2000581
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Английский язык КонспектыРазработка урока в 5 классе Body language

Разработка урока в 5 классе Body language

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Lesson plan 


LESSON : Unit 1, 5.А Communication Body language


School: CSI “Oktyabrskya secondary school-kinder garden”

Date:

Teacher name: Absadykova A.S.

CLASS: 5 Term:1

Number present:

Absent :

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

5.W2 write words and phrases of regular size and shape

5.UE1 use singular nouns, plural nouns – including some common irregular plural forms use possessive forms ‘s/s’ with proper names and nouns to talk about ownership

Lesson objectives

All learners will be able to:

  • Name the part of bodies bodies in sigle and plural forms

  • write allrateld 4 new words and familiar ones on describing people


Most learners will be able to:

  • use sing and plural forms of noun including some common irregular plural

  • write new words and phrases accreting


Some learners will be able to:

  • make up the nouns including some common irregular plural form

  • use possessive forms with proper names to talk about ownership


Previous learning

Learners know some words of bodies and plural form of nouns


Plan

Planned timings

Planned activities (replace the notes below with your planned activities)

Resources

Start

10 min

(G, W, f) Put learners in 6 groups and allow 5 minutes to brainstorm the topic on their card using words and phrases. Each group appoints a secretary to record ideas, a timekeeper and someone to feedback ideas at end of task. Take feedback and ask if other groups can add more vocabulary.

(W) Draw outline of a body on board. Elicit: head, face, eye, ear, nose, mouth, tooth/teeth, hair, body, shoulders, leg, foot/feet, arm, hand, finger


Explain body language shows what we think and feel.

Six cards with names of topics for group brainstorming activity

Color and shape animals? Food

Group feedback





Spelling notebooks

https://www.teachers.cambridge esol.org/ts/digitalAssets/117422 _Young_Learners_English_Han dbook.pdf For Cambridge English Starters and Movers vocabulary lists

Middle

10 min





10 min



5 min







5 min




Teacher shows the video at the interactive board surprised, angry, sorry, afraid, tired and write on board. Learners take turns to show partner how they can communicate these feelings with faces, then whole bodies. Pairs demonstrate and others guess what they are communicating

(I, P) Learners write down three words or short sentences they would like to communicate to the class. Learners practice communicating them with a different partner from previous activity.

Activity: (W) Choose some learners to demonstrate body language to whole class. What are they communicating?



S-S: Bingo game

Provide a blank Bingo sheet and have the students write numbers 1-10 in the boxes. When completed, the teacher or another student will call out various numbers and words to write to this number. The winner is the first student to write out all the words on the sheet.

http://www.examenglish.com/gr ammar/possessive_%27s.htm

assessment on what they communicate



cards





http://bodylitics.com/wpcontent/

uploads/2012/01/5- Body-Language-Activities-forthe-Classroom.pdf



Ready-made bingo cards

1-10





End

5 min

Feedback

I know words about bodies

I can make in plural form the bodies

I can make sentences using new words





This written feedback is hand out for students



Additional information

Differentiation – how do you plan to give more support? How do you plan to challenge the more able learners?

Assessment – how are you planning to check learners’ learning?

Cross-curricular links Health and safety check ICT links

Values links

I planed to give more support the weak students during the lesson and sat next with hard student and help them commenting/

I planed to check learners’ learning by formative assessment during lesson whole student.





Cross-curricular links Physical education, Biology

Health and safety check Do pairs demonstrate feelings with face. Then whole dodies.

ICT links Show the video

Values links Care health yourself and express your feeling and attitudes

Reflection

Were the lesson objectives/learning objectives realistic?

What did the learners learn today?


Use the space below to reflect on your lesson. Answer the most relevant questions from the box on the left about your lesson.

Summary evaluation


What two things went really well (consider both teaching and learning)?

1:


2:


What two things would have improved the lesson (consider both teaching and learning)?

1:


2:


What have I learned from this lesson about the class or achievements/difficulties of individuals that will inform my next lesson?




Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Body language is a term for communicationusing bodymovements orgestures instead of, or in addition to, sounds, verbal language or other communication. It forms part of the category ofparalanguage, which describes all forms of human communication that are not verbal language. This includes themost subtle of movements that many people are not aware of, including winkingand slight movement of theeyebrows. In addition body language can also incorporate the use of facial expressions.

Understanding body language

Although they are generally not aware of it, many people send and receive non-verbal signals all the time. Thetechnique of 'reading' people is used frequently. For example, the idea of mirroring body language to put people atease is commonly used in interviews. It sets the person being interviewed at ease. Mirroring the body language ofsomeone else indicates that they are understood.

Body language signals may have a goal other than communication. Both people would keep this in mind. Observerslimit the weight they place on non-verbal cues. Signallers clarify their signals to indicate the biological origin of theiractions.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Авторский видеокурс

«творческая работа с детьми от 3 до 10 лет»

Заказать видеокурс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее