Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Разработка урока в 8 классе "Генетическая связь между классами неорганических веществ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Разработка урока в 8 классе "Генетическая связь между классами неорганических веществ"

библиотека
материалов

Генетическая связь меду классами неорганических веществ

Цель: Сформировать понятие о генетической связи и генетическом ряде.

Задачи:

  1. Обобщить знания об основных классах неорганических веществ

  2. Рассмотреть генетические ряды металлов и неметаллов

  3. Продолжить формирование навыков проведения эксперимента



Ход урока:

Добрый день уважаемые ребята, я Салчак Мариета Малчыновна учитель химии и биологии Хадынской школы. И я надеюсь на наше плодотворное сотрудничество во время урока. Спасибо. А теперь давайте начнем урок. Для начала послушаем дежурного по классу (отчет дежурного). Спасибо ______ садись.

В мире много есть веществ

И простых и сложных.

В мире много есть загадок,

Разгадать их можно.

Подготовка учащихся к осознанному выполнению работы: Вы команда путешественников во времени, но из-за сбоя программы оказались в незнакомом месте. Чтобы вернуться домой надо знать координаты вашего нового местонахождения. А они спрятаны за 6-ю замками. Собрать ключи и разгадать код – вот ваша задача для скорейшего возвращения домой. А для этого надо пройти 6 испытаний. На столах у каждой группы есть карточки с заданиями. Вам нужно выполнить задания и получить ключи. Та группа, которая выполнит задание поднимаете руку и показываете свое задание. Приступаем к выполнению заданий. Удачи всем!

Карточка 1. Из данного списка выбрать формулы кислот и назвать их: H2O, HCI, H2SO4, NaOH, AIPO4, CuO, CO2 ( представитель группы отвечает у доски. ответ: HCI – хлороводородная или соляная кислота, H2SO4-серная кислота). Это все кислоты, что мы знаем? (нет) Второй идет к доске и записывает формулы кислот по названиям со слайда (азотная кислота, угольная кислота, ортофосфорная кислота). Ключ - между

Карточка 2. Перед вами в пробирках неподписанные вещества. Мы знаем, что в одной из них кислота, в другой – вода, а в третьей щелочь. Как определить где какое вещество? (напомнить правила ТБ) (Ответ детей: универсальной индикаторной бумагой. И показывают свой опыт) ключ - генетическая

Карточка 3. Собрать вещества из данного списка парами (кислота – кислотный оксид, основание – основный оксид): Fe2O3, NaOH, H2SO4, Na2O, SO3, Fe(OH)3, SiO, H2SiO3. (Ответ: H2SO4 - SO3 H2SiO3 – SiO NaOH - Na2O Fe(OH)3 - Fe2O3)

ключ – неорганических

Вопрос классу: О каких неорганических веществах мы еще не говорили? (соли) правильно молодцы вы получаете следующий ключ - классами

Карточка 4. Из списка названий веществ выбрать названия солей и составить их формулы: хлорид натрия, оксид меди (II), карбонат кальция, гидроксид калия, серная кислота, сульфат алюминия. (ответ: хлорид натрия – NaCI, карбонат кальция – CaCO3, сульфат алюминия – Al2(SO4)3) Молодцы. Ключ – связь

Карточка 5. Заполните схему.

Вещества











(Ответ детей) Правильно, умницы. Ключ – веществ

Вот мы прошли все 6 испытаний и у нас имеются ключи нужно из них составить правильное предложение. Да правильно, молодцы это и есть тема нашего урока. С возвращением домой. (аплодисменты)

Записываем в тетрадях число и тему урока.

Сегодня ребята мы разгадаем еще одну тайну науки химия – что такое генетическая связь и генетический ряд.

Определение записываем в тетрадь.

Генетической называют связь между веществами разных классов, основанную на их взаимопревращениях и отражающую единство их происхождения, т.е. генезис веществ.

Различают:

Генетический ряд



Металлов Неметаллов

Каждый генетический ряд отражает взаимосвязь веществ разных классов в основу, которой положен один и тот же металл или неметалл.

А теперь ребята давайте посмотрим демонстрационный опыт, отражающий генетический ряд неметалла фосфора.

Демонстрационный опыт:

Оборудование: химический стакан, железная ложка, спички, стекло, стеклянная палочка

Реактивы: фосфор, вода, нитрат серебра.

Мы наблюдали получение разных классов веществ и их взаимопревращения, давайте составим схему их превращений и напишем соответствующие уравнения реакции:

P P2O5 H3PO4 Ag3PO4

Работа у доски одного ученика.

5P + 2O2 = 2P2O5

P2O5 + 3H2O = 2H3PO4

H3PO4 + 3AgNO3 = Ag3PO4 + 3HNO3

Если есть ошибки в написании уравнений реакций, то предложить классу исправить, подсказать.

Рассмотрим признаки генетического ряда веществ:

  1. Все вещества генетического ряда должны быть образованы одним химическим элементом

  2. Вещества образованные одним и тем же химическим элементом, должны принадлежать к разным классам

  3. Вещества, образующие генетический ряд одного химического элемента, должны быть связаны взаимопревращениями.

Задание на закрепление изученного материала: Из следующего перечня выбрать вещества, относящиеся к одному генетическому ряду: Cu, N2, CaSO4, CuO, Na2O, P2O5, CuSO4, Mg(OH)2, Cu(OH)2, HCI. (Ответ: Cu CuO CuSO4 Cu(OH)2) Правильно молодцы. А теперь давайте составим генетическую сязь между ними

Cu CuO CuSO4 Cu(OH)2

Правильно. А как вы думаете, можем ли мы продолжить этот ряд? (можно, п.ч. гидроксид меди нерастворимое основание и оно может разлагаться при нагревании образуя оксид меди, а из оксида меди можно опять получить медь)

Cu CuO CuSO4 Cu(OH)2 CuO Cu

У доски работает ученик. Остальные в тетрадях.

2Cu + O2 = 2CuO

CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O

CuSO4 + 2NaOH = Cu(OH)2 + Na2SO4

Cu(OH)2 CuO + H2O

CuO + H2 = Cu + H2O или 2CuO 2Cu + O2

Д/з параграф 33 стр. 110 – 111, задание 10 на стр. 112.

Рефлексия.

  • Что для вас оказалось самым сложным?

  • Что понравилось ?

Подведение итога урока выставление оценок.

На этой положительной ноте, в этот прекрасный весенний день, я и прощаюсь с вами. Желаю вам дальнейших успехов в путешествии по увлекательному миру химии.

Жить без химии никак нельзя,

Так будьте с нею вы друзья.

Спасибо за урок.



Автор
Дата добавления 04.05.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров112
Номер материала ДБ-065781
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 год назад

Итоговый урок в 8 классе после изучения основных классов неорганических сеодинений

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх