Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Разработка урока в 8 классе на тему "Электрический ток в металлах. Действия электрического тока".
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока в 8 классе на тему "Электрический ток в металлах. Действия электрического тока".

Выбранный для просмотра документ Конспект.doc

библиотека
материалов

Разработка урока

физики в 8 классе на тему «Электрический ток в металлах. Действия электрического тока. Направление тока».

Учитель физики МОУ «Средняя школа №1»

г. Сухиничи

Калужской области

Мовсесян Р.Г.

Цели урока:

  • Дидактические:

создать условия для усвоения нового учебного материала, используя методику проблемного обучения, научить учащихся, работая в группах, достигать общую цель.

  • Общеобразовательные:

сформировать понятие о природе электрического тока в металлах и его направлении. В процессе экспериментальной работы выяснить, какие действия способен совершать электрический ток. Познакомить учащихся с техникой безопасности при работе с электрическими приборами. Показать практическую направленность изучаемого материала.

  • Развивающие:

Развивать логическое мышление, формировать представление о процессе научного познания.

  • Воспитательная:

Вырабатывать умение слушать и быть услышанным, прививать культуру умственного труда.


Оборудование, используемое на уроке:

Соединительные провода, ключи, магниты, штативы, резистор, лампочка на подставке, термометр, проволока, проволочный моток, тесты, компьютер,



Ход урока:

  1. Организационный момент.

2. Фронтальный опрос (слайд № 2-№6 презентации).

3. Сообщение темы и цели урока.

4. Подготовка к восприятию нового материала:

1) Как можно избежать действия электрического тока при случайном прикосновении к электрическому прибору, который оказался под напряжением? (заземлением).

2) Из каких материалов выполняется заземление? (из металлов).

На вопрос: «Почему предпочитают именно эти вещества?» мы и ответим после изучения новой темы: «Электрический ток в металлах». ( Учащиеся записывают тему урока, высвеченную на экране, в свои рабочие тетради).


5. Объяснение нового материала:

Самое раннее определение металла было дано в середине 18 века М.В.Ломоносовым. «Металлом называется светлое тело, которое ковать можно. Таких тел только 6: золото, серебро, медь, олово. Железо и свинец».

Спустя 2,5 века многое стало известно о металлах. К числу металлов относятся 75% элементов Периодической таблицы Менделеева.

(слайд №7) В 1899 г. Рикке на трамвайной подстанции в Штутгарте включил в главный провод, питающий трамвайные линии, последовательно друг к другу торцами три тесно прижатых цилиндра: 2 крайних были медными, а средний- алюминиевым. Через эти цилиндры более года проходил электрический ток, но Рикке не обнаружил в меди атомов алюминия, а в алюминии – нет меди, т.е.диффузия не произошла. Следовательно, ионы не перемещаются, а перемещаются только электроны, одинаковые у всех веществ. Об этом свидетельствует опыт Мандельштама- Папалакси. (http://class-fizika.narod.ru/8_class.htm).

Электрический ток в металлах:

Металлы в твердом состоянии имеют кристаллическое строение. В узлах кристаллической решетки металлов расположены положительные ионы, а в пространстве между ними движутся электроны. Электроны не связаны с ядрами своих атомов и движутся беспорядоченно, поэтому их называют свободными. Отрицательный заряд всех свободных электронов по величине равен положительному заряду всех ионов решетки. Поэтому в обычных условиях металл электрически нейтрален. Если в металлах создать электрическое поле, то свободные электроны начнут двигаться направленно под действием электрических сил. Возникает электрический ток. Все электроны начинают двигаться в одном направлении по всей длине проводника, но между ними сохраняется беспорядоченное движение (стайка мошкары, движущейся в сторону ветра).

Электрический ток в металлах - это упорядоченное движение свободных электронов.

Скорость движения самих электронов в проводнике под действием электрического поля мала (несколько миллиметров в секунду). Но почему при замыкании электрической цепи лампочка загорается мгновенно?

Т.к. в металлах электрический ток- это направленное движение электронов и мы, в основном, будем сталкиваться с ним, то за направление электрического тока принимается именно направление движения электронов в проводнике, т.е. направление от – полюса источника тока к +. Электрический ток в электролитах - это упорядоченное движение положительных и отрицательных ионов.

Т.к. направление движения электрического тока было принято задолго до открытия свободных электронов, то за направление тока условно принимается движение заряженных частиц от + к - источника вне его. (слайд №8)

Увидеть движение электронов в металлах увидеть мы не можем, поэтому судить о них мы можем только по различным явлениям, которые называют действием электрического тока.

Учащимся предлагается изучить действия тока при проведении ими экспериментов. Работа ведется в группах по предложенной схеме. Перед началом работы учащиеся знакомятся с техникой безопасности (слайд №9) и каждая группа (их 5) выполняет предложенное задание. По окончании работ учащиеся знакомятся с электролизом, механическим и др. действиями тока, представленными на экране учителем.( http://class-fizika.narod.ru/8_class.htm)


6. Групповая работа по карточкам, отчёты групп, систематизация выводов в таблице на доске и в рабочих тетрадях.

7. Проверка усвоения нового материала.

8. Закрепление изученного материала с помощью тестовых заданий, где количество правильных ответов будет соответствовать оценке.

9. Подведение итогов урока.

10. Выставление оценок учащимся.

11. Домашнее задание: § 34,35,36 , решение задач Лукашик В.И. № 1008- 1012




Выбранный для просмотра документ Урок физики в 8 классе по теме _.ppt

библиотека
материалов
 Работа учителя физики МОУ «Средняя школа №1» г. Сухиничи Мовсесян Р.Г.
Что такое электрический ток? Перечислите условия существования электрического...
Условные обозначения на электрических схемах Источник тока Батарея элементов...
предохранитель Нагревательный элемент резистор Электрическая лампа
Какие основные элементы входят в состав данной электрической цепи?
Что должна содержать каждая рабочая электрическая цепь? Какие из предоставлен...
Как направлен электрический ток?
Очень опасно одновременное прикосновение двумя руками к двум оголённым провод...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Работа учителя физики МОУ «Средняя школа №1» г. Сухиничи Мовсесян Р.Г.
Описание слайда:

Работа учителя физики МОУ «Средняя школа №1» г. Сухиничи Мовсесян Р.Г.

№ слайда 2 Что такое электрический ток? Перечислите условия существования электрического
Описание слайда:

Что такое электрический ток? Перечислите условия существования электрического тока. Какие вещества называют проводниками электричества? Что такое источник тока? Какие виды источников тока вам знакомы? Какую роль играет источник тока в электрической цепи?

№ слайда 3 Условные обозначения на электрических схемах Источник тока Батарея элементов
Описание слайда:

Условные обозначения на электрических схемах Источник тока Батарея элементов или аккумулятор Соединение проводов звонок ключ

№ слайда 4 предохранитель Нагревательный элемент резистор Электрическая лампа
Описание слайда:

предохранитель Нагревательный элемент резистор Электрическая лампа

№ слайда 5 Какие основные элементы входят в состав данной электрической цепи?
Описание слайда:

Какие основные элементы входят в состав данной электрической цепи?

№ слайда 6 Что должна содержать каждая рабочая электрическая цепь? Какие из предоставлен
Описание слайда:

Что должна содержать каждая рабочая электрическая цепь? Какие из предоставленных схем можно считать рабочими?

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Как направлен электрический ток?
Описание слайда:

Как направлен электрический ток?

№ слайда 9 Очень опасно одновременное прикосновение двумя руками к двум оголённым провод
Описание слайда:

Очень опасно одновременное прикосновение двумя руками к двум оголённым проводам. Очень опасно прикосновение к оголённому проводу, стоя на земле, на сыром или цементном полу. Опасно пользоваться неисправными электроприборами. Нельзя собирать, разбирать, исправлять что-либо в электрическом приборе, не отключив его от источника питания. Нельзя проводить какие либо операции с электрической арматурой, не выключив её из сети.

Выбранный для просмотра документ Экспериментальное задание №1.doc

библиотека
материалов

Экспериментальное задание №1



  1. Собрать схему по рисунку.


  1. Замкнуть ключ. hello_html_m1f013340.gif

  2. Разомкнуть цепь.

4. Дотронуться до лампочки и из наблюдений

сделать вывод: какое действие оказывает ток на лампочку.

hello_html_7ae20983.gif

Выбранный для просмотра документ Экспериментальное задание.doc

библиотека
материалов

Экспериментальное задание №3

1. Подвесьте на штатив катушку с проводником,

2. К концам проводника с катушкой подключите источник тока (гальванический элемент) и ключ.

3.Замкните ключ.

4. Поднесите подковообразный магнит к катушке и внесите в нее.

5hello_html_m12d8ed3a.gif. Сделайте вывод о действии магнита на катушку с током.





















Выбранный для просмотра документ тесты для проверки.doc

библиотека
материалов

1вариант

1. Электрическим током называют:

а) движение электронов по проводнику;

б) упорядоченное движение электронов по проводнику;

в) упорядоченное движение заряженных частиц по проводнику.


2. Какие превращения энергии происходят в гальванических элементах, элементах Вольта, аккумуляторах?

а) внутренняя энергия превращается в электрическую;

б) химическая энергия превращается в электрическую;

в) электрическая энергия превращается в механическую.

3hello_html_m6f233d56.gifhello_html_3f3081bd.gif. На рисунке изображена электрическая схема. Какими номерами обозначены батарея элемента или аккумулятора, потребители электроэнергии?

hello_html_29e587a0.png

а) 2; 1,3;

б) 3; 4, 1;

в) 4; 1, 2.

4. Какую скорость имеют в виду, когда говорят о скорости распространения электрического тока в проводнике?

а) скорость распространения электрического поля;

б) скорость движения электрических зарядов;

в) скорость упорядоченного движения частиц;

5. Что представляет собой электрический ток в металлах и какое действие тока на проводник используется в электрических лампах?

а) упорядоченное движение электрических зарядов, химическое;

б) упорядоченное движение положительно и отрицательно заряжен- ных ионов, магнитное;

в) упорядоченное движение электронов, тепловое.


ЗАКРЕПЛЕНИЕ


1, Почему тепловое движение электронов в проводнике не может быть названо электрическим током?

2.Почему магнитный компас дает неправильные показания , если вблизи находится провод с электрическим током?

3, Всегда ли электрический ток представляет собой упорядоченное движение электронов, а не каких- либо других частиц?

4.В чем различие в движении свободных электронов в металлическом проводнике, когда он подсоединен к полюса источника тока и когда он отсоединен от него?

5.Скорость направленного движения электронов в металлическом проводнике очень мала, составляет доли миллиметра в секунду. Почему же лампа начинает светиться практически одновременно с замыканием цепи?

6.Имеет ли значение для теплового действия тока его направление?



2 вариант

1. Для получения в проводнике электрического тока необходимо:

а) создать в нем электрические заряды;

б) разделить в нем электрические заряды;

в) создать в нем электрическое поле.

2. Какие из перечисленных веществ относятся к проводникам?

а) эбонит;

б) пластмасса;

в) металлы;

г) резина.

3hello_html_m24713960.png. На рисунке изображена электрическая схема. Какими номерами обозначены источник тока, потребители электроэнергии?

а) 3; 4, 1;

б)5; 1, 3;

в) 2; 1, 3.


4. За направление тока в электрической цепи принято направление:

а) от отрицательного полюса источника к положительному;

б) от положительного полюса источника к отрицательному;

в) по которому перемещаются электроны в проводнике.

5. Какое действие тока используется в устройстве гальванометров?

а) тепловое;

б) химическое;

в) магнитное.




ЗАКРЕПЛЕНИЕ



1. Почему тепловое движение электронов в проводнике не может быть названо электрическим током?

2.Почему магнитный компас дает неправильные показания , если вблизи находится провод с электрическим током?

3, Всегда ли электрический ток представляет собой упорядоченное движение электронов, а не каких- либо других частиц?

4.В чем различие в движении свободных электронов в металлическом проводнике, когда он подсоединен к полюса источника тока и когда он отсоединен от него?

5.Скорость направленного движения электронов в металлическом проводнике очень мала, составляет доли миллиметра в секунду. Почему же лампа начинает светиться практически одновременно с замыканием цепи?

6.Имеет ли значение для теплового действия тока его направление?




Выбранный для просмотра документ экспериментальное задание №2.doc

библиотека
материалов

Экспериментальное задание №2


  1. Собрать цепь по схеме:

hello_html_m6b03b6df.gif

  1. Замкнуть цепь.

  2. Разомкнуть цепь через 3 минуты после замыкания.

  3. Измерить температуру спирали резистора.

  4. Сделать вывод о действии тока.


Примечание: резистор- металлическая спираль, укрепленная на пластмассовой колодочке.

Впервые нагревание проводника электрическим током смог осуществить французский ученый Фуркруа в 1800 году.hello_html_3098d2d0.gif

Выбранный для просмотра документ экспериментальное задание №4.doc

библиотека
материалов

Экспериментальное задание №4



  1. Изолированный провод, намотанный на гвоздь, включить в цепь, собранную как на рисунке.

  2. Зhello_html_m394f5d35.pngамкнуть цепь и поднести к гвоздю мелкие металлические стружки.

  3. Что вы наблюдаете?

  4. Разомкните цепь.

  5. Сделайте вывод о действии тока

  6. Какое название можно дать такому

hello_html_m41e85ec4.gifдействию тока?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-294261

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"