1946022
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика ПрезентацииРазработка урока в 4 классе на тему: "Кодирование информации"

Разработка урока в 4 классе на тему: "Кодирование информации"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Кодирование информации.ppt

библиотека
материалов
Кодирование информации

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Кодирование информации
Описание слайда:

Кодирование информации

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд  « Сметана». Выполните 4 раза задание № 3. Уберите последнюю букву.
Описание слайда:

« Сметана». Выполните 4 раза задание № 3. Уберите последнюю букву.

4 слайд Выполните задание № 5 для букв л,ы,й. Припишите букву справа.
Описание слайда:

Выполните задание № 5 для букв л,ы,й. Припишите букву справа.

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд ЗАПИСКА                 ∞        А		Н		Ы	 Б		О		Ь
Описание слайда:

ЗАПИСКА                 ∞        А  Н  Ы  Б  О  Ь  В  П  Э  Г  Р  Ю # Д  С  Я ∞ Е  Т  Ё  У  Ж  Ф  З  Х  И  Ц  Й  Ч  К  Ш  Л  Щ  М  Ъ 

7 слайд Прогноз погоды (А, 4), (В, 3), (А, 2), (В, 3), (Б, 1)(А,1 ), (Б, 3), (А, 1),
Описание слайда:

Прогноз погоды (А, 4), (В, 3), (А, 2), (В, 3), (Б, 1)(А,1 ), (Б, 3), (А, 1), (Б, 4), (А, 2), (Б, 2), (А, 3), (В, 1) 1 2 3 4 А п т ы в Б р н о у В й к е с

8 слайд Письмо Краб, лодка, акула, дельфин; Пират, остров, дно; Парус, акваланг, лоцм
Описание слайда:

Письмо Краб, лодка, акула, дельфин; Пират, остров, дно; Парус, акваланг, лоцман, ь, мачта, океан, йод; Залив, айсберг, гарпун, лагуна, якорь, невод, иллюминатор; Весло; Чайка, ерш, рыба, навигация, ы, йогурт; Яхта, щупальца, исток, капитан.

Выбранный для просмотра документ Урок по теме кодирование информации.doc

библиотека
материалов

Тема: «Кодирование информации»


Тема урока: Кодирование информации.

Цель урока: Знакомство с понятием «кодирование».

Задачи урока:


  1. Образовательные- знакомство учащихся с понятием «кодирование»;

  2. Развивающие- формирование приемов логического и алгоритмического мышления; развитие познавательного интереса к предмету «Информатика»; развитие умения планировать свою деятельность;

  3. Воспитательные- воспитание аккуратности, точности, бережного отношения у природе.


Тип урока: урок объяснения нового материала.

Вид урока: урок- игра.

Оборудование урока:

  • Доска;

  • Мультимедийный проектор;

  • Карточки с заданиями;


Система оценивания. За каждое быстро и правильно выполненное задание ученик получает жетон. В конце урока жетоны «обменивают» на оценку. Оценка «5» ставится за 6 и более жетонов, «4»- за 4-5 жетонов. Другие оценки на данном уроке не ставятся.


План урока.

  1. Организационный момент. Вступительное слово учителя.

  2. Проверка домашнего задания.

  3. Основная часть урока.

  4. Подведение итогов урока. Обобщение.

  5. Домашнее задание.


ХОД УРОКА

  1. Организационный момент. Вступительное слово учителя.

Учитель: Сегодня у нас не простой урок: я предлагаю вам отправиться в морское путешествие в поисках клада. Все готовы? Нас ждут трудные испытания, опасные приключения и сложные задания. Вот наш корабль (на доску проецируется изображение корабля). (слайд №2)


  1. Проверка домашнего задания.

Задания 1-7 выполняются учащимися в тетрадях. Первый выполнивший задание ученик поднимает руку, учитель проверяет у него решение и выдает жетон. Затем один из ребят объясняет решение, а учитель записывает его на доске. Те, кто уже выполнил задание, показывают, поднимая карточки-семафоры, согласны они с этим решением или нет.


Задание №1. Алгоритм «Название корабля»

Выполните предложенный алгоритм.

Алгоритм на доске (слайд № 3-4), каждый ученик выполняет его самостоятельно в тетради, затем решение проверяется на доске.


  1. Запишите слово « Сметана».

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif


  1. Выполните 4 раза задание № 3.

  2. Уберите последнюю букву.


hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif


hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif


hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif


hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif


  1. Выполните задание № 5 для букв л,ы,й.

  2. Припишите букву справа.

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif


hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif

hello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gifhello_html_m66005642.gif



  1. Запишите ответ.

Ответ: СМЕЛЫЙ.

- Как говорил капитан Врунгель, «как вы яхту назовете, так она и поплывет». Мы захватили с собой в плавание некоторый предмет. Тот, кто правильно напишет диктант, узнает, что это за предмет. (слайд № 5)


Задание № 2. Диктант по клеточкам.


3 21611111 11 11212

Ответ: (ключ) проецируется на доску.

hello_html_438e1b6b.gifhello_html_mb60b119.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_m7eaa7d36.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_m7eaa7d36.gif

hello_html_mb60b119.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_2d2985a9.gif

hello_html_m441d7c7e.gifhello_html_m7eaa7d36.gif

hello_html_mb60b119.gif

- Мы взяли с собой старинный ключ. Как вы думаете, зачем он нам нужен? (Чтобы открыть сундук с кладом).


  1. Основная часть урока.


- К ключу прилагается записка, только она какая- то непонятная. Кто сможет прочитать записку?

Записки (одинаковые раздаются на каждую парту. (проецируется на экран) (Слайд № 6)


Задание №3. Шифрованная записка.

Расшифруйте строки, используя кодировочную таблицу, а затем найдите в строках слова.

Кодировочная таблица

А

Н

Ы

Б

О

Ь

В

П

Э

Г

Р

Ю

#

Д

С

Я

Е

Т



Ё

У



Ж

Ф



З

Х



И

Ц



Й

Ч



К

Ш



Л

Щ



М

Ъ




ЗАПИСКА

   

 

      

   ∞  

    

Ответ: КЛАД НА ОСТРОВЕ ДЕСЯТИ ПАЛЬМ

По ходу обсуждения задания обращается внимание учащихся на то, что такая таблица называется кодировочной.


Задание № 4. Прогноз погоды.

Пришел прогноз погоды, но он зашифрован ( шифровка проецируется на доске)(Слайд № 7)

(А, 4), (В, 3), (А, 2), (В, 3), (Б, 1)

(А,1 ), (Б, 3), (А, 1), (Б, 4), (А, 2), (Б, 2), (А, 3), (В, 1)


1

2

3

4

А

п

т

ы

в

Б

р

н

о

у

В

й

к

е

с

Ответ: ВЕТЕР ПОПУТНЫЙ

- Как называется эта табличка? Правильно, это тоже кодировочная таблица.


Физкультминутка.

- Итак, наконец мы отправляемся в путь. Ветер попутный, поднимаем паруса. Курс на остров десяти пальм!

Давайте встанем, попрощаемся с провожающими. Помашите им рукой.

Вдохните полной грудью морской воздух. Хорошо на палубе. Возьмите в руки бинокли. Посмотрите налево. Проплываем мимо Острова пингвинов, покажите, как они ходят. Далее дети показывают дельфина, чайку, сову, «плавают» в море, ловят рыбу.



Задание № 5. Морской словарь.

- До острова еще далеко, пока корабль идет к нему, мы проверим, какие вы моряки. Давайте называть морские слова и явления на буквы алфавита, которую я буду показывать (демонстрирует карточки с буквами).

Если дети затрудняются назвать слово, то учитель помогает, описывая свойства предмета.

- Мы бы еще отдохнули, но я вижу на горизонте Остров десяти пальм. Именно на этом острове спрятан клад. А тут почтовый голубь принес письмо. И на нем вот такой адрес: КОМПЬЮТЕРНЫЙ КАБИНЕТ, ВТОРОЙ РЯД, ТРЕТЬЯ ПАРТА, ВТОРОЕ МЕСТО, а фамилия написана неразборчиво. Ребята, давайте выясним, кому пришло письмо. (Ребята по заданным координатам определяют фамилию ученика, который сидит на указанном месте.)

Задание № 6. Странное письмо.

-Письмо странное. Может быть, тоже закодированное. Помогите разобрать, что в нем написано.(проецируется на экран) (слайд № 8).

Краб, лодка, акула, дельфин;

Пират, остров, дно;

Парус, акваланг, лоцман, ь, мачта, океан, йод;

Залив, айсберг, гарпун, лагуна, якорь, невод, иллюминатор;

Весло;

Чайка, ерш, рыба, навигация, ы, йогурт;

Яхта, щупальца, исток, капитан.

- Как можно прочитать это письмо? (По первым буквам слов)

Так что написано в этом письме?

Ответ: КЛАД ПОД ПАЛЬМОЙ, ЗАГЛЯНИ В ЧЕРНЫЙ ЯЩИК.

Задание № 7. Блок- схема.

- Вместе с письмом пришла какая-то блок- схема. (проецируется на доску)


hello_html_m17c0e02c.gif Возьмите количество

Пальм на острове

hello_html_57aed7ff.gif

hello_html_m17c0e02c.gif

+18

hello_html_57aed7ff.gif

hello_html_m17c0e02c.gif

hello_html_57aed7ff.gif : 7


hello_html_m6d764998.gif

нет да

hello_html_m2bddf96.gifhello_html_5c40d274.gifhello_html_m2bddf96.gifhello_html_5c40d274.gif Число больше 5?


hello_html_m17c0e02c.gifhello_html_m17c0e02c.gif

hello_html_m5ee0d1.gifhello_html_m5ee0d1.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_51a1a247.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_m17c0e02c.gif * 4 + 8





: 2

hello_html_57aed7ff.gif


hello_html_m17c0e02c.gif

hello_html_57aed7ff.gifhello_html_m17c0e02c.gif -5

Запишите ответ


Ответ: 3

- Значит, клад спрятан под третьей пальмой. Открываем сундучок, отдаем клад капитану.


4. Подведение итогов урока. Обобщение

Ребята получают оценки в зависимости от количества заработанных жетонов.

- И вот мы с вами вернулись из морского путешествия. С какой темой мы сегодня познакомились?

- Как, с помощью чего можно кодировать информацию?

- Где вы уже встречались с кодированием?

С этой темой подробнее вы познакомитесь в старших классах, когда мы будем изучать устройство компьютера. Вы узнаете, как важно кодирование информации для компьютера. Ведь без кодирования, возможно, не появился бы компьютер.


5. Домашнее задание.

Задание № 8. Черный ящик.

- Чтобы узнать, задание с каким номером я даю вам на дом, нужно разгадать черный ящик. Посмотрите на него (проецируется на экран).

hello_html_212eceb1.gif 10 2

hello_html_5073de46.gifhello_html_5073de46.gif

16 5

hello_html_5073de46.gifhello_html_5073de46.gif

    1. ?hello_html_5073de46.gifhello_html_5073de46.gif

- Определите, по какому правилу изменяется число в черном ящике, и подсчитайте, что должно получиться из числа 22.

Ответ: 8 (правило: заданное число делится на 2 и из частного вычитается 3).

- получили число 8, значит, дома вы выполните задание 8.



Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее