Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Разработка урока в 4 классе на тему: «Утро. День. Вечер.»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока в 4 классе на тему: «Утро. День. Вечер.»

библиотека
материалов



Разработка урока в 4 классе на тему: «Утро. День. Вечер.»




Цель урока: Познакомить с разными видами пейзажей утро, день и вечер.


Задачи образовательные:

*совершенствовать умения и навыки отражения в тематическом рисунке природных явлений;

* закрепление знаний учащихся о законах построения рисунка (план, горизонт, колорит);

*обогащать словарный запас

развивающие: развивать творческое воображение

воспитывающие: воспитывать любовь к природе; формировать эстетическое отношение к произведениям искусства


Оборудование: экран, видеопроектор, компьютер; бумага, акварельные и гуашевые краски, кисти, карандаши, стакан с водой


Зрительный ряд: пейзажи русских художников в виде презентации Microsoft PowerPoint


На доске Поэтапное рисование пейзажа.


Структура урока:

I. Организационный момент – 2мин.

II. Актуализация знаний -3мин.

III.Сообщение новых знаний -12мин.

IV.Практическая деятельность – 20мин.

V. Итог урока -3мин.

Ход урока

I.Организационный момент

Приветствие; проверка готовности класса к уроку; напоминание о порядке работы и поведении на уроке.


II. Актуализация знаний

После прослушивания музыки вы узнаете тему нашего урока

Прослушивание музыки

1.Уренняя лирическая

(Утро)

2.Шум города

(День)

3.Смолкли звуки дня

(Вечер)


Тема «Утро. День. Вечер.»


III.1. Сообщение новых знаний


Презентация

Тема нашего урока – «Утро. День, Вечер»

Много есть на свете кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него родина…”

К.Д.Ушинский

Знакомство с Архипом Ивановичем Куинджи выдающимся русским пейзажистом.

И. Репин писал:»Иллюзия света была его богом, и не было художника, равного ему в достижении этого чуда живописи. Куинджи – художнике света».

Просмотр его произведений «Эффекты заката», «Солнечные пятна», «Эльбрус», «Эльбрус. Лунная ночь».

Своими картинами А. Куинджи дарит нам настоящий праздник красок, волшебство игры, света и тени.

Стремление найти в различных состояниях природы соответствие человеческим переживаниям и настроениям придало пейзажи лирическую окраску, то есть художники отражают в пейзаже настроение: чувства тоски, грусти, безнадёжности или тихой радости.


Показ различного пейзажа в разное время суток.

Какими красками мы будем писать утро: светлые, чистые, прозрачные, розовые и т.д.


Вот и солнце встаёт, из-за пашен блестит,

За морями ночлег свой покинуло,

На поля, на луга, на макушки ракит

Золотыми потоками хлынуло.

 И. Никитин .

Какими красками мы будем писать день: яркие, насыщенные.


Какими красками мы будем писать вечер: приглушенные, темные, синие, фиолетовые и т.д.



IV. Практическая деятельность

Работу выполняем по рядам

(Выбор детей времени суток по карточкам)


Раздаю листы с нарисованным пейзажем

Выполнение пейзажа в цвете

Дети выполняют рисунки


V. Итог урока.

Анализ и эстетическая оценка работ

- С творчеством какого русского художника мы сегодня познакомились?

- О каких его работах вы сегодня узнали?

- Рассмотрите выполненные вами рисунки и подумайте, в каких работах наиболее

удалось передать красоту природы в разное время суток?

- Давайте выберем наиболее удачные композиции, хорошую заполненность листа,

удачный колорит

Домашнее задание:

Подобрать репродукции с различными видами пейзажей. Наблюдать за красотой природы, изменением цвета в природе




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-240104

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"