Инфоурок Музыка КонспектыРазработка урока в 5 классе "Настроение картины и музыки"

Разработка урока в 5 классе "Настроение картины и музыки"

Скачать материал

Персональная карточка № 242- 716- 452

Е. И. Колесникова, учитель музыки МБОУ «Ильичевская СОШ»

 

Конспект урока «Настроение картины и музыки»

 

                                         Подробный конспект урока

 

                                               Организационная информация

Тема урока

Настроение картины и музыки

 

Предмет

Музыка

Класс, название и авторы программы

5 класс «Музыка»- авторы В. В. Алеев, Т. И. Науменко

Автор урока (ФИО, должность)

Колесникова Елена Ивановна, учитель музыки

Край/район/поселение

Красноярский край, Шушенский район, поселок Ильичево

                                                   Методическая информация

Тип урока

Проблемный комбинированный урок с применением ИКТ

Цель урока

Показать взаимосвязь музыки и живописи через песенность природы и пейзажность русской народной песни

Задачи урока

Обучающие:

Сформировать представление о жанре «Пейзаж».

Развивающие:

Сопоставить произведения музыки и живописи. Проявить и развить исследовательские навыки учащихся.

Воспитывающие:

Дать оценку взаимосвязи музыки и живописи с нравственных и эстетических позиций.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют, приобретут, закрепят

 ученики в ходе урока

В ходе урока обучающиеся приобретают знания о таком понятие: «Искусства различны - тема едина». Анализируют произведения музыки и пейзажа, сравнивают произведения музыкального и изобразительного искусства, дают свою оценку.

 

Необходимое оборудование

Компьютер, проектор, экран, муз. центр, колонки, синтезатор.

           Подробный конспект урока с методическими комментариями

 

                                                        Ход и содержание урока

 

Действия  

       на  

  слайде

 

              Действия учителя

 

            Действия учеников

 

Проверка домашнего задания

Учащиеся рассказывают о направлении в искусстве «импрессионизм».

                                                    1. Постановка проблемы

 

Вступительная беседа

 

1 слайд

 

 

 

 

2 слайд

·       Как вы понимаете значение темы урока?

«Настроение картины и музыки»?

 

·         Какой жанр

      изобразительного искусства       

      вы видите?

·         Картина зрительно едина?

Дети начинают размышлять, давать ответы, понимая, что ошибки в их ответах нет.

 

 

Пейзаж

 

 

Делится на два полотна: небесное, светлое - Обитель Бога и темное- грешное, земное.

Река, ее гладь напоминает глубину чувств человека, стремящегося на тот берег, где широкая дорога ведет к Храму, к исцелению. Купола Храма касаются неба.

2 слайд

          Напиши музыку:

·         Какой по характеру должна звучать музыка, соответствующая настроению картины?

 

·         Какой должна быть музыкальная интонация?

 

 

·             «Тихо» или «громко» звучит картина?

 

·             Мажорное или минорное впечатление оставляет соединение красок?

·          Какой музыкальный язык вы бы выбрали? (песенный, танцевальный, маршевый)?

·             Какому инструменту или оркестру вы отдадите предпочтение исполнить ваше произведение?

 

·          Что мог слышать, на ваш взгляд, И. Левитан, изображая этот тихий уголок Родины?

Дети пользуются заранее приготовленными словарями эстетических эмоций (выписывают в тетрадь 3 -4 прилагательных- характера).

 

Мелодия плавная, поющая, в некоторых моментах взвивающаяся.

 

Тихо, не нарушая покой, постепенно развиваясь, стремясь ввысь.

Мажор, но лад может измениться.

 

Песенный.

 

 

Дети отдают предпочтение вначале скрипке и только после оркестру русских народных инструментов.

 

Русскую народную, напевную, мелодичную песню.

 

·             Слушание русской народной песни «Вечерний звон», слова И. Козлова

 

 

 

·             Написание синквейна

·             Подберите 4 глагола - о чем? Какие действия вы увидели, услышали?

Продолжение записи в тетрадь. Учащиеся объединяют характер и действия в единый краткий рассказ, где тема «Вечерний звон» просматривается глубже, интересней (в форме прозы или стиха). Зачитывают.

2 слайд

        Вопросы:

·             Можно ли назвать русскую народную песню «Вечерний звон» музыкальной картиной? Почему?

 

 

Ответы детей (как правило, носят противоположный характер). Ошибки в их эмоциональном восприятии нет.

3 слайд

Рассказ учителя о видах колокольного звона.

Слушаем колокольный звон, записываем виды колокольных звонов: будничный, праздничный, красный звон.

 

4 слайд

Дети читают стих со слайда

 

 

 

 

 

Итог урока:

  • Что более важно: выразительность или изобразительность? (проблемный вопрос)

 

Как правило,  дети приходят к разрешению этого вопроса по-разному.

 

Продолжение вокальной работы, распевка по методике Емельянова, вокальная позиция, пропевание гласных, проговаривание окончаний, дыхание, фразировка.

 

 

В конце урока обязательно благодарю и хвалю детей.

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока в 5 классе "Настроение картины и музыки""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по экономической безопасности

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 828 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.12.2015 895
    • DOCX 59 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Колесникова Елена Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Колесникова Елена Ивановна
    Колесникова Елена Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 11226
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на гитаре

Преподаватель игры на гитаре

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Музыкальный менеджмент: стратегии успеха и профессиональное развитие в бизнесе

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мировая музыкальная культура от Баха до Шнитке

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 26 регионов

Мини-курс

Эволюция и современное состояние искусства

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История архитектуры: от классицизма до конструктивизма

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 18 регионов

Мини-курс

Детское развитие: ключевые моменты взаимодействия с детьми и подростками

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 43 регионов