Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Разработка урока в 5 классе по истории Древнего мира

Разработка урока в 5 классе по истории Древнего мира

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок – путешествие «Александрия Египетская»


Описание технологии урока в 5 классе «Александрия Египетская»:


Данный урок проводится в 5 классе. Применяются технологии ИКТ, проблемного и развивающего обучения. С помощью данной мультимедийной разработки школьникам предстоит погрузиться в события далекого прошлого. Содержание показа познакомит пятиклассников с территорией древнего города, его культурой и жителями. Способ предъявления учебного материала положительно отразиться на развитии у детей внимательности, зрительной памяти, умения анализировать.

Ход урока запланирован с использованием одиннадцати слайдов:
- актуализация знаний, введение в тему занятия;
- вопросы для повторения пройденного;
- распад державы Александра Македонского;
- географическое расположение Александрии;
- результаты археологических раскопок;
- музы, их имена и предназначение;
- древние ученые и их достижения;
- создание карт.



Цели и задачи урока:

1. Уточнить знание учащихся о важнейших архитектурных памятниках древней Александрии Египетской.

2. Совершенствовать навыки работы с картой, контурной картой,

3. Продолжение эстетического воспитания, воздействуя на воображение и эмоции учащихся.

Основные понятия: Фаросский маяк, Музей, Александрийская библиотека.

Тип урока: урок-повторение

Технология: ИКТ, проблемного и развивающего обучения

Оборудование:

1. Карта «Завоевательные походы Александра Македонского».

2. Контурные карты.

3. Проектор, ноутбук

Предварительное задание:

3 сообщения учащихся - Фаросский маяк, Александрийский музей, Александрийская библиотека

Решаемые проблемы: 1. Можно ли назвать Александрию Египетскую крупным торговым и научным центром своего времени?

2. Почему александрийский Музей и музеи наших дней называются одним и тем же словом? В чем различия и сходства между ними?

Виды деятельности: формирование у обучающихся умений построения и реализации новых знаний: коллективная работа с текстом и иллюстрациями учебника, картой, презентацией.

Планируемые результаты:

Предметные: научиться создавать яркие образы, связанные с ключевыми событиями, личностями, явлениями и памятниками культуры Александрии Египетской; характеризовать важные факты истории Древнего мира, классифицировать и группировать их по предложенным признакам.

Метапредметные УУД:

Коммуникативные: определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обмениваться знаниями с членами группы для принятия эффективных совместных решений.

Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план последовательности действий.

Познавательные: выделять существенную информацию из текстов разных видов; объяснять исторические явления, процессы, связи и отношения, выделяемые в ходе исследования учебного материала.

Личностные УУД: формирование познавательного интереса к изучению нового. Осознание исторической ценности культурного наследия эпохи эллинизма.



ХОД УРОКА


I. Вступительная часть.

Учитель: «А. Македонский создал огромную державу, совершая завоевательные походы. Летом 323 г. до н.э. он внезапно заболел и умер. Македонские полководцы, боевые соратники, друзья Александра стали делить земли, входившие в созданную им державу. В начале III века до н.э. на месте державы А.Македонского возникло множество государств. Главными из них были: Египетское, Македонское, Сирийское.

Повсюду на завоеванных землях Александр основывал новые поселения, многие в честь него получили название Александрия.

  • Задание 1: работа с картой.

Ученики работают с картой, показывают и описывают словами местоположение названных учителем территорий.


Учитель: Столица Египетского царства – Александрия. В столицу Египетского царства – Александрию мы и отправимся в путешествие. И сегодня нам в этом путешествии помогут ребята-экскурсоводы».


Слайд 1: Карта города Александрии

Учитель: Наш корабль подплывает к Александрии, который был основан в качестве новой столицы Египта в 332–331 до н.э. Александром Македонским, в нем были построены величественный дворец, парки и сады.

Из-за удобного расположения она стала международным и торговым центром Востока. Прежде всего мы увидим маяк, который был построен на острове Фарос, связанном с материком с помощью дамбы.


Слайд 2: «Фаросский маяк»

Сообщение учащегося:


АЛЕКСАНДРИЙСКИЙ МАЯК – одно из так называемых «семи чудес света», огромная башня высотой 120 м, стоявшая на острове Фарос при входе в порт Александрии, выполнявшая функции маяка и наблюдательной вышки.

  • Огромная трехэтажная башня находилась на восточном берегу острова Фарос.

  • Строил маяк греческий архитектор Сострат . На стене маяка была высечена надпись: «Сострат, сын Дексифана из Книда, посвятил богам-спасителям ради мореходов».

  • Прямоугольный первый этаж, сложенный из крупных плит известняка (длина каждой стены – 30,5 м), был ориентирован по сторонам света.

  • Второй этаж, восьмигранная башня, облицованная мраморными плитами, была ориентирована по направлению восьми главных ветров. Эту часть маяка украшали бронзовые статуи, некоторые из них служили флюгерами, указывавшими направление ветра.

  • Третий этаж имел фонарь круглой формы, и завершался куполом, на котором стояла бронзовое изваяние Посейдона, высотой около 7 м. Купол опирался на гранитные колонны. В фонаре горел огонь маяка, свет которого усиливался с помощью отражения системой металлических вогнутых зеркал, и был виден издалека. Топливо для огня доставляли наверх навьюченными ослами по винтовой, пологой лестнице.

  • Маяк также служил крепостью, где располагался большой гарнизон, наблюдательным пунктом для обнаружения неприятеля, в подземной части находилась цистерна с питьевой водой на случай осады.

  • Маяк простоял почти тысячу лет, но в 796 был сильно разрушен землетрясением.

  • В честь острова, на котором был построен первый в мире маяк, все последующие маяки стали называть «фаросами», а всем известное слово «фара» тоже происходит от названия острова и маяка- Фарос.


  • Преодоление препятствий.


Учитель: «У каждого путешественника на пути встречаются преграды, подстерегают опасности. Представьте, что подул сильный исторический ветер, вот что он напутал:


1. Препятствие – путаница.


  • Установление последовательности событий - работа по карточкам.

Завоевания Александра Македонского:

  1. битва при Гавгамелах

  2. распад державы Александра Македонского

  3. возвращение Александра в Вавилон

  4. осада Тира, захват Тира

  5. Поход в Индию

  6. Вторжение в Малую Азию


6

5

3

2

4

1

hello_html_m8de550a.gifhello_html_m8de550a.gifhello_html_m8de550a.gifhello_html_m8de550a.gif

hello_html_m8de550a.gif


Учитель: Давайте, проверим свои работы- слайд

Учитель: Из гавани прибывшие не сразу попадали в город. Туда пропускали только тех, кто уплачивал в портовых таможнях пошлину за привезенные товары.

Тут же у приезжих просматривали бывшие при них книги. По приказу царя особенно редкие и ценные книги отбирались для библиотеки. Миновав таможню и портовые верфи, путешественник вступал в Александрию. И мы тоже продвигаемся вперед, к «царскому кварталу», где расположен Мусейон:


  • Слайд 3 «Александрийский музей»

  • Сообщение учащихся «Александрийский музей»»


«Мусейон» в переводе с греческого означает «место пребывания муз». А музами в ту эпоху называли богинь – покровительниц искусств. Всего их было девять.

Учитель: А сейчас запишем в тетради их имена:

Работа в тетради: запись со слайда 4


Эрато………….

Эвтерпа………….

Каллиопа……….

Клио……………

Мельпомена……….

Полигимния……………

Терпсихора……………..

Талия……………………

Урания………………….


Препятствие: неизвестная земля

Работа по контурной карте:

На прошлом уроке мы выполнили задания по обозначению территории Македонского царства и отметили направления походов Александра. А сегодня выполним следующие 3 и 4 задания


  • Сообщение учащихся «Александрийский музей»


Мусейон был большим и красивым зданием. Здесь жили и работали ученые и поэты.. В Мусейоне им давали питание, жилье, лаборатории для научных опытов, большую библиотеку для занятий. Большие успехи были достигнуты в математике, астрономии, естествознании, географии, медицине, а также филологии и грамматике

В Александрийском музее работали: математики Архимед, Евклид, Эратосфен; астроном Аристарх Самосский.

  • Аристарх Самосский первым в истории предположил, что Земля вращается вокруг Солнца. Он доказывал, что Земля вращается вокруг своей оси и вместе с другими планетами вокруг Солнца. Почти никто не соглашался с ним. Только спустя более полутора тысяч лет воскресла и победила его идея вместе с учением Коперника.

  • Врачи впервые выяснили значение пульса. Хирурги выполняли сложные операции, тщательно исследовали действие различных лекарств.

  • Особенно большие успехи сделала математика и механика. Великий математик Эвклид открыл школу в Александрии. Его работа по геометрии "Элементы" на века стала настольной книгой ученых и учащихся. И до сих пор школьники изучают доказанные им теоремы.


Учитель: При Александрийском музее находилась Александрийская библиотека

Слайд 4: Александрийская библиотека


Сообщение учащихся:

Музей в Александрии - имел огромную библиотеку" слава о которой распространилась по всему миру. Здесь хранилось много книг: поэмы, исторические, медицинские, математические труды.

. Статуи девяти муз - богинь наук я искусств - встречали посетителя в просторном круглом зале. Мраморные скамьи расставлены в читальном зале, перед читателем стоит мраморный бог Аполлон - покровитель науки и повелитель муз.

В Александрийской библиотеке хранились книги на греческом, египетском, латинском языках, книги на папирусе, пергаменте, пальмовых листах, пластинках из дерева и кости.

В библиотеке можно было заниматься всеми науками.

К середине 1 века до н.э. в Мусейоне насчитывалось около 700 тысяч свитков. Но в 48 году до н.э. в Александрии началась война между легионами Юлия Цезаря и войсками Птолемея Диониса. В результате знаменитая библиотека сгорела.


  • Препятствие – лабиринт.


Учитель: Из него можно найти выход, объясняя значение слов. Слайд


Илоты –> клинопись –> триера –> демос–> фараон–>педагог –> фаланга –> зиккурат.


Учитель: Наше путешествие закончилось, препятствия пройдены.

Подведем итог. Сейчас пройдемся по всем местам, о которых мы говорили и узнали.


- Какие достопримечательности вам понравились и почему?

- Что нового, интересного узнали?




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров701
Номер материала ДВ-256816
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх