Разработка урока в 9 классе по сельскохозяйственному труду. Тема Формирование кроны молодого плодового дерева"

Болгарская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернат VIII вида.

Разработка урока по предмету

«Сельскохозяйственный  труд»

9 класс.

Раздел: «Уход за молодым садом»

Тема урока: «Формирование кроны молодого плодового дерева».

Выполнила: учитель с/х. труда

(олигофренопедагог)

Лихачева Любовь Анатольевна.

г. Болгар

Цель. Сформировать у учащихся знания о правильном формирование кроны молодого плодового дерева.

Задачи.

Образовательные:

- познакомить учащихся с многообразием крон (ярусная,  безъярусная, вазообразная, коническая).

- рассказать о практической значимости формирования кроны у молодых деревьев.

Коррекционно-развивающие:  

- работать над коррекцией речи, внимания;

- развивать умения наблюдать, сравнивать;

- обогащать словарный запас учащихся, расширять кругозор;   

Воспитательные:

- воспитывать интерес к предмету с/х. труд.

Оборудование и материалы: презентация «Формирование кроны молодого плодового дерева», картинки с правильной обрезкой крон у молодых деревьев, карточки- схемы с деревьями,  рабочие тетради, простые карандаши, ручки, учебники по сельскохозяйственному труду 9 класс, клей-карандаш, секатор, ветки дикорастущих кустарников или деревьев.

Словарная работа:  ярусная, безъярусная и вазообразная формы кроны.

Тип урока:

Продолжить приобретать  знания по теме: «Уход за молодым садом». 

Применять знания на практике.

Ход урока.

I.                  Орг. момент.

Проверка готовности  к уроку.

Отчет дежурного.

Загадка: Яблоня     Слайд №2
Зимою спит, устало 
Под снежным одеялом.
Весною белым цветом, 
Как девица одета.
А с наступленьем лета
Подарки дарит детям.
Ее плоды сочны, вкусны.
Едят до самой до зимы.
Один бочок - зеленый.
Под солнышком взращенный.
Другой бочок горит огнем,
И солнца луч играет в нем.
Автор: Светлана Суворова

Ответы детей….(яблоня)

Правильно ребята. Сегодня мы продолжим с вами разговор про плодовые деревья.

II.               Сообщение темы и целей урока.

            Сегодня на уроке вы продолжите знакомство  с уходом за молодым садом, с правильным формированием кроны у молодых плодовых деревьев, а так же разнообразием форм крон и с правилами их  формирование. Эти знания помогут вам лучше подготовиться к будущей работе в нашем саду, а так же пригодятся в ведении собственного подсобного хозяйства.

III.           Повторение ранее изученного.

1.     Вопросы к учащимся.

      *** Ребята на прошлом уроке мы с вами изучали правила безопасной работы с    секатором.

      *** Кто сможет мне эти правила  рассказать?

      *** Ответы детей…..

      *** Молодцы! Эти правила нам сегодня пригодятся на практической работе.

IV.            Изучение нового материала.

Разнообразие форм крон. Крона плодового дерева может быть округлой и уплощенной. Округлая крона имеет ветви, равномерно растущие по кругу от центрального проводника дерева. Ветви уплощенной кроны располагаются в одном направлении, обычно по направлению ряда.

Показ картинок: С округлой и уплощенной кроной плодовых деревьев.

По размещению скелетных ветвей на центральном проводнике различают ярусную и безъярусную формы кроны (рис. 31,а,б ).  При ярусной форме скелетные ветви кроны размещаются ярусами по 2-3 ветви в каждом ярусе. Расстояние между ярусами 30-50 см, между скелетными ветвями в ярусах 10-15 см. Центральный проводник (лидер) хорошо выражен. Слайд №3

При безъярусной форме скелетные ветви располагаются по центральному проводнику отдельно и примерно на одинаковом расстоянии одна от другой. Слайд №4

Крона плодового дерева может быть сформирована без центрального проводника. В этом случае она будет иметь вазообразную форму (рис. 31,в). Слайд №5

В большинстве районов нашей страны формируют деревья с низким штамбом (70 см), но бывают деревья со средним (70-150 см) и высоким штамбом (свыше 150 см).

Словарь:   ярусная                   безъярусная                   вазообразная (чашеобразная)

Ребята откройте тетрадь и запишите число и тему урока: «Формирование кроны молодого плодового дерева».

Кто записал, откройте учебник на стр. 75  посмотрите на рис.31. формы кроны и давайте его зарисуем в тетрадь.

 Выбираю 1- 2 человек читать вслух по цепочке абзац некоторые правила формирования крон на стр.75 , слежу за правильностью проговаривания слов, интонацию.

Ребята, скажите чего же нельзя допускать в формирование крон.

Ответы детей….. нельзя допускать чрезмерного загущения кроны. Слайд №6 

Этот абзац разбираем с детьми по учебнику.

Некоторые правила формирования крон. Если крона молодого плодового дерева формируется с центральным проводником, то он должен занимать главенствующее, лидирующее положение: быть выше и толще отходящих от него скелетных ветвей. На проводнике располагают определенное количество скелетных ветвей, обычно от 3-10. Скелетные ветви должны выделяться среди других ветвей толщиной и прочностью. Боковые ветви и побеги не должны перегонять по силе роста основную ветвь.

Нельзя допускать чрезмерного загущения кроны. Надо стремиться к тому, чтобы обрастающие ветви были расположены равномерно по всей кроне. Крона не должна быть чрезвычайно обширной, лучше, если она будет средних размеров.

Показ картинки: До обрезки и после ее.

Физкультминутка про яблоню:

Яблоня в моём саду

 Гнётся низко на ветру.

 Наклонилась вправо, влево.

 Покачаться захотела.

 Ветки вниз и вверх качнула

 И вперёд их протянула.

 А как стихнет ветерок

 Моя яблонька заснёт.

Формирование кроны. Формирование кроны начинают в питомнике: правильно выращенный саженец имеет центральный проводник и несколько скелетных ветвей. После посадки в сад формирование кроны продолжают, первую обрезку проводят, весной следующего года и последующие в течение 5 лет, формируя крону плодовых деревьев.

Показ картинки: Формирование кроны в течение 5 лет.

Боковые ветви укорачивают или вырезают целиком. При укорачивании срез делают над внешней (наружной) или внутренней почкой. Внешними называют почки, расположенные на ветвях с наружной стороны кроны, внутренними - обращенные внутрь кроны (рис.32). Слайды  №7, №8

Работа с карточками: Найти ветки, обрезанные на наружную (внешнюю) почку и на внутреннюю почку. Первый вариант на наружную почку, а второй вариант на внутреннюю почку. Ребята будьте внимательны, а может там какого то среза и нет?

Ребята, а сейчас поменяйтесь карточками с соседом по парте и проверьте,  все ли у них правильно если нет, то у вас, лежат, карандаши простые вы ими исправьте, ошибки,  которые нашли.  Взаимопроверка. А для дальнейшей проверки отдадим свои работы проверить нашим гостям.

Если ветви дерева отходят от центрального проводника под очень острым углом (малый угол отхождения ветвей), растут вертикально вверх и расположены близко к проводнику (рис.33,а), срез делают над наружной (внешней) почкой. Если крона развесистая (большой угол отхождения ветвей) (рис. 33,б), ветви обрезают на внутреннюю почку.

После обрезки изменяется направление роста ветвей дерева. Ветви, обрезанные на внешнюю (наружную) почку, растут, несколько отклоняясь от центрального проводника (рис.34, а). Ветви, обрезанные на внутреннюю почку, приподнимаются (рис.34,б).

А, сейчас ребята, мы перейдем к практическому заданию, но сначало давайте вспомним еще раз Т.Б. работы с секатором. План работы у вас лежит на столах в практическом кабинете, читаем его самостоятельно и приступаем к работе.

    VI.   Подведение итогов. 

-  что было пройдено на уроке и для чего нам это пригодится;                                          - что было легко и не очень (каждый высказывает свое мнение)                                       - оценка за урок.  Учитывается активность учеников в обсуждении материала, правильность  ответов при решении задач на карточках.

Урок закончен, всем спасибо за работу.

V.                Практическая работа.

 Обрезка ветвей молодого плодового дерева на почку.

1.     Подготовить секатор, проверить, хорошо ли он заточен.

2.     Потренироваться на дикорастущих кустарниках или молодых деревьях в обрезке ветвей этих растений на почку. Для этого расположить секатор режущим лезвием к главной (остающейся) части ветви, проверить расстояние от основания почки и ее верхушки до будущего среза, а также направление среза (поперек ветви).  Выполнить срез и оценить его качество: срез должен иметь гладкую поверхность, без раздавления древесины и смятия коры, верхняя часть среза должна находиться на уровне вершины почки.

3.     Обрезать ветви молодых плодовых деревьев по меловым отметкам, сделанным учителем.

4.     По окончании работы тщательно очистить секатор и смазать металлические части техническим вазелином.

5.     Закрыть секатор на замок, поместить его в чехол и убрать на место.

Округлая крона плодового дерева

Уплощенная крона плодового дерева