Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история КонспектыРАЗРАБОТКА УРОКА В 9 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «Индия во второй половине ХIХ века»

РАЗРАБОТКА УРОКА В 9 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: «Индия во второй половине ХIХ века»

библиотека
материалов



Донецкая общеобразовательная школа № 90

I – III ступеней












РАЗРАБОТКА УРОКА В 9 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ: «Индия во второй половине ХIХ века»









ПОЛДГОТОВИЛ УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ

Клёсова В.М.









Донецк - 2015


ТЕМА. Индия во второй половине ХIХ века

Цель: объяснить как происходило колониальное завоевание европейцами Индии определить последствия проникновения европейцев; дать представление о национально-освободительной борьбе народа; формирование умения работы с различными историческими источниками, содействовать развитию критического мышления и навыков самостоятельной работы учащихся; использовать материал урока для осознания учащимися того, каким продолжительным был путь к утверждению прав и свобод человека; воспитывать учащихся в духе патриотизма, взаимопонимания между народами.

Тип урока. Комбинированный.

Основные термины: Ост-Индская компания, сипаи

Основные даты: 1857-1858 гг.- восстания сипаев

Оборудование: учебник, настенная карта иллюстрированный материал, компьютерная презентация урока, сообщения учащихся на тему: «Восстание сипаев»

Ожидаемые результаты: учащиеся смогут: сравнивать экономическое положение Великобритании с другими странами; давать оценку деятельности политиков.

Ход урока

I.Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

Вопросы и задания

1.Проследите по историческому атласу ход колониальной экспансии европейских государств. Составьте хронологию основных событий.

2.Можно ли утверждать, что европейцы несли в Азию, Африку, Латинскую Америку цивилизацию и будущее процветание? Ответ обоснуйте.

III.Актуализация опорных знаний и умений учащихся

Беседа на повторение.

1.Вспомните, когда европейцы проникли в Индию?

2.Что привлекало европейцев в странах Востока?

III.Изучение нового материала

1.Опережающее задание







Заполните таблицу «Восстание сипаев»

Вопросы

Восстание сипаев

Причины


Повод


Лидеры, состав восставших


Цель


Причины поражения


результат


Учащиеся, получившие опережающее задание зачитывают сообщения

Образец сообщения

Для начала давайте вспомним когда началось завоевание Индии Великобританией? ( с сер. XVIII до сер. XIX вв). Понадобилось 100 лет, чтобы окончательно подчинить Индию и сделать ее своей колонией. Вспомним, что такое колония? Давайте посмотрим на карту. Назовите колонии и полуколонии Британской державы. Заметьте, у Великобритании большое количество колоний. Как вы думаете для чего Великобритании понадобилась Индия? ( Это был важнейший рынок промышленных товаров и одновременно источник сырья. Можно сказать кладезь богатств)

Индия с древних времен привлекала внимание купцов, европейских монархов и авантюристов. Испанцы, англичане, португальцы, французы старались закрепиться на полуострове Индостан. Английская Ост-Индская компания достигла наибольших успехов.С 1784 г. действовало так называемое двойное управление Индией: в Калькутте управлял генерал-губернатор, а в Мадрасе и Бомбее появились губернаторы в окружении мелких чиновников, крупных землевладельцев, военнослужащих. Ост-Индская компания установила систему налогового грабежа, эксплуатации крестьян, мелких землевладельцев, князей. Компания подчинила себе практически все княжества.

В 18 в. основной статьёй индийского экспорта были хлопчатобумажные ткани. Которые производились вручную. Но промышленная революция сделала производство таких тканей в Европе дешевле, чем в Индии. Стало выгодно привозить ткани в Индию из Великобритании. Недовольство английского господства возрастало. Стали распространять слухи. Что всех индийцев обратят в христианство. Конфликт усилила конфискация в

1856 г. компанией княжества Ауд с 5 млн. жителями под предлогом плохого управления и отсутствие законного наследника.

Работа с терминами и понятиями

Сипаи - наёмные колониальные войска в Индии. Офицерами были англичане.Поводом к восстанию стало получение индийской (сипайской) армией патронов обработанных свиным или говяжьим жиром. Каждый из них был обёрнут в бумагу, а при стрельбе военные должны были срывать эту бумагу зубами. Но по традиции мусульман запрещалось употреблять свинину, а у индусов говядину(священное животное).Для того, чтобы предотвратить в дальнейшем возможность подобного развития событий Великобритания пошла на серьезные реформы: в 1858 году была упразднена Ост - Индская компания , власть переходила непосредственно в руки английских чиновников, было упорядочено налогооблажение

IV.Закрепление новых знаний и умений учащихся.

Творческое задание

1.Почему Англия проводила такой внешнеполитический курс?

2.Причины поражения сипаев?

V.Подвидение итогов урока. Учащиеся возвращаются к ожидаемым результатам урока и выясняют удалось ли их развязать.

Учитель анализирует и оценивает работу учащихся.

VI.Домашнее задание.

1.проработать соответствующий § учебника.





Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.