Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Разработка урока в 3 классе по теме: « От хоровода до театра»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока в 3 классе по теме: « От хоровода до театра»

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-

ЛИЦЕЙ № 32

Г. БЕЛГОРОДА




ОТКРЫТЫЙ УРОК

учителя изобразительного искусства


Марочкиной Ирины Ивановны






по теме: « От хоровода до театра»


D:\НАШИ ДОКУМЕНТЫ\DSC04276.JPG









г. Белгород

2007/2008 учебный год

Тема урока: «От хоровода до театра» (2 часа).


Тема коллективной работы: «Весёлый хоровод и пляски».


Форма работы: Совместно-индивидуальная.


Цели и задачи: Познакомить учащихся с историей возникновения театра. Создать коллективную работу «Весёлый хоровод и пляски».


Оборудование урока:

для учителя - шаблоны фигурок мальчика и девочки, мобильное наглядное пособие «Русские народные костюмы», рисунки с изображением народных костюмов, головных уборов, хоровода, карточки со словами «хоровод - пляска - скоморохи - вертеп - театр Петрушки - раёк - балаган - театральная хоромина - театр».

для учащихся - альбомный лист, цветная бумага, фломастеры, ножницы, клей, фантики от конфет, карточки с понятиями из словаря русского языка под ред. Ожегова.



ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Основная часть урока. Вводная беседа.


Какой тусклый и однообразный был бы мир, не будь художника! Он создает в нашей жизни праздник, веселое сказочное зрелище. И где бы ни был - в цирке или на концерте, в театре, тебя встречает его веселое и высокое искусство! На прошлом уроке мы познакомились с одним из самых ярких зрелищ, одним из самых веселых - это цирк.

Сегодня наша задача поговорить об истории возникновения и развития театра.


На доску учитель вывешивает карточку со словом «ТЕАТР».


Какие театры у нас, в нашем городе есть?


Выслушиваются ответы детей.


Но сначала надо выяснить смысл слова «театр». Посмотрите в карточки, которые я вам подготовила, прочитайте определение этого слова.


Дети работают с карточками (приложение №4)


Ученик 1. Театр - род искусства, художественное отражение жизни посредством драматического действия, осуществляемого актерами перед зрителями.

Ученик 2. Театр - учреждение, организация, занимающиеся устройством представлений.

Ученик 3. Театр - здание, в котором происходит представление, а также само представление, спектакль.

Ученик 4. Театр - место, где происходит, развертывается что-либо.

Ученик 5. Театр - совокупность драматических произведений (писателя или литературной школы).


Ребята, надо сказать, что «театр» как учреждение, занимающееся устройством представлений, или здание для этих представлений появился совсем недавно. А что же можно назвать его «прародителем»?


Дети:- «Не знаем».


Дальним родственником современного театра является известный и в наши дни хоровод. Прочитаем объяснение этого слова.


Дети читают.


Хоровод - старинный массовый танец у славянских народов, сопровождаемый песнями и драматическим действием. (Цепь взявшихся за руки детей или взрослых, которые с песнями ходят вокруг чего-либо.)


Учитель вывешивает напечатанное слово «хоровод» на доску и показывает рисунок с изображением хоровода.


В старину на Руси популярным народным игрищем был хоровод. Он отражал очень многое, самые разные жизненные явления. Были хороводы любовные, военные, семейные, трудовые. Как вы это понимаете? Где и когда эти хороводы могли водиться?


Выслушиваются ответы детей.


-Любовные хороводы сопровождались определенными любовными песнями, обрядами.

-Трудовые хороводы водили в начале посевных работ, после уборки урожая.


Нам известно несколько разновидностей хоровода: круговой, который разыгрывали члены одной семьи, двухлинейный, который отражал столкновение двух групп, и однолинейный - вариант кругового хоровода. Основными были круговой и двухлинейный. Они сохранились и до сегодняшнего дня.


В хороводных игрищах были органически слиты хоровод и драматическое начало. Песни обычно отличались четким ритмом. Со временем хороводные игрища видоизменялись. Появились солисты-запевалы (корифеи) и лицедеи (актеры). Лицедеев было обычно не более трех. В то время, когда хор пел песню, они разыгрывали ее содержание. Существует мнение, что именно эти лицедеи и стали родоначальниками первых скоморохов.


Еще одна неотъемлемая часть народных игрищ и празднеств - русская пляска.

Посмотрите в карточки и найдите объяснение этого слова.


Пляска - народный танец, а также музыка к этому танцу. (Движения скачкообразные, подпрыгивающие, кругообразные.)


Пляска всегда была связана с песней. Именно это сочетание являлось одним из главных выразительных средств народного театра. С древних времен народная пляска была основана на удали соревнующихся партнеров с одной стороны, и слитности, плавности движений - с другой.


С появлением профессиональных актеров изменился и характер пляски. Профессиональные актеры назывались скоморохами. Кто это такие? Ответ найдите в словаре.


Скоморохи - странствующие актеры, бывшие одновременно певцами, плясунами, музыкантами, акробатами и т.д. и авторами большинства исполнявшихся ими драматических сценок.


Учитель показывает рисунки с изображением скоморохов.


Были скоморохи-плясуны, которые не только плясали, но и разыгрывали при помощи танца пантомимные представления, носившие чаще всего импровизированный характер. Появились танцовщицы-плясицы, обычно ими были жены скоморохов.

Итак, давайте ещё раз посмотрим, как развивался театр.


Учитель на доску вывешивает карточки со словами.


Хоровод – пляска – скоморохи – вертеп – театр Петрушки – раёк – балаган-


театральная хоромина – театр


Вот такой долгий путь от хоровода до тетра.


Что означает каждое слово, какое это имеет отношение к театру, об этом мы поговорим на последующих уроках.


III. Работа над заданием.


Итак: мы создадим хоровод, одев в костюмы наших актеров.

1 ряд - хоровод круговой;

2 ряд - хоровод двухлинейный;

3 ряд - пляска, игрище, гулянье, где героем часто был дрессированный
медведь.


Последовательность работы:

- Сложи альбомный лист пополам, у сгиба обведи шаблон фигурки и вырежи силуэт;

- Верхние половинки силуэта (голова и руки) склей, чтобы фигурка приобрела устойчивость;

- Затем из цветной бумаги и фантиков от конфет собери народный костюм для своей фигурки;

- Нарисуй лицо фломастером, приклей косу девочке, головной убор. Фигурка готова.


По рядам выполни поставленную задачу:

1 ряд - вокруг ёлки соберите круговой хоровод, чередуя мальчиков и девочек;

2 ряд - соберите двухлинейный хоровод «Мальчики танцуют напротив девочек»;

3 ряд - пляска, гулянье, народные игрища с медведем.


IV. Итоги урока.


Каждый ряд защищает свою коллективную работу, доказывая какой хоровод они хотели изобразить.

Анализируя итоговые коллективные работы, сделанные на каждом ряду, учащиеся оценивают их по двум основным параметрам - красота народного костюма и аккуратность работы.
































ПРИЛОЖЕНИЕ № 1





D:\НАШИ ДОКУМЕНТЫ\Ирина\открытый урок хоровод\Безимени-1.jpg




Шаблоны для фигурок мальчика и девочки

(вырезать из картона)











ПРИЛОЖЕНИЕ №2


D:\НАШИ ДОКУМЕНТЫ\Ирина\открытый урок хоровод\Безимени-2.jpg



Порядок работы с шаблонами















ПРИЛОЖЕНИЕ №3


D:\НАШИ ДОКУМЕНТЫ\DSC04276.JPG

«Круговой хоровод»


D:\НАШИ ДОКУМЕНТЫ\DSC04279.JPG

«Линейный хоровод»

ПРИЛОЖЕНИЕ №3


D:\НАШИ ДОКУМЕНТЫ\DSC04290.JPG

«Медведь и скоморохи»


D:\НАШИ ДОКУМЕНТЫ\DSC04288.JPG

«Народные игрища с медведем, гулянье»

ПРИЛОЖЕНИЕ № 4



Что такое театр?


Театр - род искусства, художественное отражение жизни посредством драматического действия, осуществляемого актерами перед зрителями.


Театр - учреждение, организация, занимающаяся устройством представлений.


Театр - здание, в котором происходит представление, а также само представление, спектакль.


Театр - место, где происходит, развертывается что-либо.


Театр - совокупность драматических произведений (писателя или литературной школы).


Хоровод - старинный массовый танец у славянских народов, сопровождаемый песнями и драматическим действием. (Цепь взявшихся за руки детей или взрослых, которые с песнями ходят вокруг чего-либо.)


Пляска - народный танец, а также музыка к этому танцу. (Движения скачкообразные, подпрыгивающие, кругообразные.)


Скоморохи - странствующие актеры, бывшие одновременно певцами, плясунами, музыкантами, акробатами и т.д. и авторами большинства исполнявшихся ими драматических сценок.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-487468

Похожие материалы