Разработка урока в 11 классе по теме «Табличные базы данных. СУБД ACCESS. Создание баз данных»

Предпросмотр материала:

Тема: «.Табличные базы данных. СУБД ACCESS. Создание баз данных»

Цели:

Образовательная

Обобщить полученные знания о базах данных: создание БД с помощью Конструктора, редактирование данных, работа в СУБД ACCESS, основные объекты СУБД, Отработать навыки создания и обработки таблиц в БД.
Развивающая

развивать мышление (формировать умения выделять существенные признаки и свойства; устанавливать единые, общие признаки и свойства целого; классифицировать факты, делать обобщающие выводы);
развивать познавательные умения (формировать умения выделять главное, составлять план, тезисы, вести конспект, наблюдать, делать опыты; развитие умений частично-поисковой деятельности);
развитие воли и самостоятельности (развитие инициативы, уверенности в своих силах; развитие настойчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели; развитие умения владеть собой – выдержка, самообладание; развитие умений действовать самостоятельно);
развивать психические процессы (память, внимание).

Воспитательная

воспитывать терпение, усидчивость, уважительное отношение к одноклассникам, умение выслушать до конца мнение другого человека;
воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.

Оборудование:

интерактивная доска;
персональные компьютеры для выполнения практического задания.
Раздаточный материал: практическое задание по редактированию базы данных.

План урока

№	Этап	Содержание этапа	Хронометраж
1	Организационный момент. Актуализация	Проверка готовности к уроку	1 мин.
2	Опрос	Фронтальный устный опрос	7 мин.
3	Доклад по теме: «Виды БД»	Обобщение пройденного материала	9 мин.
4	Задание по ЕГЭ	Применение полученных знаний	5мин
5	Объяснение нового материала		7 мин
4	Практическая работа по созданию базы данных Access	Формирование умений по редактированию и обработки данных в таблицы	10 мин
5	Зарядка для глаз	Валеологический аспект урока	2 мин.
7	Рефлексия	Подведение итогов урока	1 мин.
8	Домашнее задание	Учащиеся записывают домашнее задание в дневники	1 мин.

Ход урока

Урок сопровождается презентацией

Проект урока

Теоретическое обоснование

Организационный момент

Отмечаю отсутствующих и проверяю готовность к уроку

На этом этапе важно проверить готовность к уроку для дальнейшей плодотворной работы.

Мы с вами на прошлом уроке познакомились с темой Базы Данных, и сегодня на нашем уроке хотелось бы закрепить полученные знания.. Я хотела бы поставить следующую задачу «Проверить,как вы усвоили теоретический материал, как сформированы ваши практические навыки и умения». А какую бы цель вы поставили перед собой?

Продемонстрировать все умения и навыки, успешно себя презентовать, показать свои теоретические знания. Итак, мы помним о нашей цели и приступаем.

Давайте вспомним , что такое БД и где применяются.

Что такое СУБД?

Виды баз данных.?

Устный опрос (7мин)

Давайте вспомним классификацию баз данных.

Доклад о БД (по 3мин) (подготовить детям)

Использование мультимедийной презентации позволяет воздействовать на все виды памяти: аудиальную, визуальную, , а также их развивать, изучаемым на этом уроке.

Давайте обобщим наши знания и разгадаем кроссворд.

Фронтальный вопрос активизирует учащихся, развивает внимательность, сообразительность.

Также на этом этапе идет активизация опорных знаний, повторение ранее изученного материала.

Цель этого упражнения – развитие коммуникативных способностей учащихся, их умения правильно с использованием соответствующей терминологии выражать свои мысли, догадки, предположения.

Решение задачи по ЕГЭ

B 3 № 1401. Ниже приведены фрагменты таблиц базы данных победителей городских предметных олимпиад:

Школа	Фамилия
№ 10	Иванов
№ 10	Петров
№ 10	Сидоров
№ 50	Кошкин
№ 150	Ложкин
№ 150	Нож ин
№ 00	Тарелкин
№ 200	Мискин
№ 250	Чашкин

Фамилия	Предмет	Диплом
Иванов	физика	I степени
Мискин	математика	III степени
Сидоров	физика	II степени
Кошкин	история	I степени
Ложкин	физика	II степени
Ножкин	история	I степени
Тарелкин	физика	III степени
Петров	история	I степени
Мискин	физика	I степени

Сколько дипломов I степени получили ученики 10-й школы?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

Пояснение.

1. Находим из первой таблицы всех учеников 10-й школы : "Иванов, Петров, Сидоров "

2. Находим во второй таблице эти фамилии:

Фамилия	Предмет	Диплом
Иванов	физика	I степени
Мискин	математика	III степени
Сидоров	физика	II степени
Кошкин	история	I степени
Ложкин	физика	II степени
Ножкин	история	I степени
Тарелкин	физика	III степени
Петров	история	I степени
Мискин	физика	I степени

3. Дипломы первой степени получили только Иванов и Петров, т.е. два ученика.

B 3 № 1402. Ниже приведены фрагменты таблиц базы данных учеников школы:

Код класса	Название класса
1	1-й «А»
2	3-й «А»
3	4-й «А»
4	4-й «Б»
5	6-й «А»
6	6-й «Б»
7	6-й «В»
8	9-й «А»
9	10-й «А»

Фамилия	Код класса	Рост
Иванов	3	156
Петров	5	174
Сидоров	8	135
Кошкин	3	148
Ложкин	2	134
Ножкин	8	183
Тарелкин	5	158
Мискин	2	175
Чашкин	3	169

В каком классе учится ученик наибольшего роста?

1) 3-й «А»

2) 4-й «А»

3) 6-й «А»

4) 9-й «А»

Пояснение.

1. Находим из второй таблицы максимальный рост ученика: "183".

2. Ему соответствует код класса "8", используя первую таблицу находим, что это 9-й «А».

Применение полученных навыков

Практическая работа по созданию реляционной базы данных

Напомнить Технику безопасности

- Сегодня мы с вами повторили, как редактировать данные, таблицы, создавать реляционные БД. Теперь вам предстоит попробовать применить полученные знания на практике.

На листах задание по выполнению практической работы. 10 мин.

Практическая работа позволяет применить полученные знания на практике; продемонстрировать уровень усвоения материала; потренироваться в наборе данных в таблицу, его редактировании, а также в редактировании самой таблицы. И, что самое главное, развивает логическое мышление учащихся, умение сравнивать, анализировать.

Физкультминутка (слайд)

- Зарядка для глаз

Гимнастика для глаз

1. Закройте глаза и посидите тихо и спокойно

2. Зажмурьте глаза изо всех сил на 3-5 сек., а потом откройте 3-5 сек. Повторить 3-5 раз.

3. Быстро поморгайте в течение 1 минуты. Делайте круговые движения глазами, по часовой стрелке, потом против. Повторить 3 раза

Физкультминутки являются важным валеологическим аспектом любого урока. Необходимо уделять больше внимания упражнениям для глаз и спины.

Рефлексия

(Ребята после выполнения практической работы садятся за парты)

- Чтобы подвести итог урока прошу вас ответить на следующие вопросы со слайда (вопросы появляются по одному):

Какая задача стояла перед вами на уроке?
Какие умения и навыки сейчас показали после выполнения практических заданий?
Что Вам удалось, не удалось на уроке?
Оцените свою работу на уроке?
Оценки за урок

Один из важных моментов урока – это подведение итогов. На этом этапе выявляются успехи и неудачи ребят при выполнении заданий, понимании нового материала. Учитель “строит” следующий урок, учитывая полученную информацию

Домашнее задание

Учащиеся записывают домашнее задание в дневник: §3.1 – 3.2 стр.101- 104 задание на листах

Краткое описание материала

Разработка урока в 11 классе по теме «Табличные базы данных. СУБД ACCESS. Создание баз данных».

Цели:

Образовательная

Обобщить полученные знания о базах данных: создание БД с помощью Конструктора, редактирование данных, работа в СУБД ACCESS, основные объекты СУБД, Отработать навыки создания и обработки таблиц в БД.
Развивающая

развивать мышление (формировать умения выделять существенные признаки и свойства; устанавливать единые, общие признаки и свойства целого; классифицировать факты, делать обобщающие выводы);
развивать познавательные умения (формировать умения выделять главное, составлять план, тезисы, вести конспект, наблюдать, делать опыты; развитие умений частично-поисковой деятельности);
развитие воли и самостоятельности (развитие инициативы, уверенности в своих силах; развитие настойчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели; развитие умения владеть собой – выдержка, самообладание; развитие умений действовать самостоятельно);
развивать психические процессы (память, внимание).

Воспитательная

воспитывать терпение, усидчивость, уважительное отношение к одноклассникам, умение выслушать до конца мнение другого человека;
воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.

Разработка урока в 11 классе по теме «Табличные базы данных. СУБД ACCESS. Создание баз данных»

Информатика

11 класс

Другие методич. материалы

DOCX

08.01.2015

1009

Информатика

11 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Разработка урока в 11 классе по теме «Табличные базы данных. СУБД ACCESS. Создание баз данных».

Цели:

Образовательная

Обобщить полученные знания о базах данных: создание БД с помощью Конструктора, редактирование данных, работа в СУБД ACCESS, основные объекты СУБД, Отработать навыки создания и обработки таблиц в БД.
Развивающая

развивать мышление (формировать умения выделять существенные признаки и свойства; устанавливать единые, общие признаки и свойства целого; классифицировать факты, делать обобщающие выводы);
развивать познавательные умения (формировать умения выделять главное, составлять план, тезисы, вести конспект, наблюдать, делать опыты; развитие умений частично-поисковой деятельности);
развитие воли и самостоятельности (развитие инициативы, уверенности в своих силах; развитие настойчивости, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели; развитие умения владеть собой – выдержка, самообладание; развитие умений действовать самостоятельно);
развивать психические процессы (память, внимание).

Воспитательная

воспитывать терпение, усидчивость, уважительное отношение к одноклассникам, умение выслушать до конца мнение другого человека;
воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.

Автор материала

Веренцова Марина Евгеньевна

учитель информатики

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 6402
Подписчики: 4
Всего материалов: 4

6402
просмотров
4
материалов
4
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Веренцова Марина Евгеньевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.