Разработка урока в 5 классе по учебнику SPOTLIGHT на тему "Move in". С новосельем!

План-конспект урока по учебнику Spotlight-5

Учитель: Шарикова Е.Ю.

Дата: 21.11.2018

Класс: 5

Тема урока: С новосельем! Мебель.

Оборудование: ноутбук, проектор, презентация, аудиозапись, видео, раздаточный материал.

Тип урока: урок обретения новых знаний и навыков

Планируемые результаты:

-предметные: использует в речи изученные ранее и новые слова по теме «Мебель».

-метапредметные: использует ассоциативный ряд как прием запоминания новых слов.

Умеет прогнозировать содержание текста.

-личностные: Осознает возможность самореализации средствами иностранного языка.

Относится с уважением к своему дому.

Ход урока:

I.Организационный этап

1. Приветствие

2.Речевая разминка. Беседа на актуальную тему. (День недели, погода, время года, настроение) -4 мин

II.Постановка темы и формулирование учебно-познавательной задачи:

Учитель обращает внимание обучающихся на видеоролик, где учащиеся могут видеть план дома в разрезе: ванная комната, гостиная, кухня, спальня, предметы мебели.

Учитель задает вопрос:

- What will we do today? (Чем мы сегодня будем заниматься? Что узнаем? Что научимся делать?)

Ответы учащихся

- Повторим названия комнат, узнаем новые слова по теме «Мебель», научимся описывать комнату.

Учитель крепит на доску листы с написанными тезисно целями урока. Describe a house, learn new pieces of furniture, Speak about new home. So, let’s go! Our topic today is «Move in!»-4 мин

III.Проверка домашнего задания:

Домашним заданием было выписать и повторить слова на тему «Мебель» и «Комнаты». Let’s check what do you know. Давайте поиграем в игру «Snowball». Учитель бросает ученику снежок и называет комнату или предмет мебели, а ученик должен попытаться перевести. – 3 мин

IV. Актуализация новых знаний.

Today we are going to travel to my friend’s new flat. But first of all let’s repeat the names of the rooms.

Now we’ll begin our trip and I’ve prepared for you 4 puzzles about the rooms.

Let’s look and guess.

Просматривают презентацию (PRIL) и пытаются угадать загадку на каждом слайде.-3 мин

V. Динамическая пауза.

Учитель просит показать, что можно делать в каждой из комнат.

Please, mime your actions in different rooms and places.

Bedroom - sleep,sit,play

Living-room – watch TV

Kitchen-cook

Bathroom – take a shower – 1 мин

VI. Первичное усвоение новых знаний.

Ученики выполняют упр.1 стр .48. Слушают аудиозапись слов, повторяют их, определяют какие слова созвучны с русскими. (Lamp, toilet)

Be attentive and listen to the words from page 48.ex. 1 – 2 мин

Работа с раздаточным материалом(карточки с изображением предметов мебели)

Каждая группа учащихся получает набор картинок, которые она должна прикрепить на доску под названием своей комнаты. (Один набор для гостей).

You have to stick your pictures under your rooms.

После происходит зачитывание слов и взаимопроверка. – 5 мин

VII. Первичная проверка понимания новых знаний.

Выполнение упр.3 а стр.48

Учитель просит прочитать две первые строчки диалога и попытаться догадаться о чём пойдет речь.

Please, read the first exchanges and try to guess what is this dialogue about.

Listen and check.

Учащиеся прослушивают аудиозапись диалога ex.3 p.48

Читают и переводят диалог. 2 чтеца и 2 переводчика. – 5 мин

VIII. Первичное закрепление.

Учитель просит устно ответить на вопросы упр.3 b стр 48 – 2 мин

и заполнить таблицу упр.1 из WB – 3 мин, выполнить упр. 2 из WB

IX. Рефлексия. Составление стихотворения – СИНКВЕЙН.-2 мин

Синквейн

1. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).
2. Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).
3. Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами. 
4. Четвертая строка – фраза, показывающая отношение к теме.
5. Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

2. Составление коллективного синквейна.

1. home, my home
2. cosy, comfortable
3. warms, gives comfort, calms
4. my home is my castle.
5. shelter.

X. Пояснение домашнего задания. Нарисовать любую комнату с мебелью или принести картинку. Знать всё, что там изображено.-1 мин

XI. Выставление оценок.-1 мин.

Резерв – пословицы о доме