Разработка урока в 5 классе с применением кейсовых технологий

Класс:5

Изучаемая тема: «My home, my castle»

Тема урока: «A flat or a house?»

Цель урока: Формирование коммуникативной компетенции учащихся в      рамках обозначенной темы.

Задачи урока:

Практические:

- способствовать развитию умений монологической  речи в рамках данного урока;

- способствовать развитию умений восприятия и понимания иноязычной речи на слух;

- способствовать развитию аудитивных навыков.

Образовательные:

- систематизировать и закрепить пройденный материал по теме;

- способствовать овладению речевыми навыками.

Развивающие:

- Развивать внимание, память;

- Развивать умения строить логическое высказывание.

Воспитательные:

- Создать условия для развития творческого потенциала детей и воспитания эстетического вкуса.

Тип урока: обобщение и систематизация изученного материала.

Форма проведения: урок c использованием  элементов кейсовых технологий.

Формы работы: фронтальная, групповая.

Оборудование: компьютер, мультимедийная установка

Ход урока  

I.            Организация начала урока.

Задача этапа: подготовить учащихся к работе.

T: -Good morning, children!

      -Good morning, good morning,

       Good morning to you,

       Good morning, good morning,

        I am glad to see you!

T: -I am also glad to see you. Sit down, please. How are you today?

II.            Введение в языковую ситуацию.

Задача этапа: определить общую цель урока, направить учащихся на осмысление материала.

T: - Look at the blackboard. (На доске картинки видом домов и квартир). These pictures will help you to guess the topic of the lesson. Учащиеся озвучивают тему урока.

- The theme of our lesson is “The Place We Live In”. We are going to speak about our houses and flats. We have to do a lot today. First of all let’s play a little. You should find the words. (Учащимся предлагается найти как можно больше слов по теме). Приложение 1.

T: -In English there are two words which mean ДОМ. They are home and house. Explain the difference, please. You may speak Russian. (карточки со словами home house)

Home – это место, где живут люди (квартира, коттедж, дворец), а также его обитатели, домочадцы.

House – это здание,  в Англии чаще всего двухэтажное.

T- What proverbs about home do you remember?  Each of you has a part of proverb. You should find your partner with the beginning or the end of the proverb. (Учащиеся должны закончить пословицы, найти своего партнера).

1. Home, Sweet Home!  2. My home is my castle. 3. East or West, home is best. 4. Men make houses, women make homes. 5. There is no place like home. 6. Home is where the heart is.

a) Нет лучшего места, чем дом. b) В гостях хорошо, а дома лучше. c) Дом – это место, где находится сердце человека. d) Дом, милый дом. e) Мужчины строят дома, женщины создают там уют. f) Мой дом – моя крепость.

III.             Чтение и работа с текстом.

Задача этапа: способствовать развитию навыков чтения  с детальным пониманием информации.

T- Where do you live? Do you live in a flat or in a house? (Учащиеся отвечают на вопросы).

T- Some people think that is a good idea to live in an apartment (a flat). Other people think it’s better to live in a house.  Now, let’s prove it.  We will do it in two groups. The first group will prove the good idea of living in a flat. The second is in a house.    At first you should read and complete the text with the correct words. (Учащиеся в группах работают с текстом).

T – Let’s check your answers. Exchange your sheets. (Группы обмениваются работами и корректируют ошибки.)

T- Now, each group find advantages and disadvantages of living in a house  or a flat. (Учащиеся в группах заполняют таблицу) (Приложение 2).

IV.         Физминутка.

We have done a lot. And you are very tired I see. Now let’s have a rest. Look at  me and do with me (Учащиеся выполняют упражнения).

V. Групповая работа.

Задача этапа: способствовать развитию навыков поиска информации и практического применения знаний.

T- Let’s continue to speak about our topic “A house or a flat” but in a very interesting way. We will have a competition between two teams. Every team will protect its own project . Whose house is the best? (учащиеся работают в группах и представляют свои проекты).

T- And the last task. You  should answer questions. (Учащиеся письменно отвечают на вопросы) (Приложение 3)

VI.            Домашнее задание.

Задача этапа: объяснить домашнее задание, подготовить учащихся к успешному выполнению домашнего задания.

T--Your home task is to write an advertisement of a place you would like to live in or composition « The best home is in….»

VII.         Подведение итогов.

Задача этапа: содействовать развитию рефлексивных навыков, оценить деятельность учащихся.

T- -Thank you for your work.  You were very active today. It was a real pleasure for me to work with you. But as people say : «East or West, Home is Best». I believe that it's not the size of the place where you live that matters, but the way you feel about it.

T: -What have you learnt? What did you like about our lesson?

T: - Do you like our lesson?

Ученики выказывают свое отношение к уроку,

T: - Our lesson is over. Good-bye. I wish you success in learning English, but remember that English – no weekends!