Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока в 3 классе "Закрепление правописания предлогов и приставок

Разработка урока в 3 классе "Закрепление правописания предлогов и приставок



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Начальные классы

Название документа КОНСПЕКТ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m79991c8f.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifОткрытый урок по русскому языку в 3 «В» классе по теме:

          «Правописание приставок и предлогов»


Цели: добиваться осознанного усвоения новых знаний и формирование практических умений,  научить распознавать предлоги и приставки, правильно употреблять их в речи и писать, продолжить работу над развитием речевой деятельности; развитием познавательной активности учащихся, воспитывать интерес к предмету русского языка; умение работать парами; помогать и договариваться друг с другом.

Оборудование к урокукомпьютер, проектор, презентация,  иллюстративный материал, раздаточный         материал. 

Планируемые результаты:

1. Личностные:

  • умение проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности;

  • повышение уровня познавательных интересов, учебных мотивов;

  • развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается

2. Метапредметные:

 регулятивные:

  • способность принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности;

  • умение действовать по плану и планировать свою деятельность

  • оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок

  • высказывать свое предложение

коммуникативные:

  • уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других;

  • совместно договариваться о правилах поведения и общения на уроке и следовать этим правилам

           познавательные:

  • уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя, добывать новые знания, находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

  • развитие универсальных логических действий: анализ, синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов)

3. Предметные:

  • развитие умения различать приставки и предлоги, правильно употреблять их в речи и писать;

Термины, понятия: приставка, предлог, части речи,  пословицы и поговорки о труде и учёбе.


Межпредметные связи: русский язык,   литературное чтение.


Формы работы и ресурсы: 

фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа;

учебник Полякова «Русский язык» 3 класс, презентация «Правописание приставок и предлогов», электронная физминутка, раздаточный материал.

                                         

Слайд 1. (Заставка)

Ход урока


Фаза 1 (Начало образовательного мероприятия – урока)

Этап инициации


На партах у детей части пословиц.

Задание: Подбери окончание пословицы.


Ученье свет, а …

неученье тьма.

Делу время, а …

потехе час.

Сделал дело, …

гуляй смело.

Любишь кататься, …

люби и саночки возить.

Не откладывай на завтра то, …

что можно сделать сегодня.

Землю солнце красит, а …

человека – труд.

Больше дела,

меньше слов.

Кто привык трудиться, …

тому без дела не сидится.

Не сиди сложа руки,…

не будет скуки.

Грамоте учиться - …

всегда пригодится.

Умный не тот, кто много говорит, а ...

тот, кто много знает.

Дерево ценят по плодам, а …

человека по делам.


- Кто заметил, что общего у всех этих пословиц?


Я предлагаю последовать за всеми этими пословицами и начать трудиться вместе, дружно поднимаясь по лесенке успеха!








http://content.schools.by/rctdim.lida/library/35.JPG

http://www.playcast.ru/uploads/2015/08/31/14885582.png

Этап погружения в тему


Чтение стихотворения детьми:

Предлог: - О! Привет, Приставка-тёзка! 
Приставка: - И тебе привет, Предлог! 
Расскажи, зачем пожаловал 
Ты к ребятам на урок? 
Предлог: - Знаешь, очень огорчает, 
Что нас путают с тобой. 
Я-часть речи, понимаешь? 
Слово-я! Горжусь собой! 
Приставка:- Я, конечно, не часть речи, 
А всего лишь слова часть. 
Но со мной любое слово 
Можешь точно ты назвать: 

Ты приходишь, или входишь, 
Или речку переходишь. 
Я- часть слова, посмотри! 
Меня в помощники бери. 
Я дружна со словом очень, 
Вместе пишут нас всегда. 
Предлог: А Предлог раздельно пишут, 
И это, право, не беда! 
Между словом и предлогом 
Можем ставить мы вопрос: 
На (какой?) на снежной горке 
Отморозил Коля нос! 


-Скажите, чем был огорчён предлог? 
(Тем, что его путают с приставкой) 


Этап определения ожиданий обучающихся


Слайд 2.

- Как помочь нашим героям разобраться: где и как писать предлоги и приставки?

- Кто-нибудь может сформулировать тему урока?

- Цели урока? (Чему надо научиться?

Как надо работать?

Слайд 3.

- Давайте подумаем, как выйти из затруднительного положения?

- Как это лучше сделать?


Слайд 4.

- Что заметили? Какое задание можете предложить?

у по над в за до о с под на во про

- Можем ли мы, глядя на эту запись с уверенностью сказать, что это приставки?

- Или предлоги?


Слайд 5.

- Какой же выход?

(Нужно понаблюдать, как употребляется в речи, с какими словами?

- Сравнить приставку и предлог.

- Сделать выводы.

- Для этого вспомним правило.

ФАЗА 2

Этап закрепления изученного материала


Дети работают в группах по составлению алгоритма написания приставки и предлога. По завершению работы, представители групп презентуют свою работу, остальные проверяют правильность выполнения по слайдам.


Слайд 6.

- Что такое приставка?

- Что такое предлог?


Слайд 7.

Правило СТУПЕНЬКА



Слайд 8.

Правило СТУПЕНЬКА




Слайд 9.

- Как отличить приставку от предлога?


Слайд 10.

Правило СТУПЕНЬКА


Слайд 11.

- Не путайте приставки с предлогами!


Слайд 12.

ФИЗМИНУТКА


Этап проработки содержания темы


Слайд 13.

Практическая работа в парах

(На партах находится раздаточный материал – карточки со словосочетаниями. Дети должны определить написание приставок и предлогов)

(На) сыпал (на) тарелку

(от) вязал (от) крыльца

(про) читал (про) птиц

(по) звонить (по) телефону


Слайд 14.

Самопроверка по слайду СТУПЕНЬКА


Слайд 15.

Работа в парах

Употребление слов с приставками и предлогами в предложениях.

- У каждого на парте есть задание с предложением. Внимательно прочитайте и определите где приставка, где предлог.


Мальчик первым (до)бежал (до)дома.

Я (у)знал (у)ребят короткую дорогу (к)деревне.

(На)ум (на)ловил (на)речке крупных (на)лимов.

Вот (до)сада, я не (до)шла (до)сада.

Слайд 16.

Взаимопроверка по слайду.

Что интересного заметили в 3 и 4 предложениях?


Такое сочетание букв может быть не только предлогом и приставкой, но и частью корня! Поэтому нужно всегда быть внимательными! СТУПЕНЬКА



ФАЗА 3

Этап эмоциональной разрядки

Слайд 18.

Чтобы речь была красивой, точной, грамотной и понятной, правильно употребляйте приставки со словами и предлоги в своей речи!



Этап подведения итогов (рефлексия)


- Посмотрите схему нашего урока (в течение занятия на доске размещаются ключевые этапы урока).

- Реализовали ли мы цели урока, которые определили для себя в начале урока?

- Сможете при написании отличить приставку от предлога?

- Можем «шагнуть» на верхнюю ступеньку нашей Лесенки успеха?

СТУПЕНЬКА

Слайд 19.


СПАСИБО ЗА УРОК!

Учитесь с улыбкой,

Шутите, учась,

Любая ошибка

Исчезнет, боясь

Весёлой науки

И радостных глаз!





Название документа урок русского языка 3 класс состав слова.pptx

Урок русского языка в 3 «В» классе. Учитель начальных классов «МБОУ СОШ № 12»...
 Кто бы нам узнать помог, -где приставка, -где предлог?
поработать с практическими заданиями; рассмотреть на примерах; вспомнить прав...
у по над в за до о с под на во про Что заметили? Что хотели бы сказать? Како...
 1. Понаблюдать 2. Сравнить 3. Сделать выводы ПЛАН ВЫХОДА ИЗ затруднения
 Ответим на вопросы: Что такое приставка? Что такое предлог?
Приставка часть слова пишется слитно со словом служит для образования новых...
Предлог часть речи пишется РАЗДЕЛЬНО служит для СВЯЗИ СЛОВ в предложении Ход...
 Ответим на вопрос: Как отличить приставку от предлога?
Как отличить предлог от приставки? Между предлогом и словом можно вставить д...
 Не путайте приставки с предлогами! в во за на с по о над у под от об про
 Физминутка
Что слитно, а что раздельно? (На)сыпал (на)тарелку (от)вязал (от)крыльца (пр...
Проверь себя! Насыпал на тарелку, отвязал от крыльца, прочитал про птиц, поз...
Мальчик первым (до) бежал (до) дома. Я (у) знал (у) ребят короткую дорогу (к...
Мальчик первым добежал до дома. Я узнал у ребят короткую дорогу к деревне. Н...
Чтобы речь была красивой, точной, грамотной и понятной, правильно употребляй...
Спасибо за урок! Учитесь с улыбкой, Шутите, учась! Любая ошибка Исчезнет, бо...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка в 3 «В» классе. Учитель начальных классов «МБОУ СОШ № 12»
Описание слайда:

Урок русского языка в 3 «В» классе. Учитель начальных классов «МБОУ СОШ № 12» Дементьева Елена Леонидовна

№ слайда 2  Кто бы нам узнать помог, -где приставка, -где предлог?
Описание слайда:

Кто бы нам узнать помог, -где приставка, -где предлог?

№ слайда 3 поработать с практическими заданиями; рассмотреть на примерах; вспомнить прав
Описание слайда:

поработать с практическими заданиями; рассмотреть на примерах; вспомнить правило Как выйти из затруднительного положения? Как это лучше сделать?

№ слайда 4 у по над в за до о с под на во про Что заметили? Что хотели бы сказать? Како
Описание слайда:

у по над в за до о с под на во про Что заметили? Что хотели бы сказать? Какое задание можете предложить?

№ слайда 5  1. Понаблюдать 2. Сравнить 3. Сделать выводы ПЛАН ВЫХОДА ИЗ затруднения
Описание слайда:

1. Понаблюдать 2. Сравнить 3. Сделать выводы ПЛАН ВЫХОДА ИЗ затруднения

№ слайда 6  Ответим на вопросы: Что такое приставка? Что такое предлог?
Описание слайда:

Ответим на вопросы: Что такое приставка? Что такое предлог?

№ слайда 7 Приставка часть слова пишется слитно со словом служит для образования новых
Описание слайда:

Приставка часть слова пишется слитно со словом служит для образования новых слов Сшил, подчеркнул, влетел.

№ слайда 8 Предлог часть речи пишется РАЗДЕЛЬНО служит для СВЯЗИ СЛОВ в предложении Ход
Описание слайда:

Предлог часть речи пишется РАЗДЕЛЬНО служит для СВЯЗИ СЛОВ в предложении Ходил в театр, летел над облаками, ваза из стекла.

№ слайда 9  Ответим на вопрос: Как отличить приставку от предлога?
Описание слайда:

Ответим на вопрос: Как отличить приставку от предлога?

№ слайда 10 Как отличить предлог от приставки? Между предлогом и словом можно вставить д
Описание слайда:

Как отличить предлог от приставки? Между предлогом и словом можно вставить другое слово или вопрос Написал на бумаге; написал (на чём?) на бумаге; написал на цветной бумаге.

№ слайда 11  Не путайте приставки с предлогами! в во за на с по о над у под от об про
Описание слайда:

Не путайте приставки с предлогами! в во за на с по о над у под от об про

№ слайда 12  Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 13 Что слитно, а что раздельно? (На)сыпал (на)тарелку (от)вязал (от)крыльца (пр
Описание слайда:

Что слитно, а что раздельно? (На)сыпал (на)тарелку (от)вязал (от)крыльца (про)читал (про)птиц (по)звонить (по)телефону

№ слайда 14 Проверь себя! Насыпал на тарелку, отвязал от крыльца, прочитал про птиц, поз
Описание слайда:

Проверь себя! Насыпал на тарелку, отвязал от крыльца, прочитал про птиц, позвонить по телефону

№ слайда 15 Мальчик первым (до) бежал (до) дома. Я (у) знал (у) ребят короткую дорогу (к
Описание слайда:

Мальчик первым (до) бежал (до) дома. Я (у) знал (у) ребят короткую дорогу (к) деревне. (На) ум (на) ловил (на) речке крупных (на) лимов. Вот (до) сада, я не (до) шла (до) сада

№ слайда 16 Мальчик первым добежал до дома. Я узнал у ребят короткую дорогу к деревне. Н
Описание слайда:

Мальчик первым добежал до дома. Я узнал у ребят короткую дорогу к деревне. Наум наловил на речке крупных налимов. Вот досада, я не дошла до сада.

№ слайда 17 Чтобы речь была красивой, точной, грамотной и понятной, правильно употребляй
Описание слайда:

Чтобы речь была красивой, точной, грамотной и понятной, правильно употребляйте приставки со словами и предлоги в своей речи.

№ слайда 18 Спасибо за урок! Учитесь с улыбкой, Шутите, учась! Любая ошибка Исчезнет, бо
Описание слайда:

Спасибо за урок! Учитесь с улыбкой, Шутите, учась! Любая ошибка Исчезнет, боясь Весёлой науки И радостных глаз!

Название документа Веселая физминутка.ppt

1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров414
Номер материала ДВ-050688
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 год назад

Урок русского в 3 классе по теме: «Закрепление правописания предлогов и приставок». На уроке дети ставят перед собой цели , которые они раскрывают в течение урока. Повторяются пословицы, которые ученики составляют из частей. Пословицы объединены одной темой – труд и учёба. На уроке имеет место групповая, индивидуальная и работа в парах. Для контроля используется взаимопроверка и самопроверка по слайдам презентации. Урок проводится с использованием образовательной технологии АМО


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх