1285344
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыРазработка урока в начальной школе по теме: родственные слова

Разработка урока в начальной школе по теме: родственные слова

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_190e626f.gifлогопедического занятия с учащимися 2-го класса
Тема: «Родственные слова».


Цель. Дать учащимся понятие о родственных словах; упражнять в подборе родственных слов.

Задачи:


  • обогащение и уточнение словаря;


  • совершенствование зрительного и слухового внимания к слову;


  • умение чувствовать и понимать его лексические оттенки;


  • умение правильно выбрать и употребить нужное слово в контексте, опираясь на его лексический оттенок.



Оборудование:


  • плакат с изображением чудо – дерева;


  • карточки со словами сад, рассада, посадки, садовод, садовник, посадили, рос, росток, росло, выросло, проросли, разрослось, карточки с текстом.



^ Ход занятия
I Организационный момент.
Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости, посмотрите пожалуйста на них, а гости улыбнуться вам. И мы с вами начнём нашу работу, а гости будут нам помогать.
Каждый день – всегда, везде

На занятиях, в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим
^ II Основная часть урока

1.Звучит текст сказки «Чудо-дерево». (
логопед читает текст сказки, одновременно прикрепляя к рисунку дерева карточки со словами ) 
Жило-было маленькое слово рос. Было оно коротеньким, почти незаметным. Таким коротеньким и незаметным, что другие большие слова часто забывали, что оно живёт рядышком: в гости не звали, на дни рождения не приглашали. Обидно было слову рос, и пошло оно со своей обидой к царице Грамматике. Просит её: «Помоги мне, царица Грамматика! Совсем про меня стали забывать слова-соседи. Сделай так, чтобы я выросло и стало большим и длинным».

«Так ты вырасти хочешь? – сказала царица Грамматика - Ну, будь по-твоему!» И посадила она слово рос в землю, как зёрнышко, водичкой его полила.

Прошло немного времени, и появился из земли росток. Рос росток и превратился в маленькое деревце. Солнышко пригревало, дождик его поливал, и деревце росло, росло, становилось всё больше. И вот выросло большое дерево, проросли на нём веточки и листочки. Разрослось чудо-дерево, стало пышным, раскидистым, а вместо плодов на его ветках слова висят»

После того как ученики выслушают текст, логопед, выясняет, понятен ли им смысл слов: 
рос ( значит, увеличивался в размерах, вытягивался в вверх) росло, выросли, заросли, разрослось, проросли. Все эти слова как бы «родня» и они называются, родственными, имеют одинаковое значение.

Задание 1.Запишите эти слова и найдите в каждом слове, то маленькое слово, рос, из которого они все выросли. Выделите эту общую часть в каждом слове. Эта общая часть называется корнем слова.

Корень слова – значимая часть

Над словами родственными

Держит власть.

Выясни умело линию родства – 

Однокоренные подбери слова. 
2.Физическая минутка
(
упражнение на координацию речи с движением).
Мы слепили снежный ком,

ушки сделали потом.

Вместо глаз – угольки

нашлись у нас.

Кролик вышел как живой:

и с хвостом, и с головой.

За усы не тяни –

из соломинки они!

Длинные, блестящие, точно

настоящие! 

(упражнение для пальчиков)

Ёлка быстро получается,

если пальчики слеп-

слепляются.

Локотки ты подними,

пальчики ты разведи
3. Работа с текстом. 

Задание 1. Учащиеся по цепочке читают текст.
Родник родит речку, река льётся – течёт через всю нашу родную матушку – землю, через всю Родину, кормит народ.
Вы глядите, как это у вас складно выходит: 
родник, родина, народ. . После того как ученики прочитали текст, логопед выясняет, понятен ли им смысл слов: родник, родина, народ.
Тот кто с гусятами близко знаком знает-гусята гуляют гуськом.
Все эти слова тоже между собой «родня». Эти слова так же называются родственными. Они имеют общую часть и одинаковое значение. 
Задание 2. Запишите эти слова и выделите общую часть.
4. Ребята, а давайте вырастим ещё одно дерево! ( 
логопед читает текст стихотворения)
Как растут слова Вот из сада вам рассада.

Как-то много лет назад Вот ещё посадки рядом.

Посадили странный сад. А вот садовод,

Не был сад фруктовым- С ним садовник идёт.

Был он только словом. Очень интересно

Это слово, слово корень, Гулять в саду словесном.

Разрастаться стало вскоре 

И плоды нам принесло – 

Стало много новых слов.
Выясняется понимание смысла слов: 
рассада, посадки, садовод, садовник. 

Логопед спрашивает: « Из какого слова «выросли» слова 
рассада, посадки, садовод, садовник?(Из слова- сад ). Слово сад- это слово корень».

Логопед выставляет на доску плакат с изображением чудо - дерева. Слово 
сад прикрепляет к корню дерева.

Логопед предлагает: «Назовите слова, которые «выросли» из слова-корня 
сад. ( Ученики называют слова и вешают на дерево) Все эти слова произошли от одного корня и называются однокоренными, родственными.
Задание 1. Запишите родственные слова в тетрадь, выделите корень.
Подобрать (родственные)слова к корням:берёз,мороз.Выделить корень(слова записать в тетрадь).Д.игра «Третий лишний»Прочитать ряды слов,определить лишнее слово в каждом ряду.Объяснить почему это слово лишнее.
III Смысловая рефлексия занятия.
– Чем занимались на занятии?
-Какие задания понравились?
– С чем познакомились?
IV Эмоциональная рефлексия занятия.
– Что понравилось?

– Что не понравилось?

– Что было самое трудное?

Ярмошевич Л.В.,учитель-логопед.




Общая информация

Номер материала: ДВ-364696

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.