498905
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыРазработка урока в педагогическом дизайне

Разработка урока в педагогическом дизайне

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



15.10.2015                                    

Тема: Развитие пространственной координации на уроке современного танца

Цель: развитие пространственной координации и эмоциональной выразительности учащихся на уроке современного танца.

Декомпозиция

  1. Определить основные категории исследования (современный танец, пространство, координация);

  2. Выявить анатомические и физиологические особенности пространственной координации детей-подростков;

  3. Раскрыть особенности пространственной координации на уроках современного танца;

  4. Разработать примеры упражнений для развития координации.

Детализация задачи

- Дать определение что такое «современный танец»

- Дать определение что такое «пространство»

- Дать определение что такое «координация»

- Определить виды координации

- Создать условия для формирования положительной мотивации к изучению танцевальных движений современного танца

Оборудование: Музыкальный центр (ТСО), CD – диски с фонограммой, иллюстрации

Элементы учебного мероприятия

Содержание

Технология, прием.....

1. Привлечение внимания

 Возбуждение рецепторов

вход в танцевальный зал;



— поклон педагогу;

Разминка для разогрева всех групп мышц и суставов.

Вход учащихся в танцевальный зал. Выстраиваются в линии в шахматном порядке. 


Поклон педагогу.

Учащиеся исполняют подготовительные упражнения для разогрева мышц. 

2. Информирование слушателя о целях и задачах обучения

 Формирование уровня ожиданий от обучения

Педагог: Дети, как вы думаете, что такое современный танец?

Педагог: Под термином «современный танец» (в русскоязычной практике часто используется английский термин «contemporary dance») обычно понимают направление искусства танца, включающее танцевальные техники и стили XX-начала XXI вв., сформировавшиеся на основе американского и европейского танца модерн и танца постмодерн.

Педагог: Какие направления в современном танце вы знаете?

Правильно, это основные направления в современном танце, но на самом деле их гораздо больше

Общим для всех направлений современного танца является то, что танец рассматривается как инструмент для развития тела танцовщика и формирования его индивидуального хореографического языка через синтез, актуализацию и развитие техник и танцевальных стилей. Для современного танца характерна исследовательская направленность, обусловленная взаимодействием танца с постоянно развивающейся философией движения и комплексом знаний о возможностях человеческого тела. Работа над изучением пространства, нахождение в нем является важным элементом в изучении всего современного танца.

Педагог: Как вы думаете, что такое пространство?

Педагог: Пространство — понимается как место, в котором возможно движение, различные положения и взаимные расположения объектов, отношения близости-дальности, понятие направления, как арена событий и действий, универсально содержащая все места и вмещающая объекты и структуры.

В хореографии пространство понимается как «место для движения», или «место, где происходит танец». Т.е. это могут быть хореографический класс либо сценическая площадка. Важно не только двигаться в пространстве класса или сцены, но и правильно работать с пространством вокруг себя (как бы оно не было мало или велико), внутри себя, а также уважать пространство своих партнеров, (если они его окружают). Правильно распределять сцену, видеть своё место, быстро совершать перестроения, избегать возможных столкновений, мягко выходить из непредвиденных ситуаций на сцене, в классе и в жизни.

Возможные варианты детей: это новое направление в танце, с изменёнными движениями







Возможные варианты детей: модерн, джаз-модерн, контемппорерри



















Возможные варианты детей: Пространство- место, где есть движение, например: танцевальный класс, сцена.







hello_html_m29f3f8f1.png

3. Обращение к уже имеющимся знаниям

Обращение к долгосрочной памяти, активация краткосрочной

Педагог: Дети, а сейчас давайте выполним упражнения на ориентацию в пространстве

Выполняют упражнения в стрэч-характере (растяжки), упражнения партере (поза коллапса, маятник)

4. Представление нового материала

Выборочное восприятие представленного материала

Педагог: А сейчас мы с вами поговорим о координации

Педагог: Как вы думаете, что такое координация?

Педагог: Координация — это процессы согласования активности мышц тела, направленные на успешное выполнение двигательной задачи. Термин «координация» происходит от латинского coordinatio — взаимоупорядочение.

При формировании двигательного навыка происходит видоизменение координации движений, в том числе овладение инерционными характеристиками двигающихся органов. На начальных стадиях управление осуществляется прежде всего за счет активной статической фиксации этих органов, затем — за счет коротких физических импульсов, которые направляются в необходимый момент к определенной мышце.

Педагог: Какие виды координации бывают?

Педагог: Действительно. Координация может быть простой (одновременные и однонаправленные движения рук, поочередные движения ног, одновременные и однонаправленные движения руки и ноги, одной половины тела) и сложной (одновременные разнонаправленные движения рук, одновременные однонаправленные движении ног, выворотное положение ног, движения ног при полете в воздухе, одновременные движения всех конечностей, переключение, с однонаправленных на разнонаправленные движения и с одного темпа на другой).



Возможные варианты детей: Координация – значит согласование, когда каждая часть тела движется в своем направлении.















Возможные варианты детей: простой и сложной

5. Сопровождение обучения

Семантическое кодирование для хранения в долгосрочную память

Прошу всех занять свои места на середине зала. Сейчас мы с вами выучим комбинацию на простую координацию
















А сейчас попробуем выучить комбинацию на сложную координацию
















А теперь попробуем выполнить упражнения на простые и сложные координации в движении по диагонали (кросс)

И.п. - стойка ноги врозь (стопы параллельно)

1 - поднимаясь на полупальцы ЛН, ПН вперед, скрестно перед ЛН, слегка согнутые руки вправо;

и - немного спружинить на ЛН;

2 – ПН в сторону-назад, таз вправо, слегка согнутые руки вправо;

3-4 повторить счет 1-2, приставить ПН, руки в стороны-вниз.

5-8 повторить с другой ноги.

1 - с поворотом туловища налево, ЛН назад, полуприсед на ПН, руки в стороны;

2 - с поворотом направо (лицом к ОН) приставить ПН (ноги вместе), небольшой полуприсед на двух ногах, руки на пояс;

3-4 то же с другой ноги.

5-8 – повторить такт 3.


И.п.- ноги врозь, стопы параллельно

1- скачок на ЛН, согнутую ПН в сторону, руки в стороны-вверх, ладонями вперед, пальцы в стороны;

2- скачок на две ноги, согнутые руки в стороны;

3-4 то же с другой ноги.

5-8 повторить

1 – с поворотом налево скачок на ЛН, ПН согнутую назад, руки влево;

2 – скачок на ПН, согнутую ЛН назад, руки вправо;

3-4 продолжая поворот, повторить дв. счета 1-2.

5-8 повторить такт 3.

Такты 5-8: то же, но с другой ноги


Простая: Руки в стороны, согнуты в логтях. Зундари головой вперед-назад

Сложная: Руки в стороны, согнуты в логтях. Зундари головой вправо-влево, руки меняют положение вверх-вниз.

Простая: руки в стороны исполняют grand battemet jetes вперед- в стороны с правой и левой ноги

Сложная: руки в стороны исполняют grand battemet jetes вперед-назад-в стороны в повороте. Сначала с правой, потом с левой ноги

Простая: подскоки. Выполняют 3 подскока, 1 прыжок.

Сложная: подскоки. Выполняют 3 подскока, 1 прыжок в повороте.

6. Практика

Реакция на вопросы для кодирования и верификации

Практическая отработка выученных движений на координацию

Дети самостоятельно под музыку показывают выученные движения на координацию

7. Обратная связь

Улучшение и оценка правильного действия

А теперь творческое задание. Разбейтесь на 2 группы. Каждая группа должна придумать комбинацию (блок) простой и сложной координации на 4 такта

А теперь каждая группа проанализирует прокомментирует комбинацию другой и ее исполнение.

Затем педагог дополняет их комментарии.

Молодцы, ребята, с этим заданием вы справились.

Дети придумывают комбинацию, затем каждая группа исполняет свою.



Дети делают анализ выступлений друг друга.


8. Оценка

Обращение к полученным знаниям как финальная оценка

Давайте подведем итоги нашего занятия:

Что нового вы сегодня узнали?






Чему вы сегодня научились?


Возможные варианты детей:

О том, что такое современный танец и когда он возник

О том, что такое пространство

О том, что значит движение в пространстве

О том, что такое координация и какой она бывает


Выучили новые комбинации простой и сложной координации

Составлять самостоятельно комбинации из движений.

9. Перевод в практическую плоскость

Использование полученных знаний или навыков в новой ситуации

Давайте еще раз проверим ваши знания на движение в пространстве и координацию

Игра на развитие внимания «Класс». Учащиеся должны выполнить команды педагога (движения) только после слова «класс»



Общая информация

Номер материала: ДБ-030603

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация