Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Разработка урока в педагогическом дизайне
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Разработка урока в педагогическом дизайне

библиотека
материалов



15.10.2015                                    

Тема: Развитие пространственной координации на уроке современного танца

Цель: развитие пространственной координации и эмоциональной выразительности учащихся на уроке современного танца.

Декомпозиция

  1. Определить основные категории исследования (современный танец, пространство, координация);

  2. Выявить анатомические и физиологические особенности пространственной координации детей-подростков;

  3. Раскрыть особенности пространственной координации на уроках современного танца;

  4. Разработать примеры упражнений для развития координации.

Детализация задачи

- Дать определение что такое «современный танец»

- Дать определение что такое «пространство»

- Дать определение что такое «координация»

- Определить виды координации

- Создать условия для формирования положительной мотивации к изучению танцевальных движений современного танца

Оборудование: Музыкальный центр (ТСО), CD – диски с фонограммой, иллюстрации

Элементы учебного мероприятия

Содержание

Технология, прием.....

1. Привлечение внимания

 Возбуждение рецепторов

вход в танцевальный зал;



— поклон педагогу;

Разминка для разогрева всех групп мышц и суставов.

Вход учащихся в танцевальный зал. Выстраиваются в линии в шахматном порядке. 


Поклон педагогу.

Учащиеся исполняют подготовительные упражнения для разогрева мышц. 

2. Информирование слушателя о целях и задачах обучения

 Формирование уровня ожиданий от обучения

Педагог: Дети, как вы думаете, что такое современный танец?

Педагог: Под термином «современный танец» (в русскоязычной практике часто используется английский термин «contemporary dance») обычно понимают направление искусства танца, включающее танцевальные техники и стили XX-начала XXI вв., сформировавшиеся на основе американского и европейского танца модерн и танца постмодерн.

Педагог: Какие направления в современном танце вы знаете?

Правильно, это основные направления в современном танце, но на самом деле их гораздо больше

Общим для всех направлений современного танца является то, что танец рассматривается как инструмент для развития тела танцовщика и формирования его индивидуального хореографического языка через синтез, актуализацию и развитие техник и танцевальных стилей. Для современного танца характерна исследовательская направленность, обусловленная взаимодействием танца с постоянно развивающейся философией движения и комплексом знаний о возможностях человеческого тела. Работа над изучением пространства, нахождение в нем является важным элементом в изучении всего современного танца.

Педагог: Как вы думаете, что такое пространство?

Педагог: Пространство — понимается как место, в котором возможно движение, различные положения и взаимные расположения объектов, отношения близости-дальности, понятие направления, как арена событий и действий, универсально содержащая все места и вмещающая объекты и структуры.

В хореографии пространство понимается как «место для движения», или «место, где происходит танец». Т.е. это могут быть хореографический класс либо сценическая площадка. Важно не только двигаться в пространстве класса или сцены, но и правильно работать с пространством вокруг себя (как бы оно не было мало или велико), внутри себя, а также уважать пространство своих партнеров, (если они его окружают). Правильно распределять сцену, видеть своё место, быстро совершать перестроения, избегать возможных столкновений, мягко выходить из непредвиденных ситуаций на сцене, в классе и в жизни.

Возможные варианты детей: это новое направление в танце, с изменёнными движениями







Возможные варианты детей: модерн, джаз-модерн, контемппорерри



















Возможные варианты детей: Пространство- место, где есть движение, например: танцевальный класс, сцена.







hello_html_m29f3f8f1.png

3. Обращение к уже имеющимся знаниям

Обращение к долгосрочной памяти, активация краткосрочной

Педагог: Дети, а сейчас давайте выполним упражнения на ориентацию в пространстве

Выполняют упражнения в стрэч-характере (растяжки), упражнения партере (поза коллапса, маятник)

4. Представление нового материала

Выборочное восприятие представленного материала

Педагог: А сейчас мы с вами поговорим о координации

Педагог: Как вы думаете, что такое координация?

Педагог: Координация — это процессы согласования активности мышц тела, направленные на успешное выполнение двигательной задачи. Термин «координация» происходит от латинского coordinatio — взаимоупорядочение.

При формировании двигательного навыка происходит видоизменение координации движений, в том числе овладение инерционными характеристиками двигающихся органов. На начальных стадиях управление осуществляется прежде всего за счет активной статической фиксации этих органов, затем — за счет коротких физических импульсов, которые направляются в необходимый момент к определенной мышце.

Педагог: Какие виды координации бывают?

Педагог: Действительно. Координация может быть простой (одновременные и однонаправленные движения рук, поочередные движения ног, одновременные и однонаправленные движения руки и ноги, одной половины тела) и сложной (одновременные разнонаправленные движения рук, одновременные однонаправленные движении ног, выворотное положение ног, движения ног при полете в воздухе, одновременные движения всех конечностей, переключение, с однонаправленных на разнонаправленные движения и с одного темпа на другой).



Возможные варианты детей: Координация – значит согласование, когда каждая часть тела движется в своем направлении.















Возможные варианты детей: простой и сложной

5. Сопровождение обучения

Семантическое кодирование для хранения в долгосрочную память

Прошу всех занять свои места на середине зала. Сейчас мы с вами выучим комбинацию на простую координацию
















А сейчас попробуем выучить комбинацию на сложную координацию
















А теперь попробуем выполнить упражнения на простые и сложные координации в движении по диагонали (кросс)

И.п. - стойка ноги врозь (стопы параллельно)

1 - поднимаясь на полупальцы ЛН, ПН вперед, скрестно перед ЛН, слегка согнутые руки вправо;

и - немного спружинить на ЛН;

2 – ПН в сторону-назад, таз вправо, слегка согнутые руки вправо;

3-4 повторить счет 1-2, приставить ПН, руки в стороны-вниз.

5-8 повторить с другой ноги.

1 - с поворотом туловища налево, ЛН назад, полуприсед на ПН, руки в стороны;

2 - с поворотом направо (лицом к ОН) приставить ПН (ноги вместе), небольшой полуприсед на двух ногах, руки на пояс;

3-4 то же с другой ноги.

5-8 – повторить такт 3.


И.п.- ноги врозь, стопы параллельно

1- скачок на ЛН, согнутую ПН в сторону, руки в стороны-вверх, ладонями вперед, пальцы в стороны;

2- скачок на две ноги, согнутые руки в стороны;

3-4 то же с другой ноги.

5-8 повторить

1 – с поворотом налево скачок на ЛН, ПН согнутую назад, руки влево;

2 – скачок на ПН, согнутую ЛН назад, руки вправо;

3-4 продолжая поворот, повторить дв. счета 1-2.

5-8 повторить такт 3.

Такты 5-8: то же, но с другой ноги


Простая: Руки в стороны, согнуты в логтях. Зундари головой вперед-назад

Сложная: Руки в стороны, согнуты в логтях. Зундари головой вправо-влево, руки меняют положение вверх-вниз.

Простая: руки в стороны исполняют grand battemet jetes вперед- в стороны с правой и левой ноги

Сложная: руки в стороны исполняют grand battemet jetes вперед-назад-в стороны в повороте. Сначала с правой, потом с левой ноги

Простая: подскоки. Выполняют 3 подскока, 1 прыжок.

Сложная: подскоки. Выполняют 3 подскока, 1 прыжок в повороте.

6. Практика

Реакция на вопросы для кодирования и верификации

Практическая отработка выученных движений на координацию

Дети самостоятельно под музыку показывают выученные движения на координацию

7. Обратная связь

Улучшение и оценка правильного действия

А теперь творческое задание. Разбейтесь на 2 группы. Каждая группа должна придумать комбинацию (блок) простой и сложной координации на 4 такта

А теперь каждая группа проанализирует прокомментирует комбинацию другой и ее исполнение.

Затем педагог дополняет их комментарии.

Молодцы, ребята, с этим заданием вы справились.

Дети придумывают комбинацию, затем каждая группа исполняет свою.



Дети делают анализ выступлений друг друга.


8. Оценка

Обращение к полученным знаниям как финальная оценка

Давайте подведем итоги нашего занятия:

Что нового вы сегодня узнали?






Чему вы сегодня научились?


Возможные варианты детей:

О том, что такое современный танец и когда он возник

О том, что такое пространство

О том, что значит движение в пространстве

О том, что такое координация и какой она бывает


Выучили новые комбинации простой и сложной координации

Составлять самостоятельно комбинации из движений.

9. Перевод в практическую плоскость

Использование полученных знаний или навыков в новой ситуации

Давайте еще раз проверим ваши знания на движение в пространстве и координацию

Игра на развитие внимания «Класс». Учащиеся должны выполнить команды педагога (движения) только после слова «класс»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров120
Номер материала ДБ-030603
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх