Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока внеурочной деятельности - проект "Треугольники. Елочка"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока внеурочной деятельности - проект "Треугольники. Елочка"

библиотека
материалов

Урок № 25-26

МБОУ «Серебрянская средняя общеобразовательная школа – детский сад»





Познавательный проект

« Ёлочка»







Подготовила:

Учитель: Кублик Галина Евгеньевна













2015

Паспорт проекта

1. Название проекта: « В мире геометрических фигур. Елочка»

2. Вид проекта: познавательный

3. Сроки реализации: краткосрочный (2 урока)

4. Участники: 3 класс

5. Образовательные области: познание, художественное творчество, математика, коммуникация, социализация.

6. Цель проекта: закрепить знания о геометрических фигурах. Создать условия для развития познавательных, творческих способностей детей в процессе разработки проекта.

7. Задачи:

- формировать у ребенка умения включаться в разнообразную совместную деятельность, использовать знания о геометрических фигурах для решения конкретных жизненных проблем, а также умение доводить начатое дело до конца, развивать творческий потенциал детей средствами проектной деятельности;

- развивать внимание, память, речь, воображение и мелкую моторику рук при различных видах продуктивной деятельности (аппликация, рисование, конструирование и др.);

- развивать коммуникативные навыки при работе в группах, парах;

- накапливать сенсорный опыт в ходе ознакомления детей с геометрическими фигурами.

8. Предполагаемый результат:

В результате реализации проекта дети смогут систематизировать и закрепить свои знания о геометрических фигурах, а также развить в себе коммуникативные, познавательные и творческие способности.

9. Обеспечение:

- Наглядно- дидактические пособия (фигуры и др.);

- Специальная методическая литература;

- Геометрические фигуры различных форм ;

10. Основные направления реализации проекта:

- Аппликация «Елочка»;

- Выставка детских творческих работ для родителей;

- Итоговое познавательное занятие «В мире геометрических фигур».

11. Продукт проектной деятельности: выставка детского творчества, аппликация «Елочка».

12. Презентация проекта: познавательное занятие «В мире геометрических фигур»

Актуальность

Тема проекта была выбрана не случайно. Наступил новый учебный год, ко мне пришли дети с второго класса. Во время прогулок, занятий, режимных моментов, я стала замечать, что многие дети, особенно младшие, затрудняются назвать геометрические фигуры, не могут сказать, на какую геометрическую фигуру похож тот или иной предмет.

Даже при играх, дети, легко составлявшие различные фигуры, стали затрудняться при их названии.

Так возникла проблема. Было принято совместное решение помочь детям, особенно младшим. Дети все вместе самым интересным образом получат ответы на вопросы, а также расширят и закрепят уже ранее полученные знания о таком увлекательном и разнообразном мире – мире геометрических фигур.

Подготовительный этап

В ходе реализации данного этапа происходил:

- подбор иллюстрированного материала, наглядных пособий и оборудования;

- подбор материала для подготовки к занятиям (физкультминутки, подвижные игры, дидактические игры и др.);

Основной этап

Во время основного этапа проводились следующие мероприятия:

- работа с детьми: организация совместной деятельности, проведение познавательных занятий по соответствующим темам, продуктивная деятельность детей (аппликация, конструирование, рисование), проведение разнообразных игр, разучивание физкультминуток, оформление аппликации «мир геометрических фигур»;

- организация выставки творческих работ.

Завершающий этап

Систематизация материалов, проведение выставки и итогового занятия.





































Материал, используемый при проведении проекта:


Физкультминутки

« Веселый счет»

Раз, два, три, четыре, пять,

Отправляемся гулять.

По новеньким дорожкам

Мы пройдем совсем немножко.

Влево, вправо посмотрели

И на корточки присели.

Встали дружно, потянулись

И, как кошечки погнулись.

А теперь прыжки на месте

И похлопаем все вместе.


«Раз согнуться, разогнуться»

Раз согнуться, разогнуться,

Два нагнуться, потянуться.

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка

На четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть.


Пальчиковая гимнастика

«Сделай фигуру из пальчиков»

Предложить детям сделать геометрические фигуры из пальчиков.


«Жили были гномики»

Жили были гномики в расчудесном домике

Папа- гном дрова рубил,

Гном сынок их в дом носил,

Мама-гномик суп варила,

Тетя гном его солила,

Гномик- тетушка стирала,

Гномик- бабушка вязала,

Дед окошко открывал

всех гостей он в гости звал!


Загадки

Три угла, три стороны

Могут разной быть длины (треугольник)


Он давно знаком со мной

Каждый угол в ней прямой

Все четыре сторон одинаковой длины.

Вам его представить рад.

А зовут его (квадрат)


Нет углов у меня

И похож на блюдце я

На тарелку и на крышку

На кольцо, на колесо

Кто же я такой, друзья? (круг)

Если встали все квадраты

На вершины под углом бы,

То бы видели ребята

Не квадраты мы, а … (ромбы)


Фигурные стихи

Треугольник

Самолет летит по небу,

Треугольное крыло,

На моем велосипеде,

Треугольное седло,

Есть такой предмет – угольник,

И все это – треугольник.

Тут мама три спички

На стол положила.

И мне треугольник из спичек сложила.

А в это время я чертил.

И наблюдал за мамой,

Я три прямых соединил.

И сделал тоже самое.


Стих про круг

Посмотрите-ка вокруг!
Пальчиком рисуем
 круг.
Куклы были вместе в ряд,
А теперь в кругу сидят.

Наше солнышко в окне -
Золотой круг в вышине.
Круглый мячик здесь лежит,
В ручки к вам он поспешит.


Стих про треугольник

Треугольник - три угла,
Посмотрите детвора:
Три вершины очень острых -
Треугольник – «остроносый».

Стороны в нем тоже три:
Раз, два, три – ты посмотри.
Треугольник мы рисуем,
Знать теперь его мы будем.


Стих про квадрат

Познакомьтесь, вот квадрат!
Он знакомству очень рад!
В нём угла уже четыре,
Нет его ровнее в мире:

Стороны четыре в нём,
Две скрепляются углом.
Круг в нем может разместиться,
В куб он сможет превратиться.


Стих про овал

Вот овальный огуречик,
Из него и человечек
Получиться может ловко:
Ручки, ножки и головка.

Наш овал нам сделать просто:
Круг растянем – больше роста.
Нет углов и нет сторон,
Очень вытянутый он.




Стих про ромб

Ромб - фигура непростая,
Две в себе объединяет:
Треугольник раз и два -
Фигура стала вдруг одна.

Четыре в ромбе стороны.
Между собой они равны.
Четыре в ромбе и угла,
Равны между собой по два.


Стих про прямую

Точки две соединяем – 
Получается
 прямая.
Пальчиком ведем прямую,
Ровную, а не кривую.

Из прямых легко мы сложим
Несколько фигур похожих:
Ромб, квадрат, прямоугольник,
И, конечно, треугольник.


























Общая информация

Номер материала: ДВ-509228

Похожие материалы