Ι.
Актуализация знаний.
2.
Открытие новых знаний.
|
1.
Читательская разминка.
Чтобы на
уроке читать выразительно и быстро, мы проведём читательскую разминку. Она
так же поможет нам определить тему нашего урока. Поэтому читайте внимательно.
Читаем по 20 сек,
каждый раз, начиная с начала текста.
-вполголоса
-ласково, нежно
-со злостью
-громко
-С какой интонацией
вам понравилось читать больше всего?
Сейчас мы читали
текст, а теперь прослушайте музыкальный отрывок и постарайтесь определить
тему урока.
- а ваша мама пела
вам колыбельные песни?
- А для чего надо изучать
колыбельные песни?
-А знаете какие-нибудь
колыбельные песни?
Работа
с презентацией.
1 слайд – знакомство с понятием
«фольклор»
2 слайд – виды фольклора
3 слайд – колыбельные
песни, так же как и сказки делятся на 2 большие группы. Догадайтесь на какие?
(На авторские и народные)
Чем отличаются народные песни от авторских?
4 слайд – виды колыбелек
– Народные колыбельные песни появились очень давно. Почему?
Мамы пели своим детям песни, чтобы успокоить их перед
сном, усыпить. Колыбельные – это прежде всего песни, это музыка. А вы знаете,
сколько в музыке нот?
- Колыбельные песни, как ноты, откроют нам сегодня семь
своих тайн.
У меня в руках волшебная шкатулка, которая хранит тайны
колыбельных песен.
-Когда мы отгадаем все загадки колыбельных песен,
шкатулка откроется, а внутри нас ждет сюрприз.
1 тайна: с каким чувством поются и
читаются колыбельные?(ответы детей)
Вы читали на разминке текст. Вы догадались, что это? (это
колыбельная песня)
Попробуйте прочитать её ласково, нежно. А теперь со злостью,
страшным голосом? Заметили разницу?
С каким же чувством мама будет петь колыбельную пеню?
Вот и открыли первую тайну:
5 слайд – любовь, нежность
|
Читают текст с листа (по 20 секунд)
Прослушивают аудиозапись колыбельных
песен,
Пробуют определить тему урока, формулирование
целей и задач урока.
Прослушивают колыбельную песню и
отвечают на вопрос,
Делают вывод.
|
Познавательные УУД
1. Преобразовывать информацию из одной
формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
2. Делать
выводы в результате совместной работы класса и учителя.
3. Ориентироваться
на развороте учебника.
4. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.
|
II.
Развитие умений.
|
А вот и 2 тайна.
-Чему учат колыбельные песни? К
чему они готовят ребенка?
- Чтобы найти ответ на этот вопрос, вы
будете работать в группах. Мне хочется выслушать ваши предположения.
7 слайд – уроки
жизни, подготовка к будущим трудностям., к работе.
- Вы отлично справились с заданием.
А теперь
подоспела 3 тайна.
Кто часто
встречается в колыбельных?
Для ответа на этот вопрос вам придется
поработать в парах. Прочитайте песни, подчеркните героев, которые там
встречаются и дайте краткий ответ.
А как вы себе представляете Дрёму,
Угомона, Баюна?
Слайд 8 – сказочные
существа, животные.
- Нам открылось уже 3 тайны колыбельных.
А теперь откроем
4 тайну.
Как вы думаете,
чего желает мама малышу в песне?
Слайд 9 –
пожелание здоровья, счастья, долгой жизни.
- Ребята, я для своей дочки тоже
сочинила колыбельную песню, когда усыпляла её.
Послушайте её. А кстати, какой будет моя
колыбельная – народной или авторской?
Вот она – моя
дочурка,
Сладко спит и
видит сны.
У неё из-под
одеялка
Ножки голые
видны.
Любят Софью
мама, папа,
Бабки, дяди и
деды.
С нею в доме
исчезает
Даже признак
тишины.
Вокруг маленькой
головки
Нет скопления
забот.
Спи, усни, моя
дочурка,
Спи, расти за
годом год.
Следующую тайну вы откроете очень
быстро.
5 тайна
Какие слова в
колыбельных песнях повторяются чаще всего?
Слайд 10 – баю-бай,
баюшки, спи, усни.
Чтобы узнать 6 и
7 тайну,
вам надо
поработать в группах.
Работать будете по листочку. Вам надо
посовещаться, выбрать нужные ответы, а ненужные зачеркнуть.
Вопросы на карточке:
6. Что
особенного в колыбельных песнях?
(Ответы для выбора:
-простые
слова и выражения,
-трудные
непонятные слова и выражения,
-легко
запоминаются,
-трудно
запоминаются,
-часто
повторяются строчки, слова, выражения, --нет повторений.
7. В каком темпе надо читать колыбельные, с какой
интонацией?
Варианты
ответа:
-быстро
-громко
-спокойно
-медленно,
не спеша
-нежно,
ласково
-
равнодушно, безразлично
-тихим
голосом
Слайды
12 -13 –
простые слова и выражения, легкие для запоминания.
Читаются
спокойно, не спеша, тихим голосом, ласково, нежно.
Вот и отгадали мы все тайны колыбельных
песен. Пора нам открыть заветную шкатулку и узнать, какой сюрприз нас ждет.
Но сначала вспомним все тайны колыбельных песен.
- А сюрприз шкатулка подготовила вот
какой. Колыбельные песни с давних времен пели детям мамы и бабушки. А я
предлагаю вам спеть колыбельные для своих мам. Мамы, наверное, очень удивятся
и обрадуются.
(из шкатулки достаются и раздаются
тексты колыбельных песен)
|
Работа в группах
Устный фронтальный опрос.
Работа в группах.
Выбор ответов из предложенных
вариантов.
Работа в группах.
Выбор ответов из предложенных
вариантов.
|
Коммуникативные УУД
1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.
2. Выразительно читать и пересказывать текст.
3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
4. Умение работать в паре и в
группах.
Регулятивные УУД
1.
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с
помощью учителя.
2. Проговаривать последовательность действий
на уроке.
3. Учиться высказывать своё предположение
(версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.
4. Учиться
работать по предложенному учителем плану.
Личностные результаты
1. Развиваем умения выказывать своё отношение к
героям, выражать эмоции.
2. Оценивать поступки в соответствии с определённой
ситуацией.
3. Формируем мотивацию к
обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.