Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Разработка урока: Вода (об уникальном веществе нашей Земли) (10класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Разработка урока: Вода (об уникальном веществе нашей Земли) (10класс)

библиотека
материалов

hello_html_70976b34.gifhello_html_3f1318c2.gifhello_html_76e1edbe.gifhello_html_m4790ccca.gifhello_html_mc728dc5.gifhello_html_m39954e59.gif

«Вода»

Фрагмент интегрированного урока по физике, химии, биологии с использованием здоровье-сберегающих направлений

Цели:

образовательные : - активизировать знания о строении и физических свойствах воды.

- раскрыть взаимосвязь физических свойств с биологическими функциями воды.

- ознакомить учащихся с уникальными свойствами воды.

- дать практические советы о нормах употребления воды, качеств воды.

развивающие : - развивать умение мыслить.

- развивать умение вести диалог с учителями на равных.

- развивать речь ученика.

- развивать умение делать выводы, ассоциации.







воспитательные : - воспитать у учащихся уверенность в себе.

- воспитывать дух познания.

- воспитывать веру в себя.

- воспитывать бережное отношение к воде.

- воспитывать экологическое мышление.





Тип урока : - урок обобщения и систематизации знаний.



Методы : - диалог частично – поисковый,

экспериментальный.



Оборудование : - фрагменты видеофильма «Вода», слайд-

презентация «Физические свойства воды»,

таблица физических свойств воды,

смайлики для рейтингового оценивания

учеников.











Организационная часть урока

( активация опорных знаний; мотивация )



1. Настрой на позитив, создание доверительной атмосферы .

Урок проходит в виде беседы, диалога с детьми.



2.О воде мы знаем достаточно много. Возникает вопрос: зачем нам нужно ещё расширять свои познания об этом веществе?

- чтобы обобщить знания по физике, химии, биологии.

- проблема чистой воды очень актуальна в наше время.

- нужно уметь обращаться с водой.























Ход урока:

Ребята, вы сегодня много говорили о воде, разбирали её особенности и свойства. Сейчас мы продолжим этот разговор и посмотрим на воду как на вещество из всего многообразия веществ, которые существуют на нашей планете.

Вода – это вещество уникальное : именно ей мы должны быть благодарны за то, что есть жизнь.

Просмотр фрагмента из научно-публицистичного фильма «Вода»…. закончить фразой, что о воде мы ничего не знаем.

это конечно преувеличение и теперь давайте разложим наши знания «по полочкам», что поможет сделать выводы и составить таблицу.

1. Итак, молекула воды Н2О состоит из двух атомов Н и одного атома О , соединенных ковалентной связью.

В результате любые две соседние молекулы притягиваются друг к другу. ( Силы электростатического взаимодействия)

Возникает водородная связь.

Она в 15-20 раз слабее ковалентной, поэтому часто разрывается и образуется вновь, что обеспечивает текучесть воды, она принимает форму сосуда в который ее налили и в то же время упругость, не сжимаемость, сохранение объема (ковалентные связи), что помогает для



амортизации при механических состояниях, уменьшает

силу трения( смазка) в суставах, определяет объем и внутриклеточное давление ( тургор).



C:\Documents and Settings\Костя\Рабочий стол\Безимени-1.tif

(выводы делают учащиеся и составляют таблицу на доске и в тетрадях)

Свойства воды

Несжимаемая

Упругая

Сохраняет объём

На что влияет

1)определяет объем клетки

2)упругость тканей

3)внутриклеточное давление(тургор)

Функции

1)Уменьшение силы трения.

2)Ароматизация.

3)Держит форму предмета.






2 Нам уже напомнили при просмотре фильма, что вода – это единственное вещество на Земле, которое мы наблюдаем в трех состояниях ( твердом, жидком и газообразном) .



hello_html_m4cf01702.png



При нормальных условиях- это жидкость ( вода), которая отлично выполняет очень важную функцию: транспортировка различных соединений в живых организмах.











Свойства

Три состояния (вода!)

На что влияет

Обмен веществ

Функция

Транспортировка веществ по организму с помощью крови, лимфы, внутритканевой жидкости



3 Ещё одна уникальность, уже третья!


hello_html_71345ef7.png







У всех веществ максимальная плотность в твердом состоянии. А у воды в жидком! 1000кг/hello_html_m7baad76c.gif> 900 кг/ hello_html_m7baad76c.gif .

А ведь это помогает выживать обитателем водоемов зимой.



hello_html_m1606f216.gif< hello_html_58aa333a.gif

Лед плавает на поверхности воды и водоемы не промерзают.

Защитная функция для обитателей водоёмов.




4 В природе огромную роль играет поверхностное натяжение! Интересно смотреть на натяжение воды, на то , что не « проваливаются» в воду «ряска», жук-плавунец, водомерка, но ведь самая большая польза этого свойства –это питание растений . Как вода умудряется преодолеть силу земного притяжения? Подняться на поверхность земли и даже на макушки деревьев, чтоб наполнить каждый листочек, который даёт кислород и обеспечивает нас качественным воздухом? В этом ей помогают тончайшие трубочки – капиляры, которые находятся внутри каждого растения, дерева, внутри земли.


σ – коэффициент поверхностного натяжения(показатель этого свойства), у воды он самый большой из всех жидкостей ≈0.07 н/м. Найдите и сравните в таблице.( 0.02 керосин) получаем внушительную высоту подъема)



H= hello_html_m7a9c8f84.gif



Свойство

Большое

поверхностное

натяжения

На что влияет

Обитание растений и живых организмов на поверхности


Функция

Транспортировка воды по сосудам растений




5 И в заключении предлагаю рассмотреть такие свойства на теплопроводность и теплоёмкость.


hello_html_795ca72f.png








Теплоемкость опять самая большая из всех жидкостей 4200 Дж/кг К (2100 спирт)

Именно поэтому зимой намного теплее находиться у моря , чем вдали от него . Теплоемкость – емкость тепла., которая запасается в воде. А наш организм на 55-80% состоит из воды и это (еще одно!) уникальное свойство воды предотвращает резкие изменения температуры в клетках и организме в целом ,даже при резких изменениях температуры окружающей среды. А теплопроводность обеспечивает равномерное распределение тепла по организму.

Нет необходимости кутаться от холода, а лучше вспомнить о закаливании, в котором опять помогает вода.

При охлаждении тела теплоемкость помогает поддержать тепло; при перегреве , часть воды(!) испаряется и тело человека или животного охлаждается – это свойство работает до hello_html_m4ac75469.gif , а на Земле такой высокой hello_html_4758cd5d.gif не бывает.















Свойство



Теплоемкость



теплопроводность

На что влияет

Постоянство температуры тела человека

Функции

Защита организма от перегрева и переохлаждения

( возможность существовать на планете)

Равномерное распределение тепла по тканям организма.





Основной вывод урока:



Необходимо достаточное количество воды для любого живого организма!!!

«Фрагмент видеофильма» (2 мин)

(благодарность воде)













Надеюсь, все согласятся со мной, что мы должны быть очень благодарны воде за ее существовании и за то, что она помогает нам существовать на планете Земля.





Сегодня мы пришли к выводу, что вода действительно очень хороший помощник для жизни и здоровья.

Но хочу обратить ваше внимание, что для лучшего эффекта необходима чистая (родниковая), ту что создала природа.

Дойдя к нам по трубам, вода испытала множество ударов, сохранила в памяти массу негатива и здесь никакая очистка и фильтр не помогут. Необходим «ремонт структурной решетки воды».

Существует гипотеза, что это восстановление происходит в переломный момент перехода воды из одного состояния в другое; например: лёд - вода(талая), т.е. пить лучше талую воду(структурированную).











Напоследок предлагаю провести « открытый микрофон».

Что ты взял с этого урока для себя?

  1. Вода – жизнь, источник жизни.

  2. Вода – бумеранг.

  3. Вода – здоровье.

  4. Вода – основа жизни.

  5. Вода – молодость



( Оценивание на уроке по количеству набранных смайликов в процессе диалога-беседы и заполнения таблицы)

Д/з

Какие проблемы воды вы хотели бы еще поднять?( составить таблицу вопросов и предложений )



В заключении, как итог урока, предлагается учащимся

составить сенкан о воде. Предварительно объяснив правила составления.

1 строка - слово-тема(существительное). П=р: вода

2 строка - 2 прилагательных.( Всемогущая, жизненно важная.)

3 строка - слова, определяющие действия.( может создать, разрушать)

4 строка - Фраза о воде

5 строка - слово – синоним темы.



Например :

Вода

Всемогущая, добрая

Растит, рождает, кормит

Основа нашей Земли

Жизнь









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров173
Номер материала ДВ-457362
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх