Инфоурок Математика КонспектыРазработка урока "Вычитание натуральных чисел"

Разработка урока "Вычитание натуральных чисел"

Скачать материал

Организационный момент (2 минуты): Добрый день, ученики! Вчера вы показали отличные результаты. Я хочу вам пожелать продуктивного дня! Сегодняшний урок мы начнем с одного из заданий.

Устный счет (3 минуты): Откройте свои тетради. Запишите классную работу и число. Отступите две клеточки, в будущем вы там самостоятельно запишите тему урока. А теперь приступим к выполнению задания. Найдите значения данного выражения, используя сочетательное свойство:

1) 111+97+3+89=(111+89)+(97+3)=200+100=300

Постановка проблемы (7 минут): Вчера вечером мне звонит мой брат из Томска и просит о помощи, так как все взрослые еще были на работе. Оказывается, у него нечаянно протекла ручка на учебник, в том моменте, когда автор учебника предлагает рассмотреть пример. Говорит мне 237 плюс клякса равняется 318. Я ничего не могла понять, какая клякса? В следствии чего он мне прислал фотографию, аналогичную прикрепила для вас на слайде. Как вы думаете, что скрывается за кляксой? И какое определение подходит этой кляксе?

(За кляксой скрывается число 81, оно является вторым слагаемым).

А как вы догадались, что за кляксой именно число 81?

(Мы вычли)

Правильно, вы выполнили действие вычитания: 318-237=81.

Постановка цели (2 минуты): Как вы думаете, какая тема нашего урока?

(Вычитание натуральных чисел)

Все верно! Запишите данную тему у себя в тетрадях.

Постановка задач на урок (3 минуты):

Как вы думаете, чем на уроке мы сегодня займемся? (мы будем вычитать натуральные числа)

Все верно, но перед тем, как мы это сделаем, что нам нужно узнать? (как правильно это делать)

Вы правы. Но мы же с вами знаем, что мы не сможем вычитать, если не будем знать, как это сделать. (нужно вывести правило вычитания).

Посмотри повнимательнее на доску: там показан план работы на сегодняшний урок.

1) Вывести правило вычитание натуральных чисел.

2) Закрепить правило на упражнениях.

Основная часть (15 минут):

Давайте еще раз рассмотрим наш пример: мы из 318-237=81, то есть если мы нашли такое число 81, которое прибавили к числу 237, и у нас получилось число 318? (да)

А теперь вы самостоятельно в парах придумаете правило для всех натуральных чисел, а именно: пусть наше число 318=а, 237=b, 81=с. Как оно будет выглядеть?

Вывод правила: Вычитание – это действие, обратное сложению.

Вычесть из числа а число b – это значит найти такое число c, которое в сумме с числом b дает число а.

Вспомним названия компонентов вычитания: Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

Всегда ли выполнимо вычитание на множестве натуральных чисел? (нет).

Приведите, пожалуйста, примеры у себя в тетрадке.

А теперь, найдем выполним вычитание чисел в столбик. Кто хочет попробовать?

Критерии + рефлексия:

Я вам раздала два листочка. Самый большой, пожалуйста, подпишите и поставьте себе баллы. Исходя из баллов посмотрите задание, которое вы будете осуществлять дома. Второй листочек анонимный. Подчеркните, пожалуйста, то, что для вас является важным.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Название задания

Баллы

1. Правило решения примера

 

Я не смог составить правило и не понял, как составили алгоритм одноклассники

0

 

Я составил алгоритм только после помощи ребят и учителя, я понял алгоритм

1

 

Я смог сам понять и составить алгоритм решения примеров

2

2. Применение алгоритма в работе на уроке

 

Я не смог сам применить алгоритм, у меня не получилось решать примеры

0

 

Я понял применение алгоритм только после работы у доски ребят

1

 

Я сразу понял применение алгоритма и мне было достаточно объяснения одного примера у доски

2

3. Итог (посчитай сумму баллов и выбери нужный столбик)

 

4 балла – столбик 3.

2-3 балла – столбик 2.

0-1 балла – столбик 1.

 

Фамилия, Имя: _________________________________

 

 

 

 

 

0 – 1 балл

2-3 балла

4 балла

Прочитай стр. 51-52 (до 1 пункта)

Выполни № 287 в «столбик»

Выполни №287

№288(а,в,д) в «столбик»

Придумай пять интересных примеров. Реши их с помощью «столбика» и проверь с помощью сложения

 

 

1. На уроке я работал

 

2. Своей работой на уроке я

 

3. Урок для меня показался

 

4. За урок я

 

5. Мое настроение

 

6. Материал урока мне был

 

активно / пассивно

 

доволен / не доволен

 

коротким / длинным

 

не устал / устал

стало лучше / стало хуже

 

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

 

 

1. На уроке я работал

 

2. Своей работой на уроке я

 

3. Урок для меня показался

 

4. За урок я

 

5. Мое настроение

 

6. Материал урока мне был

 

активно / пассивно

 

доволен / не доволен

 

коротким / длинным

 

не устал / устал

стало лучше / стало хуже

 

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

 

1. На уроке я работал

 

2. Своей работой на уроке я

 

3. Урок для меня показался

 

4. За урок я

 

5. Мое настроение

 

6. Материал урока мне был

 

активно / пассивно

 

доволен / не доволен

 

коротким / длинным

 

не устал / устал

стало лучше / стало хуже

 

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

интересен / скучен

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 470 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.12.2022 57
    • DOCX 16.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мельникова Анна Романовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мельникова Анна Романовна
    Мельникова Анна Романовна
    • На сайте: 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 205
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой