Разработка урока " Я, моя семья и друзья"

Тема: Я,моя семья и друзья.

Подтема: Ферма,домашние животные.

     Мета:       Познакомить с лексикой темы.

      Научить диалогической речи по теме..

    Обснащение: учебник, тематические рисунки (с. 43—45), карточки для самостаятельной работы, интерактивная доска.

ХОД УРОКА

I.                  І.    ПОДГОТОВКА К ВОСПРИЯТИЮ ИНОЯЗЫЧНОЙ РЕЧИ

Greeting     1.  Приветствие и сообщение темы и цели урока.

and Aim            Т:Сегодня мы узнаем, какие  животные живут на ферме дедушки Тома и  научимся на­зивать их на английском языке.

Check on    2.  Перевірка домашнього завдання.

Homеwork     T:  А сейчас мы проверим с вами домашнее задание ! Вам нужно было
                             дома повторить слова, которые были на том уроке. У вас у каждого

                              карточка со словами ,и вам нужно вставить пропущенные буквы.

1)     Вставь пропущенные буквы

2)    Стих «Five Little Ducks».

Рассказывая первый куплет стихотворения, учитель объясняет все незнакомые слова, словосочетания и предложения, а также сам переводит предложение на украинском языке. Учитель может также использовать зрительную опору — рисунок с изображением утки и утят или игрушки.

Five Little Ducks

 Five little ducks went swimming one day.

 Over the pond and far away.

 Mother-duck said: «quack-quack-quack»,

But only four little ducks came back.

Ученики хором повторяют куплет стихотворения за учителем; затем стих, куплет, рассказывают по очереди пятеро учеников.

ІІ.  Основная часть урока

Presenting                     1. Представление лексического материала.

Vocabulary                   1) Беседа по рисункам в учебнике.

T:  Today we'll speak about a farm and animals which live on the farm.Look at the blackboard.We can see many animals here. We can see a hen — курицу, and her little chicks — маленьких цыплят. Point to the hen. What colour is it? Point to the chicks. What colour are they?

We can also see a duck — утку. Point to the duck. What colour is it? And next to the duck we can see a goat — козленка. Point to the goat. What colour is it? Next to the goat we can see a pig — поросенка. Point to the pig. What colour is it? The pictures below. We can see a cow — коровку. Point to the cow. What colour is it? And who is next? A farmer. A farmer is a man who lives and works on a farm. And next to the farmer we can see a goose — гуся. The English say: «Christmas is coming and the goose is getting fat» because they eat goose at Christmas dinner. Англичане говорят: «скоро Рождество, а гусь жиреет», поскольку они едят гусей на рождественский ужин.Point to the goose. What colour is it? We, say: one goose, but we say: two geese. «Гуси» на английском языке — geese.

Reading                                2. Представление диалога для чтения, упр. 1 (с. 43—44).

  1) Этап подготовки к чтению.

Беседа с учащимися по рисункам к тексту.

T: So, Tom is at his grandparents' in the country. His Grandpa is a farmer. He lives and works on the farm. We can see his farm on pages 43—44. What animals can we see? How many cows/goats/horses/hens? What colour are these animals?

1)      Этап проверки понимания содержания текста.

Т: What animals has Grandfather got on his farm? Does Tom like the animals on the farm? What is the name of Grandfather's favourite hen? Can Tom count the eggs?

Ученики отвечают на вопросы.

Pronunciation                 3. Практика в произнесении звуков.

Упр. 2(с. 44).

                                            Т: Please open your books at page 44. Exercise 2. Let's practise the

                                                 sounds.

2)   Закрепление правил чтения букв и буквосочетаний.

Учитель пишет на доске слова: carpet, floor, mouse, horse, armchair, sport, house, farm, car, count, four, park, round, garden, brown, cow, short, door. Задание— выписать слова с дифтонгом [аи], со звуком [а:], [о:].

Playtime                               4. Физминутка.

                                                Песня « Clap,clap,clap» с выполнением движений.

Summarizing                          5. Подведение итогов урока

                                           Игра-кроссворд  «  Find the secret word»

                                                                       T: И на последок, мы с вами разгадаем кроссворд с нашими новыми словами и найдем сокровенное слово.

ІІІ.    Заключительная часть урока

Homework                                1. Домашнее задание.

                                                  Записать новые слова в словарь и повторить их дома. Читать

                                                  и переводить  диалог  стр. 43-44.