Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Разработка урока "Я так люблю Татьяну милую мою (по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин»)"

Разработка урока "Я так люблю Татьяну милую мою (по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин»)"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Открытый урок по литературе презентация.ppt

библиотека
материалов
Простите мне: я так люблю Татьяну милую мою! А.С.Пушкин Учитель русского язы...
Оценочный лист Фамилия имя	втупит. беседа	выступление	запол.табл.	актив-ность...
Правила работы в группе: Слушать и слышать Не перебивать. Активно участвовать...
Таблица I II IV III
1 фрагмент «В семье своей родной казалась девочкой чужой!» Назовите слово-асс...
Письмо Татьяны Письмо – необдуманный и опрометчивый шаг со стороны героини? Д...
Но я не создан для блаженства; Ему чужда душа моя; Напрасны ваши совершенства...
Фрагмент 3 «Любила русскую зиму…верила преданьям простонародной старины…» Поч...
Драматические события 6 главы. Именины Татьяны. Дуэль.
4 фрагмент «Татьяна в высшем свете» Почему она отвергла любовь Онегина? Как э...
Синквейн 1. Татьяна 2. 2 прилагательных 3. 3 глагола, деепричастия 4. Фраза и...
Домашнее задание: Письмо Татьяне.
Список использованных литератур: 1.Программа третьего (базового) уровня в рам...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Простите мне: я так люблю Татьяну милую мою! А.С.Пушкин Учитель русского язы
Описание слайда:

Простите мне: я так люблю Татьяну милую мою! А.С.Пушкин Учитель русского языка и литературы Ахметова Гульжан Макетхановна ВКО,Уланский район ср.шк.им. Р.Марсекова

№ слайда 2 Оценочный лист Фамилия имя	втупит. беседа	выступление	запол.табл.	актив-ность
Описание слайда:

Оценочный лист Фамилия имя втупит. беседа выступление запол.табл. актив-ность синк-вейн оценка максим. кол-во баллов 3 3 4 3 3 14-16 - «5» 10-13 – «4» 7-9 – «3»

№ слайда 3 Правила работы в группе: Слушать и слышать Не перебивать. Активно участвовать
Описание слайда:

Правила работы в группе: Слушать и слышать Не перебивать. Активно участвовать в обсуждениии. Необходимо делиться мыслями. Каждое мнение ценно!

№ слайда 4 Таблица I II IV III
Описание слайда:

Таблица I II IV III

№ слайда 5 1 фрагмент «В семье своей родной казалась девочкой чужой!» Назовите слово-асс
Описание слайда:

1 фрагмент «В семье своей родной казалась девочкой чужой!» Назовите слово-ассоциацию с образом Татьяны, можно изобразить символ или рисунок.

№ слайда 6 Письмо Татьяны Письмо – необдуманный и опрометчивый шаг со стороны героини? Д
Описание слайда:

Письмо Татьяны Письмо – необдуманный и опрометчивый шаг со стороны героини? Да. Почему? Нет. Почему? Какие качества характера Татьяны проявились в письме?

№ слайда 7 Но я не создан для блаженства; Ему чужда душа моя; Напрасны ваши совершенства
Описание слайда:

Но я не создан для блаженства; Ему чужда душа моя; Напрасны ваши совершенства: Их вовсе не достоин я…

№ слайда 8 Фрагмент 3 «Любила русскую зиму…верила преданьям простонародной старины…» Поч
Описание слайда:

Фрагмент 3 «Любила русскую зиму…верила преданьям простонародной старины…» Почему глава открывается зимним пейзажем? Созвучно ли это с образом Татьяны? Почему? Как раскрывают образ Татьяны сцены гадания?

№ слайда 9 Драматические события 6 главы. Именины Татьяны. Дуэль.
Описание слайда:

Драматические события 6 главы. Именины Татьяны. Дуэль.

№ слайда 10 4 фрагмент «Татьяна в высшем свете» Почему она отвергла любовь Онегина? Как э
Описание слайда:

4 фрагмент «Татьяна в высшем свете» Почему она отвергла любовь Онегина? Как это её характеризует?

№ слайда 11 Синквейн 1. Татьяна 2. 2 прилагательных 3. 3 глагола, деепричастия 4. Фраза и
Описание слайда:

Синквейн 1. Татьяна 2. 2 прилагательных 3. 3 глагола, деепричастия 4. Фраза из 4-х слов 5. Ассоциация

№ слайда 12 Домашнее задание: Письмо Татьяне.
Описание слайда:

Домашнее задание: Письмо Татьяне.

№ слайда 13 Список использованных литератур: 1.Программа третьего (базового) уровня в рам
Описание слайда:

Список использованных литератур: 1.Программа третьего (базового) уровня в рамках уровневых программ повышения квалификации педагогических кадров Республики Казахстан; 2.Учебник для 9-го класса общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения. Е.А.Исаева, Ж.В.Клименко, А.О.Мельник. 2011 год; 3.Отрывки из произведения Пушкина «Евгений Онегин».

Выбранный для просмотра документ Открытый урок по литературе.doc

библиотека
материалов

Учитель русского языка и литературы

Ахметова Гульжан Макетхановна

ВКО,Уланский район ср.шк.им. Р.Марсекова













Разработка урока

9 класс

Я так люблю Татьяну милую мою (по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин»)























2016



Разработка урока

9 класс

Я так люблю Татьяну милую мою (по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин»)

Цели:

  1. Учащиеся сумеют дать характеристику главной героине через анализ эпизодов романа.

  2. Учащиеся выразят собственное мнение о персонажах романа и сопоставят её с авторской.

  3. Будут развивать умения работать в группе, давать оценку своей и коллективной деятельности.

Ход урока:

Этапы урока

деятельность учителя

деятельность учащихся

1.Побуждение.


(5 мин.)















(2 мин)






Слайд 1.



2 мин.)

Слайд 2


Слайд 3






Слайд 4








2. Реализация. «Направ-ленное чтение»

Слайд 5

(20 мин.)




















Слайд 6











Слайд 7


Слайд 8




























Слайд 9






Слайд 10






3. Рефлексия. Синквейн.

(8 мин.)

Слайд 11




Слайд 12



4.Подведение итогов. (3 мин.)

  • Приглашаю для беседы в «тет-а-тет» по одному представителю от каждой группы.

Вопросы для беседы:

  • Какое впечатление произвёл на тебя роман «Евгений Онегин»?

  • Кто из героев тебе запомнился, почему?

  • Она в семье свой родной казалась девочкой чужой

О какой героине идёт речь?

  • Почему в разговоре с Ленским, узнав о его выборе, Онегин произнёс: «Я выбрал бы другую, когда б я был, как ты, поэт»?

  • А вы какие качества цените в людях?

  • Какие качества Татьяны вы считаете особенно привлекательными?

Вопросы классу:

  • О чём беседовали наши эрудированные рыбки?

  • Кто из ребят был более убедительным и откровенным?

  • Предположите, какова будет тема нашего урока? Давайте определим её словами автора, отражающими его отношение к героине: «Я так люблю Татьяну милую мою...». согласимся ли мы с его оценкой? Это и будет задачей нашего урока. Для работы мы разделились на группы, в который работают спикеры с оценочными листами. Вспомним правила работы в группе:

  1. Слушать и слышать

  2. Не перебивать.

  3. Активно участвовать в обсуждениии.

  4. Необходимо делиться мыслями.

  5. Каждое мнение ценно!

  • Давайте обратим внимание на эпизоды романа, где образ Татьяны проявляется наиболее ярко. В ходе рассмотрения заполняется таблица.

1 фрагмент «Она звалась Татьяной». Читает подготовленный ученик.Фронтально:

  • Какие любимые занятия Татьяны?

  • Что сыграло большую роль в формировании её взглядов, чувств и характера?

  • Назовите слово-ассоциацию с образом Татьяны, можно изобразить символ или рисунок.

  • Появление Онегина, так не похожего на провинциальных молодых людей, взволновало Татьяну.












2 фрагмент «Письмо Татьяны к Онегину».

Исценировка.

  • Как вы думаете, письмо необдуманный, опрометчивый шаг? Запишите во 2 сектор ответ «Да» или «нет» и объясните почему.

  • Кто думает иначе? (если в группах одно мнение).

  • Вы помните, что Евгений не ответил на чувства Татьяны.

3 фрагмент. «Любила русскую зиму…верила преданьям простонародной старины…»

  • Пятая глава открывается зимним пейзажем. Созвучно ли это с образом Татьяны? Почему? Как раскрывают образ Татьяны сцены гадания?























  • Затем произошли драматические события: именины Татьяны, ревность Ленского, дуэль, смерть Ленского.

  • Что пыталась понять Татьяна, посетив после отъезда Онегина его дом. Что ей открылось?


4 фрагмент «Татьяна в высшем свете».

  • Какой её находит Евгений?

  • Изменилась ли Татьяна?

  • Почему она отвергла любовь Онегина? Как это её характеризует? Ответ в 4 сектор.

  • Составьте синквейн к ключевому образу нашего урока «Татьяна»

  • Судя по составленным синквейнам, мы можем вместе с автором воскликнуть: «Я так люблю Татьяну милую мою!»

  • В домашнем задании вы попробуйте написать письмо героине от своего имени.



  • Выступление спикеров с оценочными листами.

Выбирают одного от

группы для беседы «тет-а-тет» . Слушают беседу.






















Отвечают на вопросы учителя, делают прогнозы.


















Слушают, заполняют 1 сектор индивидуально, затем после сопоставления в группе объясняют поочерёдно, не повторяясь. Примерные ответы:

- В размеренном благополучном мире провинциальной семьи выросла девочка, которая настолько выделялась своей задумчивостью и молчаливостью, любовью к «страшным рассказам» и восприимчивостью к красоте и гармонии природы, что в «семье своей родной казалась девочкой чужой». Автор с теплотой пишет о героине, замечая в ней признаки незаурядной натуры. Недаром Онегин, побывав в гостях у Лариных, в первую очередь обратил внимание именно на Татьяну.


Слушают, заполняют 2 сектор индивидуально, затем после сопоставления в группе озвучивают, не повторяясь.





Созвучность внутренней жизни Татьяны с движениями природы. Для автора несомненно, что «холодная краса» зимы не мёртвая, но сдержанная, строгая, ясная и чистая. На протяжении всего романа можно заметить, что с образом героини связаны мотивы зимы, холода, мороза, ночи, луны. Это подчёркивает цельность её натуры, мечтательность и задумчивость. Доверие к судьбе – один из любимых пушкинских мотивов. Татьяна, которая верила «и снам, и карточным гаданиям …», таким образом, обладала мистической связью с природой и народной душой. Вера в приметы и гадания для Пушкина – знак избранности, наделённости особым духовным зрением.








Слушают, заполняют 4 сектор индивидуально, затем после сопоставления в группе озвучивают, не повторяясь.




Составляют индивидуально, озвучивают после обсуждения.












hello_html_m1111f27c.jpghello_html_m40331d0a.png

фото1 ,2 сценки из исценировок

Оценочный лист

Фамилия

имя

вступительн.

беседа

выступление

заполнение

таблицы

активность в обсужд.

синквейн

оценка




































Максимальные баллы

3

3

4

3

3

14-16 - «5»

10-13 – «4»

7-9 – «3»






Общая информация

Номер материала: ДВ-391649


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»