Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Разработка урока "Южная Америка-повторение и обобщение"

Разработка урока "Южная Америка-повторение и обобщение"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:







ГЕОГРАФИЯ

7 КЛАСС



УРОК – ИГРА «ЮЖНАЯ АМЕРИКА»

Повторение и обобщение материала



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\images.jpgюж.jpg



Архипова Н.Н.

учитель географии









2015





Урок-игра «Южная Америка»

Цель: повторить, систематизировать, обобщить знания обучающихся по теме «Южная Америка»; выявить уровень знаний по теме; продолжить формировать умения обобщать географическую информацию, выделять главное, делать выводы, высказывать собственное мнение; воспитывать у обучающихся активность на уроке, культуру общения с товарищами.

Оборудование: физическая карта мира, физическая карта «Южной Америки», атласы, презентация «Настоящие американцы», мультимедийный комплекс.

Ход урока.

І. Организационный момент.

ІІ. Мотивация учебной и познавательной деятельности учащихся.

Слово учителя. Мы заканчиваем изучение темы «Южная Америка». Сегодня мы выясним хорошо ли вы усвоили материал и есть ли пробелы в ваших знаниях. Итак, отправляемся к берегам Южной Америки.

Если через океан
Плыть к другому берегу,
Попадешь на материк
«Южная Америка».

А на том материке
Есть река глубокая,
Из известных в мире рек
Самая широкая.

Там – стеною на пути –
Джунгли непролазные:
Ни индейцу не пройти,
Ни туристу праздному.

Там на водопой спешат
Звери утром ранним,
А в воде кишмя кишат
Страшные пираньи.

Там над Андами парит
Птица кондор,
В джунглях ползает змея –
Анаконда.


Почему же так манит этот влажный материк?

Ты подумай, не зевай! И скорее отвечай!


Дети. На уроках географии мы узнавали много интересного о материке. И с помощью учителя, книг и атласа нам хотелось познавать этот удивительный уголок земли все больше и больше.

Учитель. Ну что ж, давайте проверим так ли это.



ІІІ. Ход мероприятия.

Класс разбит на две команды. Название команд.

Жюри из состава старшеклассников.

РАЗМИНКА

1.Куда плыл Х.Колумб (В Индию)

2.Что разъединяет Северную и Южную Америку? (Панамский канал)

3.Что вам известно об открытии Южной Америки (1948 год – третья экспедиция Х.Колумба)

4.В честь какого мореплавателя получила свое название южная Америка? (Америго Веспуччи)

5.Как называют коренных жителей Америки? (индейцы)

6.Пролив на юге материка. Который носит имя пирата? (Ф. Дрейк)

Жюри озвучивает баллы.

ЭСТАФЕТА «КТО БЫСТРЕЕ?»

1.Страна Колумба – Колумбия

2.Царица рек - Амазонка

3.Море флибустьеров - Карибское

4.Влажные экваториальные леса – сельва

5.Дикие свиньи – пекари

6.Рыба хищник – пираньи

7.Пролив между Южной Америкой и архипелагом Огненная Земля – Магелланов

8.Озеро-лагуна – Маракайбо

9.Дерево-каучуконос – гевея

10.Самый высокий водопад - Анхель

Жюри озвучивает баллы.

ЧТО? ГДЕ? КОГДА?

(о ком или о чем идет речь?)

1.Он первым на кораблях прошел по проливу, который определяет материк от острова Огненная Земля и вышел в Атлантический океан? (Ф.Магеллан)

2.В районе экватора в тысяче километров к западу от южной Америки раскинулся архипелаг вулканических островов. С исп. – черепаха (Галапагосы)

3.Благодаря экспедиции этого немецкого ученого было открыто свыше 3 тыс. видов растений и около 1 тыс. видов животных. Эти результаты имели большое значение для науки. (Александр Гумбольд)

4.У берегов материка проходит мощное холодное перуанское течение. На самом влажном материке находится самая засушливая береговая пустыня….(Атакама)

5.Отдельные виды этой особи бывают размером с нашего шмеля. Питаются нектаром цветов. Несмотря на небольшие размеры. Они очень воинственны и нападают даже на больших птиц и гонят их с территории, которую считают своей. Это самая маленькая птица в мире. (Колибри)

6.В бассеинах рек Амазонки и Ориноко растет самая большая в мире водяная лилия. Ее листья достигают в диаметре до 2х метров и могут выдержать вес до 40 кг.(Виктория-регия)

Жюри озвучивает баллы.

ПОЧТА НЕПТУНА

(бутылочная почта)

Учитель. Представьте, что «бутылочная почта» доставила нам необычное письмо и нам необходимо его прочитать и показать на карте местонахождение команды корабля.

«Наш корабль вынесло на берег ураганом в теплых широтах. Мы были поражены красотой гор, их вершины покрыты вечными снегами. Продвигаясь в глубь материка мы увидели многочисленные конусы вулканов. Один из них, местные жители называют словом «Котопахи». Аборигены говорят, что Солнце над их землей дважды в год бывает над головой и в эти дни в полдень не отбрасывают тень. Кто найдет это послание, ищите нас по координатам ……ш., 78….д.»

(Юго-западное побережье южной Америки, в районе экватора)

Жюри озвучивает баллы.

ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ

1.Титикака, Маракайбо, Танганьика

2.Бразилия, Эфиопия, Аргентина

3.Самбо, метисы, берберы

4.Ливингстон, Дарвин, Гумбольд

5.Амазонка, Муррей, Парана

6.Аконкагуа, Орисаба, Костюшко

7.Субтропический, субарктический, субэкваториальный

8.Лама, коала, тапир

9.Баобаб, гевея, кебрачо

10. м.Париньяс, м.Байрон, м.Кабу-Бранку

Жюри озвучивает баллы.

ЧЕРНЫЙ ЯЩИК

( отгадай, что в ящике)

1.Народы Америки воспевали эту культуру в стихах, песнях и легендах. Бога дождя изображали именно с этой культурой. Из ее плодов делают крахмал, крупу, масло или консервируют. Индейцы готовят из нее мамалыгу и называют это растение маис. Что это за растение? (кукуруза)

2.Это растение называют «вторым хлебом». В Европу ее завез Х.Колумб. Испанцы ее называли «папа», в Италии «трюфель», во Франции – «земляное яблоко». Цветами этой культуры английская королева украшала корону. В России людей сначала заставляли ее разводить, а сейчас она растет в каждом огороде. Что это за растение? (картофель)

3.Из плодов этого дерева индейцы готовили напиток, который называли «тео брома» - напиток богов. Он дает человеку силу и энергию. Европейцы стали добавлять в него сахар и молоко. Что это за растение? (какао)

4.Предполагалось, что это растение завезено в Европу Колумбом в 1493 году через Западную Индию. Впервые возделывать в Европе начали в 50-60 годы XVI века. Индейцы, выращивавшие и употреблявшие их в пишу, называли это растение «туматль». Но в то же время до середины XIX века в Америке это растение считалось ядовитым. Что это за растение? (помидор)

Жюри озвучивает баллы.

КАК ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ

(на шаблоне разместить объекты)

1.Бразильское плоскогорье

2.Анди

3.Амазонская низменность

4.Мыс Фроуерд

5.Атакама

6.Мыс Париньяс

7.Низменность Ла-Плата

8.Мыс Галиньяс

9.Оринокская низменность

10. Мыс Кабу-Бранку

Жюри озвучивает баллы.



VI. Рефлексия.

- Закончите, пожалуйста, предложение:

Сегодня на уроке

- мне понравилось…

- меня удивило …

- я узнал …

- мне было трудно …

- лучше всего я запомнил…



VII. Итог урока.

Слово жюри. Объявление оценок.

- Спасибо за работу!



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.12.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров167
Номер материала ДВ-296082
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх