Разработка урока "Здоровый образ жизни"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4

Конкурс на лучшую методическую разработку  «Конспект урока ЗОЖ»

Номинация: «Лучший конспект урока ЗОЖ 1-4 класс»

 Тема: «Здоровый Образ Жизни»

Авторы: Пономарева Ю. Н. педагог-психолог 3 месяцев

Очирова А. С. 4 года, 6 месяцев социальный педагог

С правилами и условиями ознакомлен и согласен:

Очирова А. С.

                                                                                                                             Пономарева Ю.Н.

Урок по теме «Здоровый образ жизни»

Пояснительная записка:

Правильно выбранные мотивационные приемы в младшем школьном возрасте помогают ребенку в дальнейшем сформировать собственную правильную позицию в отношении важных сфер жизни. А главное из них это бережное отношение к здоровью, как своему, так и окружающих. В настоящее время этот важный аспект жизни не воспринимается серьезно младшим поколением, что в дальнейшем пагубно сказывается на жизни человека.

Цели урока:

• Освоение и последующее активное применение технологии в практической деятельности педагога.
• Поиск педагогических идей по пробуждению любознательности детей, интересу к здоровому образу жизни.

Задачи занятия

• Совершенствование воспитательно-образовательного процесса по расширению и уточнению представлений о витаминах, необходимых для здоровья.
• Построение модели современного познавательного занятия при ознакомлении школьников с полезной пищей.
• Обучать соблюдению правил рационального питания, формировать потребность вести здоровый образ жизни. Развивать познавательный интерес, коммуникативность.
• расширить представление учащихся о здоровье; раскрыть сущность понятия «здоровый образ жизни»;
• формировать у учащихся бережное отношение к своему здоровью;
• продолжить формирование навыка работы с  дополнительной литературой

Оборудование урока: изображение человека; слово «здоровье», написанное по вертикали;  Презентация «о здоровом образе жизни», плакаты.

Номер слайда	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.	Активизация знаний по теме “Здоровый образ жизни» Крассворд Разгрызешь стальные трубы, если будешь чистить (зубы). А теперь такой вопрос: Что за мышечный насос В нашем теле кровь качает. Никогда не отдыхает? (Сердце) На земле он всех сильней, потому что всех умней.) (Человек Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней … (Зарядки) Он нужен для дыхания, ещё для обоняния. (Нос) Наши верные друзья – солнце, воздух и … (Вода) Пешком ходить – долго … (жить). Когда мы шутим, веселимся И просто радостно резвимся, То эти звуки издаем, Каким их словом назовём. (Смех) 9.      Отдай спорту время, а взамен получи … (здоровье).	Отгадывание
2.	И так мы сегодня с вами будем говорить: «о здоровом образе жизни»	Запись в тетрадь
3	Вступительное слово учителя: Здоровье человека – это главная ценность в жизни. Его не купить ни за какие деньги. Будучи больным, вы не сможете воплотить в жизнь свои мечты, не сможете отдать свои силы на созидание, на выполнение жизненных задач, не сможете полностью реализоваться в современном мире. Поэтому мы должны выяснить: Что такое здоровье? Как человеку жить, чтобы сохранить здоровье?	Ответы на вопросы поставленные учителем
4	«Когда нет здоровья, молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен ум» (Геродот) Великий Сократ на вопрос учеников «Что такое здоровье?» ответил: «Здоровье – это не всё, но всё без здоровья – ничто!».	Осмысление учащимися и высказывание собственного мнении по данной теме.
5	Прежде, чем мы дадим с вами определение слова «здоровье», давайте попробуем на каждую букву слова «здоровье» найти слова, которые имеют отношение к здоровью, здоровому образу жизни.	Например, варианты предложенные детьми  - З – зарядка; - Д – диета, доктор; - О – отдых, окулист; - Р – режим; - О - осанка; (Обратить внимание на осанку учащихся). - В – витамины; - Ь -; -Е – еда.
6	Далее предлагается учащимся самим дать определение понятию «здоровье». После заслушивания нескольких вариантов в исполнении учащихся, учитель зачитывает определение по словарю Ожегова С.И.  Здоровье – это правильная, нормальная деятельность организма, его полное физическое и психическое благополучие.	Самостоятельная работа
	Физминутка – Упражнение «Я расту» направленное на развитие двигательной активности.  Для того чтобы стать сильным и ловким, нужно заниматься. В этом нам поможет магическое стихотворение. Ребята стоят на своих местах и выполняют задание по команде учителя. Упрись в землю ногами, Потянись к небу руками, Воздуха чистого вдохни, И мысленно болезни отгони. ( повторить два раза)
7-19	Беседа с учащимися с целью выявления факторов имеющих влияние на здоровье человека. Для активизации внимания к доске прикрепляется изображение человека. Главный вопрос: От чего зависит здоровье человека? Предложите свои варианты?  Какой можно сделать вывод? фактор образа жизни; II – фактор окружающей среды; III – фактор наследственности; IV – фактор качества мед. помощи Вывод: Человеку важно здоровье сохранить, и зависит это от того, как он живет.	Формирование представлений о важных факторах имеющих влияние на здоровье человека
20	Человеку важно здоровье сохранить, и зависит это от того, как он живет.  8.  Слово учителя: Из глубины веков до нас дошли не только факты, рассказывающие о том, как тот или иной народ относился к здоровью и поддерживал его. Большое значение имеют для нас пословицы и поговорки. Недаром они составляют важный компонент народной мудрости. Теперь время вспомнить некоторые из них. (Пословицы и поговорки о здоровье были заданы в качестве опережающего задания). Например, древние римляне советовали: «Завтрак съешь сам, обед раздели с другом, а ужин отдай врагу». Другая древняя мудрость гласит: «Пусть будут твоими врачами трое – веселый характер, умеренность в еде и движение». Далее слово предоставляется детям. Учителю следует отметить те примеры, которые наиболее точно соответствуют понятию «здоровый образ жизни». Заключительное слово учителя: Забота о своем организме – это забота о благополучии сегодня и успехе завтра.	Подведение Итогов
21	Закрепление материала. – Задание рефлексивного характера. – Представьте себе, что вы – врач. Что бы вы посоветовали всем для сохранения и поддержания здоровья?	Советы доктора… Далее слово предоставляется детям.
22	Домашнее задание: По выбору:  – рисунок, коллаж на тему «Здоровье»,  или  сочинение « Как я забочусь о своем здоровье».