Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Разработка урока "Жизнь в морях и океанах"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Разработка урока "Жизнь в морях и океанах"

библиотека
материалов


МКОУ Шадринская СОШ












Открытый урок по биологии 5 класс

«Жизнь в морях и океанах»












Учитель биологии

Потапова М.П.


Урок был реализован в рамках ЕИД 12.05 2016 года

Технологическая карта.

Учащиеся должны уметь характеризовать условия жизни организмов; выявлять черты приспособленности к определенным условиям

Объяснять сущность понятия «планктон».

Приводить примеры флоры и фауны морей и океанов по рисункам учебника.


- создать условия для формирования коммуникативных универсальных действий, (работать в группе, умение договариваться, действовать сообща. Слушать других, принимать другую точку зрения); - создать условия для формирования регулятивных универсальных действий (развивать умение ставить цель, составлять план работы, осуществлять оценку результативности); -создать условия для формирования познавательных универсальных действий (заполняют таблицу, изучают многообразие организмов, обитающих на разных материках).

Проявлять интерес и любознательность к изучению темы. Ответственное отношение к природе; осознание необходимости защиты окружающей среды.


Основные понятия, изучаемые на уроке

планктон, прикрепленные организмы, свободноплавающие организмы.











Организационная структура урока



этапа

Этап урока

УУД

Деятельность

ЭОР

учителя

учащихся

1

Мотивация

Определение темы, целей урока

Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи, прогнозирование. Коммуникативные- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Доброе утро. Я рада приветствовать вас на сегодняшнем уроке биологии

Сядьте поудобнее, закройте глаза и прослушайте фонограмму. (Звучит щум моря). Что вы услышали? Какие картинки у вас возникли?

А кто из вас был на море?

Давайте попробуем сформулировать тему урока.

А какие цели мы поставим?




А зачем нам, живущим далеко от моря необходимо изучать жизнь моря?

Отвечают на вопросы.

Определяют тему урока из слов океан, море, жизнь.

Учащиеся ставят цель урока. Учащиеся уточняют и согласовывают те

му урока.

Дети высказывают своё мнение
















2


Актуализация знаний



Познавательные - поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания. Коммуникативные- сотрудничество в поиске информации

Регулятивные – планирование, прогнозирование.





Ребята, откройте учебник нс стр. 125

Найдите информацию с чем сравниваю океан?




Читают текст учебника , находят необходимую информацию



3

Восприятие и осмысление учащимися нового материала

Познавательные - поиск и выделение необходимой информации, умение структурировать знания. Коммуникативные- сотрудничество в поиске информации

Регулятивные – планирование, прогнозирование.


1. В океане можно выделить следующие сообщества:

поверхность воды,

толща воды, донное,

коралловый риф,

глубоководная зона


Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие.

Результатом нашего путешествия будет создан альбом о жизни моря

Вам помогут наши мудрецы»учебники», дополнительная информация













Правила работы в группах.



















Физкультурная минутка


hello_html_m43bffdb6.png


Объединяются в группы

Работа в группах

Работа с текстом учебника, дополнительной информации, энциклопедии ,

инстркутивной карточкой.

Каждый этаж – группа, на ватманах А-3 оформляют свою страницу, согласно инструктивной карточке





















Распределение обязанностей в группах
















































4

Первичная проверка понимания

Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата заданным эталоном, коррекция,

Коммуникативные –инициативное сотрудничество в поиске информации. Познавательные – построение логической цепи рассуждений, доказательств.

Отчёт о выполненной работе.

Парад проектов

Каждая группа публично представляет свою страницу






5

Первичное закрепление

Регулятивные: волевая саморегуляция Коммуникативные: умение выражать свои мысли познавательные – выбор оснований и критериев для сравнения.

Подведение итогов

Работа с тетрадью на печатной основе

Индивидуальная работа.








6

Анализ ситуации

Регулятивные – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения. Личностные- самоопределение.

Экологическая сказка. Жил был старик со старухой у синего моря. Закинул дед невод. Пришёл невод с тиной морской, стеклянными бутылками и мусором. Закинул во второй раз, выловил рваный башмак и ржавые банки. А среди них золотая рыбка. Не отпускай меня старче в синее море, я там погибну. Грустная сказка? На самом деле это правда. Мы, люди, очень много грязи бросаем в океаны и моря. Приносим вред обитателям. Мир океана очень велик и прекрасен. Рассказать обо всех обитателях на одном уроке невозможно. Но охранять его не только возможно, но и необходимо.

Работа в парах

Обсуждение в парах

экологического состояния океана

Высказывают своё мнение





7

Домашнее задание

Коммуникативные -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные–рефлексия.

Личностные – смыслообразование, целеполагание.


Изучить текст учебника с. 121 - 124, составить кроссворд из 7 – 10 слов.

Листовка «Охраняй моря и океаны»




Дети прикрепляют на магниты рыбку к тому смайлику, которому соответствует их настроение







8





























Рефлексия


Коммуникативные -умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Познавательные–рефлексия.

Личностные – смыслообразование, целеполагание.


Ребята оцените своё настроение сегодняшнего урока













Всем большое спасибо за урок!!

Чтение стихотворения на слайде


Дети прикрепляют на магниты рыбку к тому смайлику, которому соответствует их настроение

hello_html_58860af6.jpg















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.09.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров127
Номер материала ДБ-174017
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх