-
Курсы
-
Другое
План урока
Класс: 5
Дата: 04.12.2014
Предмет: английский язык
Тема урока: «Where is my bag? ».
Тип урока: урок применения новых знаний.
Цели урока: Совершенствование навыков диалогической речи
Планируемые результаты
|
Обучающие Говорение: - расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы; - вести диалог Чтение: - читать с целью полного понимания Аудирование: - понимать речь учителя и одноклассников Письмо: Запись новых слов Закрепление материала (тест)
|
Развивающие - учить определять тему - учить работать по образцу, по алгоритму Коммуникативные: - развивать умения диалогической речи (умения вступать и вести диалог). - уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию Познавательные: - осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной
|
Воспитывающие - знание правил вежливого поведения, культуры речи - умение работать в паре/группе; взаимопомощь
|
Ожидаемые результаты:
Учащиеся будут понимать значения новых слов (предлогов)
Учащиеся смогут задавать вопросы “Where is..? Where are .?
Учащиеся смогут применить предлоги для составления мини диалогов
План урока
|
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
|
1. Организационный момент |
Приветствует обучающихся, создаёт эмоциональный настрой на урок, мотивирует их к уроку T- Good morning, children! T- I am glad to see you to! How are you?
|
Приветствуют учителя, настраиваются на урок. P - Good morning, teacher! P- I`m fine, thank you!
|
|
2. Актуализация ранее изученного лексического материала |
T: Listen to me and answer my questions: -What is your name? - What is your surname? -How do you spell your name? -How old are you? -Where are you from? -Which class are you in? -What’s your telephone number? -Have you got a camera? What’s your mother like? -Can you play the dombra? What time is it now? T: Oh, it is time to start our new theme//You were very good at answering my questions. |
Вспоминают пройденный материал, отвечают на вопросы учителя. P-P-P
|
|
2. Постановка темы урока, сообщение цели |
При помощи картинок на слайде просит детей догадаться о теме сегодняшнего урока. (слайд 2) T: Pupils, have a look at the screen at these pictures and guess: what differences can you see in these pictures? What will we speak about? T: You are right! We’ll speak about the prepositions, their meanings and place in sentences. |
Посмотрев на картинки (найди отличия) определяют тему урока. (слайд 2) –предлоги. Вместе с учителем определяют задачи урока (слайд 3) P- We’ll speak about the prepositions |
|
3. Активизация и отработка лексического материала. |
T: Well? Are you ready to check yourselves? T: Let’s play the game “Snowball”. |
2 Хором повторяют за учителем
Проверяют себя (слайд 7) |
|
4. Работа в парах: обучение навыкам диалогической речи |
Предлагает прочитать диалоги в учебнике и разыграть их в парах Составить вопросы и ответу к слайду9 |
Уч-ся читают диалоги в парах по ролям.
Составляют вопросы к слайду 9 |
|
5. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. |
Создаёт ситуацию успеха. Организует самостоятельную письменную работу и работу в парах для самооценки. |
В тетрадях выполняют задание по слайду 10 –тест самостоятельно. Проверяют работы в парах по таблице. |
|
6. Физкультминутка |
Показывает упражнения под рифмовку |
Выполняют комплекс упражнений вместе с учителем |
|
7. Совершенствование навыков и развитие умений диалогической речи |
Работа в группе Организует работу по составлению своих собственных диалогов по заданной ситуации |
Составляют свои диалоги по ситуации.
|
|
8 Музыкальная пауза |
Предлагает прослушать и подпеть песенку |
Подпевают песенку слайд 11 |
|
9. Подведение итогов, задание на дом. Рефлексия учебной деятельности |
Выставляет оценки, записывает домашнее задание с объяснением. Подводит итоги урока. Предлагает показать стикером себя на «лестнице успеха»
|
Записывают домашнее задание. Подводят итоги урока. Оценивают свою работу на уроке (что нового узнали, что вспомнили и повторили, чему научились). |
Темаурока: «Where is my bag? ».
Тип урока: урок применения новых знаний.
Цели урока: Совершенствование навыков диалогической речи
Планируемые результаты
Обучающие
Говорение:
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;
- вести диалог
Чтение:
- читать с целью полного понимания
Аудирование:
- понимать речь учителя и одноклассников
Письмо:
Запись новых слов
Закрепление материала (тест)
Развивающие
- учить определять тему
- учить работать по образцу, по алгоритму
Коммуникативные:
- развивать умения диалогической речи (умения вступать и вести диалог).
- уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию
Познавательные:
- осознанно строить свое высказывание в соответствии с поставленной коммуникативной
Воспитывающие
- знание правил вежливого поведения, культуры речи
- умение работать в паре/группе; взаимопомощь
Ожидаемые результаты:
Учащиеся будут понимать значения новых слов (предлогов)
Учащиеся смогут задавать вопросы “Whereis..? Whereare .?
Учащиеся смогут применить предлоги для составления мини диалогов
Профессия: Учитель немецкого языка
Профессия: Специалист по метрологии
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
Учебник: «Немецкий язык», Бим И.Л., Садомова Л.В., Крылова Ж.Я. и др.
Тема: Kapitel 3. Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise vor
