Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока-игра по математике на тему "Деление дробей" (6 класс)

Разработка урока-игра по математике на тему "Деление дробей" (6 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Деление дробей_6 кл.ppt

библиотека
материалов
Мошева И.С., учитель математики высшей кв. категории 2015 г
Льюис Керрол
 Формирование навыков деления дробей
Ответы к тесту: 3 1 24 2 Отметки: 4 ответа – «5» 3 ответа – «4» 2 ответа – «3...
. О ж н д с 12 27 36 16 48 30 12 15 12 9 25 40 16	25	16	15	9	25	48
синий – было интересно желтый – на уроке было комфортно, сиреневый – мне скуч...
№ 747 (д, е) - базовый уровень № 716(ж, з) – повышенный уровень Придумать зад...
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мошева И.С., учитель математики высшей кв. категории 2015 г
Описание слайда:

Мошева И.С., учитель математики высшей кв. категории 2015 г

№ слайда 2 Льюис Керрол
Описание слайда:

Льюис Керрол

№ слайда 3  Формирование навыков деления дробей
Описание слайда:

Формирование навыков деления дробей

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Ответы к тесту: 3 1 24 2 Отметки: 4 ответа – «5» 3 ответа – «4» 2 ответа – «3
Описание слайда:

Ответы к тесту: 3 1 24 2 Отметки: 4 ответа – «5» 3 ответа – «4» 2 ответа – «3» 1 ответ – «2»

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 . О ж н д с 12 27 36 16 48 30 12 15 12 9 25 40 16	25	16	15	9	25	48
Описание слайда:

. О ж н д с 12 27 36 16 48 30 12 15 12 9 25 40 16 25 16 15 9 25 48

№ слайда 13 синий – было интересно желтый – на уроке было комфортно, сиреневый – мне скуч
Описание слайда:

синий – было интересно желтый – на уроке было комфортно, сиреневый – мне скучно, неуютно

№ слайда 14 № 747 (д, е) - базовый уровень № 716(ж, з) – повышенный уровень Придумать зад
Описание слайда:

№ 747 (д, е) - базовый уровень № 716(ж, з) – повышенный уровень Придумать задачу на действия с дробями (с решением)

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

библиотека
материалов

Приложение 2


Знаю

Хочу узнать

Узнал


1.

2.

3.

4.

5.

6.


1.

2.

3.

4.






1.

2.

3.





Выбранный для просмотра документ Этап урока.doc

библиотека
материалов

Этап урока

Действие учителя

Действие ученика

Формируемые УУД

1

Мотивация к учебной деятельности

Приветствие.

- Оказывается, математики не только умеют решать примеры, задачи, доказывать теоремы, но и прекрасно сочиняют сказки. Английский математик, поэт и писатель Льюис Кэррол (Чарльз Лютвидж Доджсон) написал «Приключения Алисы в Стране Чудес».

-Сегодня у нас необычный урок – урок-путешествие по сказке Льюиса Кэррола «Приключения Алисы в Стране Чудес».

Приветствуют учителя и гостей.






Регулятивные : волевая саморегуляция.


Личностные: действие смыслообразования

2

Актуализация знаний. Целеполагание.

- Над какой темой мы работаем на протяжении нескольких уроков?

- Заполните таблицу ЗХУ по теме «Деление дробей» (Приложение 2)

Обсуждение таблицы. Определение цели урока.


Отвечают на вопросы. Формулируют тему.

(тема: Деление дробей)


Заполняют и дополняют таблицу.


Отвечают на вопросы. Формулируют цель урока.

(цель: формирование навыков деления дробей)



Познавательные:

Общеучебные: самостоятельное формулирование познавательной цели, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

Регулятивные: планирование, целеполагание, волевая саморегуляция.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками; умение выражать свои мысли.

3

Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

- Отправляемся в путешествие по следам приключений Алисы.

«Кроличья нора»

Решение теста с последующей взаимопроверкой. (Приложение 1, №1)


Учащиеся выполняют задание, по истечении времени обмениваются карточками, проводят проверку.

Познавательные:

общеучебные: выбор наиболее эффективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий.

логические: подведение под понятие, выведение следствий

Регулятивные: контроль, оценка

Личностные: смыслообразование

4

Включение в систему знаний

«Зал дверей»

- У вас в руках «ключ» от двери. Определите, от какой?



-Для продолжения путешествия необходимо решить задачу. (Приложение 1, № 2.)

«Ключ» - сумма ответов в тесте.




- Решение задачи в группах.

За правильно решенную задачу группа получает жетон.

Познавательные:

общеучебные: моделирование; поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

логические: построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез; установление причинно-следственных связей.

Регулятивные: волевая саморегуляция, контроль

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками; управление поведением партнера; умение выражать свои мысли.

«Кросс по инстанциям»

Необходимо найти значение дробного выражения. Каждый член группы выполняет задание на своем этапе, передает эстафету следующему.

(Приложение 1, № 3)

Выполняют задание.

Группа, первая решившая пример, получает жетон

«Безумное чаепитие»

Пример «с пересаживанием».

Каждый член группы получает свой пример. По истечении определенного времени происходит пересаживание учащихся по кругу. Учащиеся продолжают решать пример, начатый другим. Пересаживание происходит до тех пор, пока каждый не окажется на своем первоначальном месте.

(Приложение 1, № 4)

Учащиеся решают примеры. Группа, справившаяся с заданием быстрее всех, получает жетон.

«Крокет»

Математический футбол.

(Приложение 1, № 5)

В результате восстановления цепочки вычислений и расшифровки слова получается настоящая фамилия Л. Керрола – Доджсон.

Одна из групп выполняет 1 действие, затем передает эстафету другой группе и так далее.

За правильный ответ - жетон

5

Рефлексия учебной деятельности

- Возьмите таблицу ЗХУ и заполните третий столбик (заполняется группой).

-Что нового узнали сегодня на уроке?

-Где могут понадобиться полученные знания?


Учитель предлагает выбрать смайлики по цветам:

голубой – было интересно

желтый – на уроке было комфортно,

сиреневый – мне скучно, неуютно


На оборотной стороне – домашнее задание.

Заполняют в группе таблицу. Отвечают на вопросы.




Выбирают смайлики по цветам.

Познавательные:

общенаучные: умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Коммуникативные: умение участвовать в коллективном обсуждении.

Регулятивные: волевая саморегуляция; оценка – выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, прогнозирование.

Личностные: действие смыслообразования

6

Домашнее задание

  • 747 (д,е) – базовый уровень

  • 716 (ж, з) – повышенный уровень

  • Придумать задачу на действия с дробями (с решением)


Записывают в дневник домашнее задание.

Познавательные:

общеучебные: поиск и выделение необходимой информации.

логические: построение логической цепи рассуждений.

Регулятивные: оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности





Выбранный для просмотра документ конспект1.doc

библиотека
материалов

Урок математики в 6 классе

Учитель: Мошева Ирина Сафроновна,

учитель математики I квалификационной категории.



Тема урока: Деление дробей

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Форма урока: урок-игра

Используемые приемы, методы, технологии: технология деятельностного подхода, технология развития критического мышления

Цель: формирование навыков деления дробей

Задачи:

1. Образовательная: систематизировать знания по умножению и делению дробей

2. Развивающая: развить логическое мышление, навыки самостоятельной работы, математической речи.

3. Воспитательная: воспитать коммуникативную культуру поведения (речевая деятельность, навыки сотрудничества).

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, карточки с заданиями.

Выбранный для просмотра документ приложение1.docx

библиотека
материалов

hello_html_m770a0b6b.gifhello_html_e51fb83.gifhello_html_e51fb83.gifhello_html_m770a0b6b.gifhello_html_e51fb83.gifhello_html_m770a0b6b.gifhello_html_e51fb83.gifhello_html_m770a0b6b.gifhello_html_e51fb83.gifhello_html_e51fb83.gifhello_html_m770a0b6b.gifhello_html_e51fb83.gifhello_html_m770a0b6b.gifhello_html_e51fb83.gifhello_html_e51fb83.gifhello_html_m770a0b6b.gifhello_html_m770a0b6b.gifПриложение 1

1. Тест

  1. hello_html_181a081c.gif

  2. hello_html_m32a05fe6.gif

  3. hello_html_42067860.gif

  4. hello_html_1a2a8e9f.gifверевки составляет 0,8 м. Найдите длину всей веревки.

2. Рост Алисы 1,2 м. Когда она выпила из волшебного флакона, её рост стал составлять 1hello_html_m4efeae04.gif от обычного роста. В какое целое количество раз Алисе надо уменьшиться, чтобы пройти в дверь высотой 30 см?

3. «Кросс по инстанциям»

hello_html_m42500881.gif

1 этап – перенести запятые

2-4 этапы – сократить числа

5 этап – найти окончательный ответ

4. Решение примеров с пересаживанием

  1. hello_html_3f2b1c41.gif

  2. hello_html_m2d6657da.gif

  3. hello_html_m398ee76b.gif

  4. hello_html_7bfe5740.gif

  5. hello_html_22365419.gif



5. Игра «Диагональ» (математический футбол)

Восстановите цепочки вычислений. Заполните таблицу и расшифруйте слово.



Д

12

12

12



Н

Ж





С

О







16

25

16

15

9

25

48

Д

о

д

ж

с

о

н



Чарлз Лютвидж Доджсон – настоящее имя Льюиса Кэррола, автора сказки «Путешествие Алисы в Стране чудес».

Краткое описание документа:

Разработка урока-игры по математике "Деление дробей" (6 класс) на основе произведения Льюиса Кэррола «Приключения Алисы в Стране Чудес». Во время урока прослеживается вся сюжетная линия данного произведения. Материал идет на закрепление темы "Деление дробей" по учебнику Виленкина Н.Я. Разработка состоит из подробного конспекта урока, презентации и приложений.

Общая информация

Номер материала: ДВ-536411

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»