Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока-игры по русскому языку на тему "Лексика. Фразеология" (5-6 класс)

Разработка урока-игры по русскому языку на тему "Лексика. Фразеология" (5-6 класс)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок-игра по теме «Тайны русского языка»

Цели урока:

обобщение, закрепление и проверка знания основных понятий по теме «Лексика и фразеология»;

развитие речевых навыков учащихся;

развитие сообразительности, находчивости, творческих способностей, фантазии, общего кругозора учащихся;

воспитание самостоятельности, дисциплины, умения работать в коллективе;

воспитание уважительного отношения к богатству родного языка;

Вид мероприятия: урок-игра

Оборудование: компьютер, проектор

I. Организационный   момент

II. Сообщение темы и цели урока

Сегодня на уроке мы должны закрепить и проверить знание основных понятий  по  теме  «Лексика». Проверка  Ваших  знаний будет  осуществляться  через  игру. Предлагаю классу разделиться на две команды, придумать названия для своих команд и выбрать капитанов.

III. Лингвистическая  игра  по  теме  «Лексика».

  1. Разминка

Вопросы для команд задаются по очереди, если одна из команд затрудняется дать ответ, то отвечает команда противников.

Команде дается 1 балл за правильный ответ

НАЗОВИТЕ….

  1. Раздел лингвистики, изучающий словарный запас языка? (лексика)

  2. Словарный запас одного человека? (лексикон)

  3. Как с греческого языка переводится слово «лексика»? (от греч. «лексис» слово, выражение)

  4. Слова, которые употребляют люди той или иной профессии, специальности? (профессиональные или специальные слова)

  5. Слова, которые перестали употребляться в повседневной жизни? (устаревшие)

  6. Слова, близкие или совпадающие по лексическому значению? (синонимы)

  7. Слова, разные по значению, но одинаковые по звучанию и написанию? (омонимы)

  8. Слова, противоположные по лексическому значению? (антонимы)

  9. Слова, которые имеют одно лексическое значение? (однозначные)

  10. Слова, которые имеют два и более лексических значений? (многозначные)

  11. Слова, вошедшие в русский язык из других языков? (заимствованные)

  12. Устойчивые сочетания? (фразеологизмы)


  1. «Угадай слово по его лексическому значению»


За каждое верно угаданное слово команда получает 1 балл

  1. Отколовшийся от ледника дрейфующий ледяной массив с глубоко погруженной подводной частью. (айсберг)

  2. Дословная выдержка и какого либо текста. (цитата)

  3. Герой русских былин, совершающий воинские подвиги. (богатырь)

  4. Тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, Родине. (Патриот.)

  5. Сосуд особого устройства, предохраняющий помещённый в него продукт от остывания или нагревания. (Термос)

  6. Участок земли, засаженный фруктовыми деревьями, цветами, кустами. (Сад)

  7. Проход, соединяющий отдельные части квартиры, здания. (Коридор)

  8. Фрукты или сладкое блюдо, подаваемое в конце обеда. (Десерт)


  1. «Кто  правильнее…»

А  сейчас  мы с  вами  отправимся  в  далекое  прошлое…

Команда получает 2 балла за каждое верно подобранное слово

Подберите  к  устаревшим  словам (архаизмам) современные  слова-синонимы:

         Архаизмы

Современные  слова-синонимы

1.        Очи

Глаза (очки)

2.        Перст

Палец (перстень, наперсток)

3.        Пясть

Кисть (запястье)

4.        Рекла

Говорила (речь)

5.        Чело

Лоб (челка)

6.         Глас

Голос (гласный)

7.         Агнец

Ягнёнок

8.         Чадо

Ребёнок




  1. «Отгадай по рисунку»

А теперь пришла пора окунуться в мир фразеологизмов….

Задание: отгадайте, какие фразеологизмы изображены на шутливых рисунках.

За каждый верно отгаданный фразеологизм команда получает 2 балла

  1. Водить за нос

  2. Держать рот на замке

  3. Зарубить на носу

  4. Дело в шляпе

  5. Крокодильи слезы

  6. Без царя в голове

  7. Щеки горят

  8. Белая ворона



  1. Игра «Перевертыш».

Замени в словосочетании главное слово так, чтобы зависимое слово стало употребляться в переносном значении.

За каждое верно измененное сочетание команда получает 1 балл

Железный гвоздь, румяная девочка, глухая собака, кудрявый малыш, спящая красавица, сладкий пирог, колючий еж, золотые часы, черная шаль, бархатная штора.

  1. Конкурс капитанов «Знатоки»

За верный ответ игрок получает 2 балла

1. Не цветы, а вянут, не ладоши, а ими хлопают, не белье, а их развешивают.

2. Его вешают, задирают и всюду суют.

3. Он бывает в голове, его советуют искать в поле, на него бросают слова и деньги, после чего он свистит в кармане.

4. Его рискуешь проглотить, за него тянут, на нем что-то вертится, его держат за зубами.

5. Ее толкут в ступе и носят решетом, набирают в рот, а иногда выходят из нее сухими.

6. Ее заваривают, а потом расхлебывают, ее просит дырявая обувь

IV. Завершение игры. Подведение итогов.










Краткое описание документа:

Данную разработку можно использовать в качестве обобщающего урока по разделу "Лексика. Фразеология" в 5-6 классах. Учащиеся в игровой форме обобщат и актуализируют знания, полученные на предыдущих занятиях. Урок включает в себя повторение терминологии, развивает умение применять теоретические знания на практике. На сайте среди моих разработок вы можете найти презентацию к этому уроку.

Автор
Дата добавления 27.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров357
Номер материала ДВ-488697
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх