Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Разработка урока-конкурса по теме "Основные понятия и законы химии" (10 класс)

Разработка урока-конкурса по теме "Основные понятия и законы химии" (10 класс)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Николаевский-на-Амуре промышленно-гуманитарный техникум»









ТЕМА: « ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ЗАКОНЫ ХИМИИ»



Тип методического пособия: методическая разработка урока-конкурса
Автор: Светлана Андреевна Солончук
Дисциплина: химия

Уровень обучающихся: 1 курс














2015

Цели и задачи:

  • обобщить первоначальные химические понятия, уметь составлять химические формулы;

  • обобщить знания о веществе на основе атомно-молекулярного учения;

  • развивать умения выделять главное, сравнивать, делать выводы;

  • работать самостоятельно и в коллективе;

  • показать использование знания теории на практике.

Материальное оснащение урока:

  • портрет М.В.Ломоносова;

  • девиз урока « Если природа дает добро, то химические реакции идут сами по себе»;

  • видеофильм «М.В.Ломоносов»;

  • конкурсные задания командам на карточках (приложение 1);

  • вопросы викторины (приложение 2);

  • реактивы для практического конкурса;

  • ответы к конкурсным заданиям (приложение 3);

  • протоколы для экспертной комиссии (приложение 4).

Продолжительность занятия - 45 минут.

План занятия:

1. Вступительное слово преподавателя.

2. Конкурс №1 – «Разминка».

3. Домашнее задание (кроссворд).

4. Конкурс №2.

5. Конкурс №3.

6. Эстафета.

7. Домашнее задание (сообщение на тему «В мире химии» или реклама любого химического понятия).

8. Конкурс №4.

9. Практический конкурс.

10. Домашнее задание.

11. Викторина.

Примечание: (проводится заранее)

  • Группа делится на 3 команды.

  • Получает домашнее задание:

1. Грамотно составить и оформить кроссворд на первоначальные химические понятия (например, используя такие понятия как, атом, Ломоносов, молекула и т.д.).

2. Подготовить сообщение на тему «В мире химии» (можно использовать материалы учебных пособий, Интернет-ресурсы и т.д.).

3. Придумать рекламу любого химического понятия (допускается изложение как в стихотворной форме, так и в прозе).

  • В кабинете вывешиваются вопросы викторины для изучения материала.

























ХОД ЗАНЯТИЯ.


I. Вступительное слово преподавателя.

- Сегодняшний урок начну со стихов. Их написал замечательный русский ученый М.В.Ломоносов, человек поистине энциклопедических знаний. Он сделал немало открытий, не только в химии, физике, астрономии, но и с большим успехом работал в области литературы, риторики и др.

(Просмотр видеофильма «М.В.Ломоносов»)

- М.В.Ломоносов писал о химии:

В земное недро ты, Химия,

Проникни взора остротой,

И что содержит в нем Россия,

Драги сокровища открой.


- Поистине сокровищами являются те знания, которые получает и накапливает каждый человек в течение всей своей жизни.

- Итак, мы начинаем наш урок-конкурс.

(В каждом конкурсе задания выполняются всеми членами команды. Итоги подводят на командное и личное знание темы).


II. Конкурс №1 – «Разминка»

Конкурс состоит из трех заданий. Проводится в форме диктанта. За каждый правильный ответ – 1 балл.


III. Домашнее задание. (для первой команды)

- Сейчас проверим домашнее задание «Кроссворд».

(Первая команда вывешивает свой кроссворд, а вторая и третья команды его отгадывают.)

IV. Конкурс №2

(Конкурс состоит из двух заданий к каждой команде. За правильно отвеченное задание – 2 балла).

- В этом конкурсе мы узнаем, как вы усвоили понятие «валентность», научились определять ее по формуле и составлять формулы валентности.



- А теперь продолжим проверять домашнее задание «Кроссворд» для второй команды.

(Вторая команда вывешивает свой кроссворд, а первая и третья команды отгадывают).

V. Конкурс №3

(За правильно отвеченное задание в целом - 3 балла. Выполнение задания проверяется у доски. Затем задаются дополнительные вопросы каждой команде).


Дополнительные вопросы:

  • Что называется валентностью?

  • Что называется атомом?

  • Что называется молекулой?


- А теперь продолжим проверять домашнее задание «Кроссворд» для третьей команды.

(Третья команда вывешивает свой кроссворд, а остальные две команды отгадывают).


VI. Эстафета.

- А сейчас проведем «Эстафету». У каждой команды есть лист бумаги и задание: необходимо наиболее полно описать физические свойства данного вещества (за каждое свойство 1 балл). Каждый из участников в команде записывает по одному физическому свойству вещества и передает следующему участнику. Лист бумаги получает последний

участник, записывает свойство и передает вперед на первую парту.


VII. Домашнее задание.

- Нашим командам было предложено еще одно домашнее задание:

составить рекламу химического понятия. Давайте послушаем.


VIII. Конкурс №4

Задание: вставить пропущенные слова в предложении. За правильный ответ - 3 балла.


IX. Практический конкурс

(От каждой команды один участник выполняет задание по карточке. За правильно выполненное задание – 5 баллов. За проведением практического конкурса следит лаборант).


X. Домашнее задание.

- Пока участники команд выполняют практическое задание, мы проверим домашнее задание: приготовленное сообщение каждой командой на тему «В мире химии» (Участники команд выступают со своими сообщениями).


XI. Викторина.

(За правильный ответ – 1 балл).


Конкурсные задания оценивает экспертная комиссия.

В конце урока подводятся итоги конкурсов и объявляются занятые места.

























Приложение 1


1. Конкурс №1.

Задание №1:

Физические и химические явления.

При ответе надо ставить ф – физические явления, х – химические явления.

  1. Испарение воды;

  2. Помутнение известковой воды под действием углекислого газа;

  3. Горение ацетилена;

  4. Ковка металла;

  5. Обугливание лучины;

  6. Ржавление гвоздя.

Задание №2:

Чистые вещества и смеси.

При ответе надо ставить В – это вещество, С – это смесь.

1. Дистиллированная вода;

2. Медь;

3. Технический кислород;

4. Сахар;

5. Воздух;

6. Фосфор

Задание №3:

Химические элементы.

При ответе надо ставить Э – элемент, В – вещество.

1. Медь входит в состав медного купороса;

2. Рыбы дышат кислородом, растворенном в воде;

3. железо входит в состав ржавчины;

4. Железо во влажном воздухе ржавеет;

5. При газовой сварке используют кислород;

6. Оксид меди состоит из кислорода и меди.

2. Конкурс №2.

Задания команде №1:

  1. Как обозначить при помощи химических знаков: пять атомов кислорода, две молекулы кислорода, молекулу кислорода?

  2. Обозначьте валентность элементов в формулах:

CaO, H2S, Fe2O3

Задания команде №2:

  1. Как обозначить при помощи химических знаков: три молекулы азота, молекулу азота, семь атомов азота?

  2. Обозначьте валентность элементов в формулах:

SO2, CuO, NH3

Задания команде №3:

  1. Как обозначить при помощи химических знаков: три молекулы хлора,

7 молекул хлора, семь атомов хлора?

  1. Обозначьте валентность элементов в формулах:

BaO, CO2, HF

3. Конкурс №3.

1 команда:

  • Составьте формулу соединений углерода(IV) с водородом, с кислородом, с хлором (I) и укажите вид химической связи.

2 команда:

  • Составьте формулу соединений натрия с водородом, с кислородом, с хлором(I) и укажите вид химической связи.

3 команда:

  • Составьте формулу соединений кальция с водородом, с кислородом, с хлором(I) и укажите вид химической связи.

4. Эстафета.

1 команда:

  • Описать физические свойства воды.

2 команда:

  • Описать физические свойства поваренной соли.

3 команда:

  • Описать физические свойства кислорода.

5. Конкурс №4.

Задание 1 команде:

  1. Воздух – смесь, в состав которой входят … кислорода.

  2. воды состоят из … кислорода.

  3. Сладкий вкус варенья принадлежит содержащимся в нем …сахара.

Задание 2 команде:

  1. При растворении кислорода в воде … кислорода распределяются между … воды.

  2. В состав … сахара кроме … кислорода и водорода входят … углерода.

  3. Запах нашатырного спирта обусловлен испарением из нее … аммиака.

Задание 3 команде:

1. Для дыхания животных необходимы … кислорода.

2. При растворении сахара в воде … сахара равномерно распределяются между … воды.

3. В состав стали входят … железа и углерода.

6. Практический конкурс.

Задание 1 команды:

  • Дана смесь соли с песком. Отделить песок от соли.

Задание 2 команды:

  • Дана смесь железа и серы. Как разделить их?

Задание 3 команды:

  • Дан раствор соли. Выделите соль из раствора.






















Приложение 2.


Викторина.


  1. Какое самое распространенное вещество на Земле? (H2O)

  2. Кто из ученых внес вклад в развитие атомно-молекулярного учения? (Ломоносов, Дальтон)

  3. Какой знаменитый итальянский художник средневековья занимался вопросами химии? (Леонардо-да-Винчи)

  4. Назвать газы, содержащиеся в выхлопных газах, вызывающие гибель человека и животных. (CO2, CO)

  5. Из каких металлов или сплавов изготавливают электроды для сварки? (сталь, чугун, их сплавы, алюминий, медь и их сплавы, уголь, графит, вольфрам)

  6. Какой самый распространенный металл на Земле? (Al)

  7. Дайте определение валентности.





















Приложение 3

Ответы к конкурсным заданиям.

1. Конкурс №1.

Физические и химические явления.

Ответ: ФХХФХХ.

Чистые вещества и смеси.

Ответ: ВВСВСВ.

Химические элементы.

Ответ: ЭВЭВВЭ.

2. Конкурс №2.

Задания команде №1:

  1. пять атомов кислорода - 5О, две молекулы кислорода - 2О2,

молекула кислорода - О2.

  1. Обозначьте валентность элементов в формулах:

II II I II III II

CaO, H2S, Fe2O3

Задания команде №2:

  1. три молекулы азота - 3N2, молекула азота - N2, семь атомов азота - 7N.

  2. Обозначьте валентность элементов в формулах:

IV II II II III I

SO2, CuO, NH3

Задания команде №3:

  1. три молекулы хлора - 3Cl2, 7 молекул хлора - 7Cl2, семь атомов хлора - 7Cl.

  2. Обозначьте валентность элементов в формулах:

II II IV II I I

BaO, CO2, HF

Конкурс №3.

1 команда:

  • CH4, ковалентная полярная; CO2, ковалентная полярная; CCl4, ионная.

2 команда:

  • NaH, ионная; Na2O, ионная; NaCl, ионная.

3 команда:

  • CaH2, ионная; CaO, ионная; CaCl2, ионная.


4. Эстафета.

1 команда:

  • физические свойства воды:

2 команда:

  • физические свойства поваренной соли:

3 команда:

  • физические свойства кислорода:


5. Конкурс №4.

Задание 1 команде:

  1. молекулы

  2. молекула, атомов

  3. молекулам.

Задание 2 команде:

  1. молекулы, молекулами

  2. молекулы, атомов, атомы

  3. молекул.

Задание 3 команде:

  1. молекулы

  2. молекулы, молекулами

  3. атомы.


6. Практический конкурс.

Задание 1 команды:

  • Ответ: растворить в воде.

Задание 2 команды:

  • Ответ: провести магнитом.

Задание 3 команды:

  • Ответ: выпарить над спиртовкой.








Приложение 4


ПРОТОКОЛ

КОМАНДА №


КАПИТАН:________________________________________________



Конкурсы



Дополнительные вопросы

по 1 баллу

Эстафета

по 1 баллу

Конкурсы

Викторина

по 1 баллу

Итого

1

6б.


2

6б.

3

3б.

4

3б.

Практи-ческий

5б.

1.












2.












3.












4.












5.












6.














Итого:












Кроссворд – 10 баллов

Реклама химического понятия – 4 балла

Сообщение на тему «В мире химии» – 2 балла





Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров603
Номер материала ДВ-169858
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх