Разработка урок-КВН по естествознанию Тема: « Окружающий мир» ( 3-4 класс)

Урок – КВН (окружающий мир)

Задачи:

·         Образовательные:
обобщение знаний детей о животных (домашних и диких),
создание целостного представления о взаимосвязи в животном мире, растительном мире и мире грибов,

развитие наблюдательности

·         Воспитательные:
воспитание бережного отношения к природе,
формирование экологической культуры.

·         Коррекционная:
коррекция и развитие мыслительной деятельности (операции анализа и синтеза, выявление главной мысли, установление логических и причинно-следственных связей),

коррекция и развитие зрительных восприятий,

коррекция внимания (произвольного, непроизвольного, устойчивого, переключение внимания, увеличение объема внимания),

коррекция и развитие памяти (кратковременной, долгосрочной),

коррекция и развитие речи.

Оборудование:
Компьютер, проектор, муляжи грибов , лукошки, почтовые конверты с заданиями, кроссворды, фотографии животных, доклады о животных занесённых в красную книгу (приготовленные детьми).

Ход урока:

1. Организационный момент
Учитель: Сегодня мы собрались, чтобы проверить знания по разделу «Животные, растения,  грибы. Урок будет не совсем обычным, это будет урок-КВН, где соревнуются две команды. По ходу урока мы будем отгадывать загадки, решать кроссворды, каждая команда покажет свое домашнее задание и ещё многое другое.
Как и в любом КВН, оценивать каждый конкурс должно независимое жюри. Давайте познакомимся с жюри (членами могут быть приглашенные гости).
2. Конкурс «Приветствие»
Учитель: Первый конкурс нашего КВН - это приветствие: каждая команда сообщает своё название, девиз и эмблему.
Жюри оценивает конкурс.
3. Конкурс «Разминка»
Учитель: Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому мы не будем нарушать традицию.
Я буду задавать вопросы командам по очереди, на обдумывание даётся 5 секунд. Если одна команда не смогла ответить, на этот же вопрос отвечает следующая команда.

·         Что делает ёж зимой? (Спит)

·         Какой зверь похож на ежа? (Дикобраз)

·         Какая перелётная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка)

·         Как называются птицы, которые остаются зимовать? (Зимующие)

·         Какое хвойное дерево сбрасывает на зиму листву? (Лиственница)

·         У каких деревьев осенью листья красные? (Клён, рябина, калина)

·         Какие дрова самые жаркие? (Берёзовые)

·         Название, какого чудесного насекомого в старину означало «душа бабушки»? (Бабочка)

·         Смолу, выделяемую этим деревом, используют в стоматологии для лечения болезней дёсен? (Сосна)

Летучие семена - парашютики этого травянистого растения далеко разносятся летним вечерком? (Одуванчик)

·         Кто поёт под водой? (Киты)

4. Конкурс «Почтовый ящик»
Учитель: Ребята, на наш адрес пришло четыре  письма, угадайте, кто их писал?
(раздаются 4 конверта) Прочитайте и отгадайте.
1 письмо
У меня на голове черная шапочка, спинка, крылья и хвост тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто в жёлтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой, в бескормицу, ем всё: и разные зёрнышки, и крошки хлеба, и варёные овощи. Но особенно я люблю несолёное сало. Догадались, кто я?
(Синица)
2 письмо
Я очень интересный зверёк. Только я умею строить на речках и ручьях плотины, прокладывать в лесу каналы и, как заправский лесоруб, валить толстые деревья, сооружать хатки для жилья. Замёрзнет пруд, а я буду сидеть в своей хатке и с удовольствием грызть кору и молодые ветки деревьев. Догадались, кто я?
(Бобёр)
3 письмо
Этот маленький цветочек на тоненьком стебельке. Стебелек зеленого цвета .Лепестки цветка белого цвета, а серединка желтая . Растет в поле и в саду. Целебный и полезный цветок. Он помогает при простудных заболеваниях.

(Ромашка)

 4 письмо
Это веселое растение с пышной сначала желтой, а потом белой прической. Растет на поле и лугу .Растение полезное. Собиратели целебных трав называют его зубной травой..

(Одуванчик)
Каждая команда читает вслух письмо, называет животное и находит его на фотографиях (
Жюри оценивает конкурсы.
5. Конкурс « Реши кроссворд»
 Учитель: Следующий наш конкурс «Реши кроссворд». Каждая команда получает свой кроссворд. Все вместе должны отгадать его, если вы правильно разгадаете все вопросы, то сверху вниз по выделенным клеткам прочитаете название предмета, на котором расположен кроссворд.

1 кроссворд                                                                                   2 кроссворд

                                                  
1 кроссворд 
а) На свинью похож, а в лесу живёт. (Кабан)
б) Всю зиму спит,
Весной на пасеку спешит. (Медведь)
в) В птичник повадится - жди беды.
Рыжим хвостом заметает следы. (Лиса)
г) Зубова-то, серовато, по полю рыщет, телят, ягнят ищет. (Волк)
д) Посреди поля белый клубок катается. (Заяц)      (белка)

2 кроссворд
а) Собой не птица, петь не поёт, кто к хозяину идёт - она знать даёт. (Собака)
б) Шубу дважды в год снимает.
Кто под шубою гуляет? (Овца)
в) Рогатый - староста деревни. (Баран)
г) Возле печки греется, без водички моется. (Кошка)
д) Хвост крючком,
Нос пятачком. (Свинья)
е) С бородой, а не старик,
С рогами, а не бык,
Доят, а не корова,
Лыко дерёт,
А лаптей не плетёт. (Коза)      (корова)

6. Конкурс « Пантомима»

Учитель: В этом конкурсе вы должны изобразить животное, так чтобы ребята из других команд смогли отгадать, при этом не должно прозвучать ни звука, можно показать движением, мимикой лица. Командам раздаются карточки с заданием изобразить животное. Дается время на обсуждение и подготовку.
1 команде – медведь, обезьяна, баран, корова
2 команде – заяц, утка , лиса, кабан
Жюри оценивают конкурсы. 
7. Конкурс « Грибное лукошко»

Каждая команда получает по корзине с муляжами грибов, участники команд должны выбрать несъедобные грибы и объяснить их признаки.
8. Конкурс « Домашнее задание»
Учитель: Каждая команда получила домашнее задание: рассказать о животном или растении, занесённом в Красную книгу.
Морж
Скажите, ребята, из вас кто не знает
Моржа, что живёт у холодной воды?
Красная книга его охраняет.
Дом его там, где господствуют льды.
Клыки иногда при движенье - подмога,
Тело тяжёлое ласты несут. Когда лёд оттает хотя бы немного,
Моржи из воды к берегам подплывут.
Они на холодном песке отдыхают,
На лежбище слабых растят малышей,
Моллюсков морских из песка накопают
И рыбы наловят - вот корм для моржей.
Морж - это животное, которое занесено в Красную книгу. В Красную книгу вписываются редкие и исчезающие животные. На этих животных запрещено охотиться. Люди пытаются разводить их в неволе, чтобы потом выпустить на свободу.
Альбатрос
Над гладью морскою кружит альбатрос.
Он медленно реет, садясь на утёс.
Красивый размах длинных крыльев у птицы,
Её берегут Красной книги страницы.
Таких птиц всего на Земле только двести,
И их сохранить - для людей дело чести.
Альбатрос - это птица, которая занесена в Красную книгу. В Красную книгу вписываются редкие и исчезающие животные, а также растения. На этих птиц запрещено охотиться, люди наблюдают за ними, подкармливают, пытаются выращивать в неволе, а потом отпускают на свободу, таким образом пытаясь увеличить их количество.
Учитель: Каких ещё животных, птиц и растений, занесённых в Красную книгу, вы знаете?

(Тюлень, песец, белая чайка, гагара, буревестник, розовый пеликан, фламинго, венерины башмачки, жарки…)
9. Конкурс « Загадочные животные»
Учитель: Расшифруйте названия животных, записанные на доске, распределите их по группам: звери, насекомые, птицы.
 

10 конкурс «Что лишнее»

Я раздаю вам карточки, а вы должны определить что «лишнее».

Карточка № 1

Грибы: мухомор, белый гриб, лисички, опята, сыроежки.

Карточка № 2

Листья деревьев: березы, дуба, ясеня, ели, тополя.

Карточка № 3

Животные: медведь, волк, овца, лиса, лось.

Карточка № 4

Цветы: василек, роза, тюльпан, нарцисс , астра

Правильные ответы:

1.      Мухомор — ядовитый гриб

2.      Ель — ветка ели — хвойное дерево

3.      Овца — домашнее животное

4.       Василек,  - это полевой цветок
10. Подведение итогов.
Награждаются победители.