Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика Другие методич. материалыРазработка уроков по информатике на тему "Язык программирования QBasic"

Разработка уроков по информатике на тему "Язык программирования QBasic"

Выбранный для просмотра документ 1.pptx

библиотека
материалов
Язык программирования QBasic

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Язык программирования QBasic
Описание слайда:

Язык программирования QBasic

2 слайд  PRINT "Привет!"
Описание слайда:

PRINT "Привет!"

3 слайд  CLS PRINT "Привет!"
Описание слайда:

CLS PRINT "Привет!"

4 слайд  CLS a=3 b=4 s=a*b PRINT "Площадь прямоугольника равна ",s END
Описание слайда:

CLS a=3 b=4 s=a*b PRINT "Площадь прямоугольника равна ",s END

5 слайд CLS INPUT "Введите длину: ", a INPUT "Введите ширину: ", b s=a*b PRINT "Площ
Описание слайда:

CLS INPUT "Введите длину: ", a INPUT "Введите ширину: ", b s=a*b PRINT "Площадь прямоугольника равна ",s END

6 слайд Понятие переменной Под переменной в языках программирования понимают программ
Описание слайда:

Понятие переменной Под переменной в языках программирования понимают программный объект (число, слово, часть слова, несколько слов, символы), имеющий имя и значение, которое может быть получено и изменено программой. Если "заглянуть" в компьютер, то переменную можно определить так: Переменная - это имя физического участка в памяти, в котором в каждый момент времени может быть только одно значение. Переменная - это ячейка в оперативной памяти компьютера для хранения какой-либо информации.

7 слайд Понятие переменной a b summa chislo1 stroka INTEGER LONG SINGLE DOUBLE STRING
Описание слайда:

Понятие переменной a b summa chislo1 stroka INTEGER LONG SINGLE DOUBLE STRING 5 10,456 -78 Д Привет Переменная имя тип текущее значение

8 слайд Переменная 105 Д summa bukva Оперативная память Переменная - это ячейка в опе
Описание слайда:

Переменная 105 Д summa bukva Оперативная память Переменная - это ячейка в оперативной памяти компьютера для хранения какой-либо информации.

9 слайд Некоторые операторы языка QBasic DIM – оператор описания типа переменной. При
Описание слайда:

Некоторые операторы языка QBasic DIM – оператор описания типа переменной. Пример: DIM a, b, chislo1 AS INTEGER Integer – целые числа от -32768 до 32768. Для задания значения переменной служит оператор присваивания. Он записывается так: LET переменная = значение или просто: переменная = значение Пример: LET a = 3 chislo1 = 15

10 слайд Переменная 20 Д summa bukva Оперативная память summa = 20
Описание слайда:

Переменная 20 Д summa bukva Оперативная память summa = 20

11 слайд Наглядное представление переменных b=10 a = b +1 b 10 +1 a 11
Описание слайда:

Наглядное представление переменных b=10 a = b +1 b 10 +1 a 11

12 слайд Программа для вычисления выражения REM ВЫЧИСЛЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ CLS INPUT "ВВЕДИТ
Описание слайда:

Программа для вычисления выражения REM ВЫЧИСЛЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ CLS INPUT "ВВЕДИТЕ A", a INPUT "ВВЕДИТЕ B", b c=a/b PRINT “ВЫРАЖЕНИЕ РАВНО: ",C END

13 слайд Программа для вычисления выражения REM ВЫЧИСЛЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ CLS DIM а, b, c A
Описание слайда:

Программа для вычисления выражения REM ВЫЧИСЛЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЯ CLS DIM а, b, c AS SINGLE INPUT "ВВЕДИТЕ A", a INPUT "ВВЕДИТЕ B", b c=a/b PRINT “ВЫРАЖЕНИЕ РАВНО: ",C END

Выбранный для просмотра документ 2.pptx

библиотека
материалов
Алфавит - набор символов, понимаемый компьютером, с помощью которого могут...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Алфавит - набор символов, понимаемый компьютером, с помощью которого могут
Описание слайда:

Алфавит - набор символов, понимаемый компьютером, с помощью которого могут быть образованы величины, выражения и служебные слова данного языка программирования.

2 слайд В состав алфавита BASIC входят: Буквы латинского алфавита (для написания кома
Описание слайда:

В состав алфавита BASIC входят: Буквы латинского алфавита (для написания команд, имен переменных); Арабские цифры : 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; Специальные знаки: ; : , “ ” ( ) ^ и др.; Знаки арифметических действий : - + * / \ ^; Знаки сравнения: = <> > < <= >=; Буквы русского алфавита (для написания комментариев и сообщений).

3 слайд Написание в математике Написание вBASIC 3 + 5 – 2∙( 3 + 8 : 2 ) 3 + 5 – 2( 3
Описание слайда:

Написание в математике Написание вBASIC 3 + 5 – 2∙( 3 + 8 : 2 ) 3 + 5 – 2( 3 + 8/2 ) 2 + 6 = 3 + 5 2 + 6 = 3 + 5 10 > 32 10 > 3 ^ 2 5≠12 5 < >12 8∙5≥39 85 > =39

4 слайд Величина – это то, что можно измерить и запиши в виде числа (длина, масса,
Описание слайда:

Величина – это то, что можно измерить и запиши в виде числа (длина, масса, объём, скорость, количество и др.). Величины бывают постоянные и переменные.

5 слайд Постоянные Переменные Количество комнат в квартире Температура воздуха Скорос
Описание слайда:

Постоянные Переменные Количество комнат в квартире Температура воздуха Скорость движения стрелки в часах Скорость движения поезда Расстояние между городами Рост человека Вес гири Количество населения в городе

6 слайд Постоянной называется величина, которая не меняет своего значения в ходе выпо
Описание слайда:

Постоянной называется величина, которая не меняет своего значения в ходе выполнения программы. Переменной называется величина, которая может менять свое значение в ходе выполнения программы. Имя переменной, постоянной величины – это последовательность латинских букв и цифр, начинающаяся с буквы.

7 слайд Правила записи имени величины может содержать строчные и заглавные буквы лати
Описание слайда:

Правила записи имени величины может содержать строчные и заглавные буквы латинского алфавита и арабские цифры (BASIC не различает строчные и заглавные буквы, поэтому SUMMA, Summa, summa как имена величин - равноценны ); должно начинаться только с буквы; не должно содержать более 40 символов. должно быть уникальным (не повторяющимся) для данной программы должно по возможности отражать тематическое содержание величины: сумма – S или Summa, периметр – P, количество – K, радиус – R и т.д.

8 слайд Имя величины Содержание ошибки Максимум Употребляются буквы русского алфавита
Описание слайда:

Имя величины Содержание ошибки Максимум Употребляются буквы русского алфавита Radius Нет ошибок P Нет ошибок FGЫД В составе имени русская буква GL78 Нет ошибок YOU+ME В составе имени недопустимый символ + G23 Нет ошибок hhh В составе имени недопустимы символы - пробелы X1 В составе имени недопустимый символ. SUMMA Нет ошибок 2IVAN Имя начинается с цифры

9 слайд Выражение – числа, постоянные и переменные, соединенные знаками математически
Описание слайда:

Выражение – числа, постоянные и переменные, соединенные знаками математических операций и операций сравнения.

10 слайд Правила записи выражений Знаки математических операции и операций сравнения п
Описание слайда:

Правила записи выражений Знаки математических операции и операций сравнения пишутся в том виде, в котором они входят в состав алфавита языка; Выражения записываются только в одну строчку; Порядок выполнения действий в языке BASIC такой же, как в математике; Порядок действий в выражении может быть изменен при помощи скобок. В записи выражений на языке BASIC применяются только круглые скобки. Количество открывающихся скобок должно соответствовать количеству закрывающихся скобок; Если выражение является дробью, числитель и знаменатель которой содержит несколько операций, то лучше заключить в скобки отдельно числитель, отдельно знаменатель. Иногда, особенно в очень сложных выражениях, целесообразно ставить скобки, даже если это не меняет порядок вычислений. Скобки способствуют лучшему пониманию выражения; Пропуск знака умножения является ошибкой: Неправильно 2A Правильно 2  A;

11 слайд Написание в математике. Написание вBASIC 2 x + 3 y – 4 xy 2x + 3y – 4xy [
Описание слайда:

Написание в математике. Написание вBASIC 2 x + 3 y – 4 xy 2x + 3y – 4xy [ a + b ( 2 a b – c ) + c : a ]3 c (a + b( 2ab – c ) + c / a )3c (183 – 14): 2 – 10 ( 30 – 12) : 9 ((183 – 14)/ 2 – 10 ) / ( ( 30 – 12) / 9) X – Y + Z 2 X Y ( X – Y + Z ) /(2XY) ( A – B ) C + 2 A A B C (( A – B )C + 2A ) / (ABC)

12 слайд Домашнее задание: Алфавит; Постоянная величина; Переменная; Имя переменной. В
Описание слайда:

Домашнее задание: Алфавит; Постоянная величина; Переменная; Имя переменной. Выучить

Выбранный для просмотра документ 3.pptx

библиотека
материалов
Оператор присваивания

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Оператор присваивания
Описание слайда:

Оператор присваивания

2 слайд Проверочная работа №1
Описание слайда:

Проверочная работа №1

3 слайд Оператор – это служебное слово, написание которого и применение строго опре
Описание слайда:

Оператор – это служебное слово, написание которого и применение строго определено для данного языка программирования.

4 слайд В QBasic оператор присваивания записывается LET &lt; имя переменной &gt; = &lt; выраже
Описание слайда:

В QBasic оператор присваивания записывается LET < имя переменной > = < выражение >, где < выражение > - это: Конкретное число: LET A = 5 Переменная: LET B = A Формула: LET B = 5 + 6 / 2 LET C = A + 2 * B Оператор LET служит для того, чтобы задать или изменить значение переменной величины.

5 слайд LET A = 5 LET B = A LET B = 5 + 6 / 2 LET C = A + 2 * B A B C D 5 B C D 5 5 C
Описание слайда:

LET A = 5 LET B = A LET B = 5 + 6 / 2 LET C = A + 2 * B A B C D 5 B C D 5 5 C D 5 8 C D 5 8 21 D

6 слайд LET X = 3 LET Y = X + 4 LET X = X * Y LET Z = Y + X +2 LET Y = Z / 2 LET X =
Описание слайда:

LET X = 3 LET Y = X + 4 LET X = X * Y LET Z = Y + X +2 LET Y = Z / 2 LET X = Z – Y LET Z = X X = Y = Z = 15 15 15

7 слайд Домашнее задание: LET A = 5 LET B = 15 LET С = А + В LET D = A * B PRINT “A =
Описание слайда:

Домашнее задание: LET A = 5 LET B = 15 LET С = А + В LET D = A * B PRINT “A = “; A; “ B = “ ; B PRINT “ Сумма чисел А и В “; C PRINT “ Произведение чисел А и В “; D Что будет на экране в результате проверки

Выбранный для просмотра документ 3.Проверочная работа 1.docx

библиотека
материалов

Проверочная работа 1

Вариант 1.


  1. Обвести в кружок символы, которые входят в состав языка Basic.

^ л м ; * g № / ц Ю 9 VII § [ ] Ж “ “ 8 7 + ( ) У Ф 4 < > =

  1. Записать математические выражения на языке Basic:

1) a + b 2) (a + 2 b)2-а : 2  b + 4

cd




  1. Зачеркнуть неправильные имена переменных:

XН, G2 3, IVAN, Y+M, FЫД56, 2XНZ, ТОР1, SWQ101, АаА, Да

  1. Вычислить значения выражений:

A) 20 \ 6 + 3 ^2 = Б) 34 \ 4 - 3 * 2 =

  1. Переменная – это:

А) величина, которая всегда меняется

Б) величина, которая может изменять свое значение во время выполнения программы

В) величина, которую может изменять пользователь.


Проверочная работа 1

Вариант 2


  1. Обвести в кружок символы, которые входят в состав языка Basic.

Ю л м ; * g № \ ц 10 § [ ] Ж “ “ 4 3 + ( ) У Ф 4 < ≠ = ^

  1. Записать математические выражения на языке Basic:

1) a - b 2) (a + b)2-а : 3  b + 4

cd




  1. Зачеркнуть неправильные имена переменных:

2XН, GА 3, IсAа, YM, FД, XНZ, ТР1, Q101, А15, нет

  1. Вычислить значения выражений:

A) 20 \ 3 + 3 ^2 = Б) 34 \ 5 - 3 * 2 =

  1. Величина – это:

А) любое большое число

Б) большое количество чего-либо

В) то, что можно измерить и обозначить числом.


Выбранный для просмотра документ 4.pptx

библиотека
материалов
Ввод и вывод данных

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Ввод и вывод данных
Описание слайда:

Ввод и вывод данных

2 слайд Проверочная работа №2
Описание слайда:

Проверочная работа №2

3 слайд Оператор – это служебное слово, написание которого и применение строго опре
Описание слайда:

Оператор – это служебное слово, написание которого и применение строго определено для данного языка программирования.

4 слайд ПРИМЕР
Описание слайда:

ПРИМЕР

5 слайд Обратите внимание на то, что если элементы &lt; списка вывода &gt; разделены &lt; ; &gt;,
Описание слайда:

Обратите внимание на то, что если элементы < списка вывода > разделены < ; >, как в нашем примере, то при выводе на экран данные будут разделены пробелами. Если элементы < списка вывода > разделить < , >, то при выводе на экран данные будут располагаться в колонки по 14 позиций. Оператор На экране PRINT2 , 5 , 7 PRINT25 , 30 , 71 PRINT1 , 125 , 367 2 5 7 25 30 71 1 125 367

6 слайд Если &lt; ; &gt; расположена в конце оператора PRINT, то после завершения вывода ку
Описание слайда:

Если < ; > расположена в конце оператора PRINT, то после завершения вывода курсор не переводится на следующую строку, и новая печать будет осуществляться в этой же строке. Оператор На экране PRINT2;5;7 PRINT25;30;71; PRINT1;125;367 257 2530 711125 367

7 слайд Пример: Выведите слово «Привет» в рамке из звездочек. (Обратите внимание, что
Описание слайда:

Пример: Выведите слово «Привет» в рамке из звездочек. (Обратите внимание, что число звездочек по горизонтали должно быть больше, чем количество символов выводимого в рамке текста) CLS PRINT “**********” PRINT “*Привет*” PRINT “***********”

8 слайд Создайте визитную карточку по образцу. ************************** * * * ФИО *
Описание слайда:

Создайте визитную карточку по образцу. ************************** * * * ФИО * * * ***************************

9 слайд Например: Вычисли площадь прямоугольника S=ab CLS INPUT &quot;Введите длину: &quot;, a
Описание слайда:

Например: Вычисли площадь прямоугольника S=ab CLS INPUT "Введите длину: ", a INPUT "Введите ширину: ", b s=a*b PRINT "Площадь прямоугольника равна ",s END

10 слайд Например: Вычисли площадь прямоугольника S=2(a+b) CLS INPUT &quot;Введите длину: &quot;
Описание слайда:

Например: Вычисли площадь прямоугольника S=2(a+b) CLS INPUT "Введите длину: ", a END INPUT "Введите ширину: ", b s=2(a+b) PRINT "Периметр прямоугольника равна ",s

11 слайд Домашнее задание: Вычисли скорость V пешехода. Значения пути S и времени Т за
Описание слайда:

Домашнее задание: Вычисли скорость V пешехода. Значения пути S и времени Т задай с клавиатуры. V=S/T

Выбранный для просмотра документ 4.Проверочная работа 2.docx

библиотека
материалов

Проверочная работа 2

Вариант 1.


  1. Составить таблицу значений переменных.

LET XR = 7

LET Y1 = XR - 4

LET XR= XR + Y1

LET ZX = Y1 + XR

LET Y1 = ZX - 2

LET XR= ZX – Y1

LET ZX = XR * 2


XR




Y1




ZX





  1. Выбрать правильно записанные операторы:

А) LET F2 = 5
Б)
LET H 2 = К + 3
В)
LET Р – Н = 8
Г)
LET В = 2Х +4
Д)
LET Х = 18 \ 5


Проверочная работа 2

Вариант 2


  1. Составить таблицу значений переменных.

LET X = 2

LET Y1 = X * 4

LET X= X + Y1

LET ZX = (Y1 + X) / 2

LET Y1 = ZX - 2

LET X= ZX – Y1

LET ZX = X * 2


X




Y1




ZX





  1. Выбрать правильно записанные операторы:

А) LET F 2 = 5
Б)
LET H3 = К3 + 3
В)
LET Р1Н = 8 \ 3
Г)
LET В = 2Х +4
Д)
LET Х + 1 = 18

Выбранный для просмотра документ 5.pptx

библиотека
материалов
Символьные и строчные переменные

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Символьные и строчные переменные
Описание слайда:

Символьные и строчные переменные

2 слайд Домашняя работа: Вычисли скорость V пешехода. Значения пути S и времени Т зад
Описание слайда:

Домашняя работа: Вычисли скорость V пешехода. Значения пути S и времени Т задай с клавиатуры. CLS /очищаем экран монитора/ INPUT “Введите значение пути S=”; S /вводим с клавиатуры значение пути/ INPUT “Введите время пути Т=”; Т /вводим с клавиатуры значение времени/ V=S/T /записываем формулу для нахождения скорости/ PRINT “Скорость пешехода V=”; V /выводим ответ на экран/ END /конец программы/

3 слайд Проверочная работа №3
Описание слайда:

Проверочная работа №3

4 слайд Строки – последовательность алфавитно-цифровых символов. Для того, чтобы испо
Описание слайда:

Строки – последовательность алфавитно-цифровых символов. Для того, чтобы использовать такие переменные в программе необходимо их соответствующим образом объявить. Для этого используется уже известный оператор DIM. DIM s AS STRING s="Cтрока123" Или добавлять справа от переменной символ $. s$="Тоже строка 987"

5 слайд Эта программа выводит на экран две строки. ПРИМЕР stroka=&quot;Один&quot; stroka2=&quot;Два&quot;
Описание слайда:

Эта программа выводит на экран две строки. ПРИМЕР stroka="Один" stroka2="Два" PRINT stroka PRINT stroka2 END DIM stroka AS STRING stroka="Один" stroka2$="Два" PRINT stroka PRINT stroka2$ END

6 слайд Функции для работы со строками: LEN(s$) Вычисляет длину строки (количество си
Описание слайда:

Функции для работы со строками: LEN(s$) Вычисляет длину строки (количество символов). MID$(s$,n,k) Выделяет из строкиs$kсимволов начиная с n-го символа. VAL(s$) Преобразует числовую часть начала строки в число. STR$(x) Преобразует число в символьную форму. ASC(s$) Вычисляет десятичный код символа. CHR$(x) Преобразует код в символ. INKEY$ Функция опроса клавиш, нажатых на клавиатуре.

7 слайд ПРИМЕР CLS s1$=&quot;Привет! &quot; s2$=&quot;Меня зовут Саша.&quot; s$=s1$+s2$ PRINT s$ END Стро
Описание слайда:

ПРИМЕР CLS s1$="Привет! " s2$="Меня зовут Саша." s$=s1$+s2$ PRINT s$ END Строчные переменные можно склеивать и сравнивать друг с другом. Для склеивания строк (конкатенации) используют знак плюс (+).

8 слайд Домашнее задание: Напечатайте на экране введённые с клавиатуры фамилию, имя и
Описание слайда:

Домашнее задание: Напечатайте на экране введённые с клавиатуры фамилию, имя и класс ученика. На экране Введите свою фамилию: Введите своё имя: Введите свой класс: ФИО

Выбранный для просмотра документ 5.Проверочная работа 3.docx

библиотека
материалов

Проверочная работа 3

Вариант 1.


  1. Какие значения последовательно получает переменная Х при выполнении команд?

Х=6

Х=Х+4

Х=Х/2

Х=Х*Х+2


  1. Найдите ошибки в записях операторов:
    а) ПРИНТ а, в
    б) PRINT "сумма двух чисел равна" x
    в) INPUT ф, л, ч


  1. Напишите программу для вычисления. (a+b)*2

Проверочная работа 3

Вариант 2


  1. Какие значения последовательно получает переменная Х при выполнении команд?

Х=5

Х=Х+3

Х=Х/2

Х=Х*Х+2


  1. Найдите ошибки в записях операторов:
    а) ПРИНТ
    x, y
    б) PRINT "сумма двух чисел равна"
    a
    в) INPUT а, б,


  1. Напишите программу для вычисления. (a+b)/c

Выбранный для просмотра документ 6.pptx

библиотека
материалов
Решение задач

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Решение задач
Описание слайда:

Решение задач

2 слайд Домашняя работа: Напечатайте на экране введённые с клавиатуры фамилию, имя и
Описание слайда:

Домашняя работа: Напечатайте на экране введённые с клавиатуры фамилию, имя и класс ученика. CLS INPUT "Введите свою фамилию: ", f$ INPUT "Введите своё имя: ", i$ INPUT "Введите свой класс: ", k$ PRINT PRINT f$; " "; i$; ", "; k$ END

3 слайд В прямоугольнике одна из сторон равна R см, а другая сторона на D см больше.
Описание слайда:

В прямоугольнике одна из сторон равна R см, а другая сторона на D см больше. Найти площадь прямоугольника. ПРИМЕР

4 слайд Решение: 6) Набираем программу на компьютере. 1) Исходные данные: R см – длин
Описание слайда:

Решение: 6) Набираем программу на компьютере. 1) Исходные данные: R см – длина стороны, D см – на сколько вторая больше первой. 2) Выходные данные: S – площадь. 3) Математическая модель: R2 = R + D ( длина второй стороны) S = R * R2 ( площадь прямоугольника) 4) Алгоритм решения задачи: 5) Программа: 7) Проверяем правильность результата: мы ввели длину одной стороны 5, другая на 3 больше, т.е. 8, тогда площадь составляет 40, что мы и получили. 1. Начало. 2. Вводим значение R 3. Вводим значение D 4. Находим вторую сторону прямоугольника: R2=R+D 5. Находим площадь прямоугольника: S=R*R2 6. Выводим значение Р на экран 7. Конец Начало Ввод R, D R2=R+D S=R*R2 Вывод S Конец INPUT “Введите длину одной стороны прямоугольника.”, R INPUT “Введите величину увеличения другой стороны.”, D LET R2 = R + D LET S = R * R2 PRINT “Площадь прямоугольника составляет.”, S, “кв.см.”

5 слайд Площадь прямоугольника составляет S квадратных см. Одна из сторон равна A см.
Описание слайда:

Площадь прямоугольника составляет S квадратных см. Одна из сторон равна A см. Найти периметр прямоугольника. ПРИМЕР

6 слайд Домашнее задание: В 6 «А» классе R мальчиков и D девочек. В 6 «Б» классе на 3
Описание слайда:

Домашнее задание: В 6 «А» классе R мальчиков и D девочек. В 6 «Б» классе на 3 девочки меньше и на 2 мальчика больше. Сколько девочек в двух классах? Сколько мальчиков в двух классах? Сколько учеников в двух классах?

Выбранный для просмотра документ 7.pptx

библиотека
материалов
Самостоятельная работа

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Самостоятельная работа
Описание слайда:

Самостоятельная работа

2 слайд Домашняя работа: В 6 «А» классе R мальчиков и D девочек. В 6 «Б» классе на 3
Описание слайда:

Домашняя работа: В 6 «А» классе R мальчиков и D девочек. В 6 «Б» классе на 3 девочки меньше и на 2 мальчика больше. Сколько девочек в двух классах? Сколько мальчиков в двух классах? Сколько учеников в двух классах? CLS /очищаем экран монитора/ INPUT “Введите значение пути S=”; S /вводим с клавиатуры значение пути/ INPUT “Введите время пути Т=”; Т /вводим с клавиатуры значение времени/ V=S/T /записываем формулу для нахождения скорости/ PRINT “Скорость пешехода V=”; V /выводим ответ на экран/ END /конец программы/

3 слайд 1 вариант 2 вариант Составить программу для решения задач Купили 10 тетрадей
Описание слайда:

1 вариант 2 вариант Составить программу для решения задач Купили 10 тетрадей и книгу. Заплатили Мтенге.Сколько стоит 1 тетрадь, если книга стоит Ктенге? Купили 20 карандашей и книгу. ЗаплатилиSтенге.Сколько стоит 1 карандаш, если книга стоитRтенге? Привезли А ящиков яблок по 20 кг. каждый и В ящиков груш по 15 кг. Сколько кг. фруктов всего привезли? Купили 3 книги по Атенгекаждая и 20 тетрадей по Втенге.Сколькотенгезаплатили за покупку? Из пункта А в В одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость мотоциклистаV1км/ ч, скорость велосипедиста наVкм / ч меньше. Расстояние между А и В составляетSкм. Сколько времени в пути будет каждый? На сколько часов мотоциклист приедет раньше в пункт В, чем велосипедист?

Выбранный для просмотра документ 7.Самостоятельная работа 1.docx

библиотека
материалов

Самостоятельная работа 1


Вариант 1.


Составить программу для решения задач

  1. Купили 10 тетрадей и книгу. Заплатили М тенге. Сколько стоит 1 тетрадь, если книга стоит К тенге?


  1. Привезли А ящиков яблок по 20 кг. каждый и В ящиков груш по 15 кг. Сколько кг. фруктов всего привезли?


  1. Из пункта А в В одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость мотоциклиста V1 км/ ч, скорость велосипедиста на V км / ч меньше. Расстояние между А и В составляет S км. Сколько времени в пути будет каждый? На сколько часов мотоциклист приедет раньше в пункт В, чем велосипедист?

Самостоятельная работа 1


Вариант 2


Составить программу для решения задач

  1. Купили 20 карандашей и книгу. Заплатили S тенге. Сколько стоит 1 карандаш, если книга стоит R тенге?


  1. Купили 3 книги по А тенге каждая и 20 тетрадей по В тенге. Сколько тенге заплатили за покупку?


  1. Из пункта А в В одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость мотоциклиста V1 км/ ч, скорость велосипедиста на V км / ч меньше. Расстояние между А и В составляет S км. Сколько времени в пути будет каждый? На сколько часов мотоциклист приедет раньше в пункт В, чем велосипедист?

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Разработка уроков на тему «Язык программирования QBasic» включает в себя разработку презентаций, флипчартов, проверочных работ 7 тем:

1.     Язык программирования QBasic (презентация);

2.     Алфавит языка QBasic (презентация, флипчарт);

3.     Оператор присваивания (презентация, проверочная работа №1);

4.     Ввод и вывод данных (презентация, флипчарт, проверочная работа №2);

5.     Символьные и строчные переменные (презентация, проверочная работа №3);

6.     Решение задач (презентация);

7.     Самостоятельная работа (презентация, самостоятельная работа №1).

 

 

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.