Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Разработка уроков по казахскому языку на тему "Болымды, болымсыз етістіктер"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка уроков по казахскому языку на тему "Болымды, болымсыз етістіктер"

библиотека
материалов


8 ОМ МДШО













тақырыбы: Болымды және болымсыз етістіктер

қазақ тілі пәнінен ашық сабақ

6 «Ә» сынып









Өткізген: Бектасова А.А.

қазақ тілі мен әдебиеті пәндерінің мұғалімі
















2015-2016 оқу


Сабақтың тақырыбы: Болымды және болымсыз етістік

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: болымды және болымсыз етістік туралы білімді меңгеру арқылы оқушылардың сөйлеу, ой қорыту дағдысын қалыптастыру.

Дамытушылық: оқушылардың танымдық қызығушылығы мен ойлау белсенділігін, тілін дамыту.

Тәрбиелік: ұлттық өнегені бойына сіңіріп, салт – дәстүрлерді құрметтеп өсуге баулу, шығармашылыққа бейімдеу.

Оқыту нәтижесі

Оқушылар сабақтан соң:

  • Болымды, болымсыз етістіктердің ережесін біледі;

  • Мысалдармен дәлелдей алады;

  • Болымсыз етістіктердің жасалу жолын біледі;

  • Алған білімін жаттығулар орындауда қолдана алады;

  • Топпен жұмыс жасау дағдылары артады;

Түрі: аралас сабақ.

Көрнекілігі: интербелсенді тақта, бағалау парағы, стикерлер

Әдіс –тәсілдері: сын тұрғысынан ойлау мен жазуды қолдану, сұрақ-жауап , суретпен жұмыс

Оқу формалары: жеке - дара, топтық жұмыс.

Пәнаралық байланыс: әдебиет

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгендеп, сыныптың сабаққа дайындығына назар аудару.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Әр ұлттың салты бойынша амандасу

Европалық амандасу (қол беру)

Қазақтардың амандасуы (төс қағысу)

Эфиопиялық амандасу (маңдайдан 3 рет тықылдату)


Сыныпты топтарға бөлу

І топ – Негізгі етістік (кел, бар, жүр, айт, ал)

ІІ топ – Туынды етістік (көгерген, басқарса, күшейіп, шегеле, қарайып)

ІІІ топ – Дара етістік (жіберу, көрсету, бастау, тасы, аяқта)

ІҮ топ – Күрделі етістік (жатыр екен, отыр екен, қоямын деп, әңгіме етті, сұрап келіпті)

Топтар критерий арқылы бірін – бірі бағалайды.


II.Үй тапсырмасын тексеру.

173 – жаттығу. Берілген есім сөздерге жұрнақ жалғап, етістікке айналдырып жазу.

Өздеріңді – өздерің бағалаңдар.

11 - 12 сөз – «5»

9 - 10 сөз – «4»

7 - 8 сөз – «3»

III. Жаңа сабақ

Слайдқа екі сөйлем жазу, оқыту
Ауылдан шыққан бойда екі жігіт өзен жағасына келді. Аман құстың үнінен оянды.

Ой тастау.
Берілген сөйлемдерде нелер айтылған.? Бұл жерде іс-әрекет жүзеге асты ма? Ал аспаса қалай құрар едіңдер?

б) Тұжырым жасау.
Демек, іс - әрекеттің жүзеге асу - аспауына қарай етістік болымды және болымсыз етістік болып екіге бөлінеді.
Болымды етістік қимыл, іс - әрекеттің жүзеге асуын білдіреді. Мысалы, келді, жүрді, сөйледі т. б.
Болымсыз етістік қимыл, іс - әрекеттің жүзеге аспауын білдіреді.
Болымсыз етістіктің жасалуына назар аударайық. Ол үшін мына «Суреттерді сөйлетейік». Тыйым сөздерге байланысты суреттер көрсету
1. Болымсыз етістік негізгі немесе туынды түбір етістіктерге – ма, - ме, - ба, - бе, - па, - пе жұрнақтарының жалғануы арқылы жасалады. Мысалы, айт+па, қал+ма, ойна+ма, суар+ма, азсын+ба т. б.
2. Етістіктіңесімшетұлғасы мен «жоқ», «емес» сөздерініңтіркесуіарқылыжасалады. Мысалы, өшіргенжоқ, өшіргенемес т. б.
Етістіктерді атаңдаршы.

  • Олар қандай жұрнақтар арқылы жасалып тұр?

  • Мұндай етістіктер не деп аталады? (болымсыз етістіктер)

Сонымен біздің бүгінгі тақырыбымыз «Болымды және болымсыз етістіктер»

Күн ретін, сабақтың тақырыбын жазу.


Шығармашылық диктант

Аш, сөйлеме, баспа, ойлан, секірме, ора, биле, кездес, ұшпа, орында.

Тапсырма:Болымды етістікті бірінші бағанға, болымсыз етістікті екінші бағанға көшіріп жазып, болымсыз етістік жасап тұрған жұрнақтарды бұрышпен белгіле.

176 – жаттығу. Болымды етістіктен болымсыз етістік жасау

Сөздерді әр топқа 6 сөзден бөліп беру

Бір сыңары болымды, бір сыңары болымсыз етістік болатын қос сөздерді кірістіріп әр топ 1 сөйлем ауызша құраңдар.


Ой сергітіп алайық.

Екі әріптен тастап оқысаң, мақал шығады

(Т сп і ае л әб і вг ң гғ м дж е зи н йк ж қл ү мн г ңо і өп р ту м фх е, цш б ще і ар л ип і ся м юь м ъш е дч н фу ж як ү йы г ов і лұ р)

Сонымен қандай мақал шықты? (Тіліңмен жүгірме, біліммен жүгір)


Мұнда қандай етістіктер бар? (болымды, болымсыз)

177 – жаттығу. Мәтінді оқыңдар.

Мәтін 4 азат жолдан тұрады. 4 топ 4 азат жолды оқып, етістіктерді тауып, олардың түрін ажыратады (ауызша)

178 – жаттығу. Мәтіннен болымсыз етістіктерді теріп жазыңдар.


Бекіту.

Ал, балалар бүгінгі сабағымызды қорыту үшін Венн диаграммасы арқылы сабақты қорытындылайық

Кері байланыс орнату.


Қорытынды.

Үйге тапсырма. Ережені оқу, 179 – жаттығу, 180-жаттығу




Общая информация

Номер материала: ДВ-499775

Похожие материалы