Разработка уровневых заданий Кузнецова

Разработка уровневых учебных заданий

ФИО участника Фоменко

Класс 3

Предмет Окружающий мир

Тема: В царстве грибов

Тип задания	Цель задания	Формулировка задания	Методические комментарии ( в т.ч. критерии оценивания)	Предполагаемые ответы детей	Примечания
Узнавание	1.              Определить части гриба 2.  Соотнести картинку гриба с его названием	Прочитай загадку, подчеркни название частей гриба, встречающихся в тексте Прочитать название гриба, найти его изображение, соединить пары	Отлично – нашли три части гриба Хорошо – не определили одну часть гриба Подумай еще – не определили части гриба Отлично – верно соединены все пары Хорошо – неверно соединены 2-3 пары Удовлетворительно – неверно соединены от 4 и более пар	Землю пробуравил, Грибницу оставил, На ножке явился, Шляпкой прикрылся	Предполагаемая форма работы - индивидуальная
Воспроизведение	1.     Вставьте пропущенные слова в правило	1.Прочитать текст, заполнить пропуски нужными словами	Высокий – самостоятельно выполнено с первого раза Средний – выполнено при повторной попытке, с помощью учителя или подсказки Низкий – выполнено методом подбора при многократных попытках	Грибы – богатство леса. Относись к ним бережно! Некоторые виды грибов внесены в Красную книгу России. Они нуждаются в особой охране.	Предполагаемая форма работы - парная
Понимание	Выбери верные высказывания, которые доказывают необходимость наличия грибницы у гриба Уметь отличать ошибочные суждения от верных	Выбрать из предложенных доказательств верные, обосновать свой выбор Указать неверное утверждение из предложенных	Отлично – верно выбраны и обоснованы утверждения Хорошо – верно выбраны утверждения, но не обоснованы, или выполнены при помощи учителя Удовлетворительно – выполнено при многократных попытках прохождения, при помощи учителя Отлично – самостоятельно выполнено Хорошо – потребовалось повторное выполнение задания Удовлетворительно – требовалась помощь учителя	Верные: Грибница необходима грибу для питания Грибница необходима для образования перегноя Грибница помогает питанию деревьев - Собирать нужно те грибы, которые хорошо знаешь - Несъедобные грибы нужно уничтожать - Нельзя собирать грибы у дорог и в городе - Грибы надо срезать ножиком, иначе повредишь грибницу
Применение в знакомых условиях	1.     Составить правила сбора грибов по картинкам	1.     Рассмотреть картинки, составить по ним правила сбора грибов Прочитать рассказ «Кто такие микробы?» и составить вопросы по тексту для одноклассников	1.                 Высокий – по каждой картинке самостоятельно составлено правило Средний – не составлено правило по одной картинке, выполнено при помощи учителя Низкий – Не составлены правила к двум и более картинкам Отлично- самостоятельно составлено 3 и более вопроса Хорошо – составлено 3 вопроса, требовалась подсказка Удовлетворительно- не проявил самостоятельность при составлении вопросов		В паре в группе
Применение в новых условиях	Осуществить использование усвоенных раннее знаний в новой ситуации Определить примеры полезного использования грибов в деятельности человека	Определить взаимосвязь между хлебом и грибами Составить схему полезного использования грибов в жизни человека	Отлично – самостоятельно определена взаимосвязь, ответ обоснован Хорошо – взаимосвязь определена с подсказками Удовлетворительно – взаимосвязь не определена Отлично- указывают примеры в трех областях Хорошо – указывает примеры с помощью учителя в двух областях Удовлетворительно – не названы области	В пищи В хлебопечении В медицине