Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Разработка внеклассного мероприятия "Боль моя, Афганистан"

Разработка внеклассного мероприятия "Боль моя, Афганистан"


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Боль моя, Афганистан…

(внеклассное мероприятие для обучающихся 9-11 классов)

Мероприятие посвящается годовщине вывода советских войск из Афганистана



Цель: расширить знания обучающихся об истории афганской войны, причинах ввода советских войск в Афганистан, итогах войны.

Задачи: - познакомить обучающихся с внутриполитической обстановкой в Афганистане накануне ввода туда советских войск;

- на примере краеведческого материала показать, как близко может оказаться самая далекая война;

- продолжать развивать логическое и пространственное мышление, умение анализировать, делать выводы;

- продолжать воспитывать патриотизм, чувство гордости за своих соотечественников и уважения к прошлому своей страны;

- познакомить обучающихся с поэтическим и песенным наследием «афганцев».

Оборудование: интерактивный комплекс, политическая карта мира, подборка афганских песен, фотографий, стихотворений, свечи, биографические сведения пристенцев, погибших в Афганистане.

Ход мероприятия:

1 слайд

- под мелодии песен старшеклассники заходят кабинет истории.

- ученица читает стихотворение « Не сон, а явь …»

Не сон, а явь. В горах Афганистана,

Охваченные мстительным огнем,

Душманы гульбеддиновского клана

Его казнили августовским днем.

Веселый парень из деревни вятской,

Девятидневный новичок войны,

С кровавою налобною повязкой

Стоял он возле каменной сосны.

Глядел в чужие дымчатые дали,

Короткой жизни подводя итог,

А моджахеды яростно рыдали,

Протягивая руки на восток.

И тени зла сменяли тени страха

На пыльной коже смуглого лица.

Они просили гневного Аллаха

Простить их за распятье пришлеца.

Из-за рядов неторопливо вышел

И приказал хозяин – феодал:

- Отрезать ему уши – чтоб не слышал,

Глаза повыжечь – чтобы не видал.

И распластали грудь ему ножами

И вырезали сердце из груди.

И как шакалы палачи визжали:

- Вовек, гяур, сюда не приходи!

Одну из веток дерева пригнули,

Подвесили солдата на сосне.

А сердце в пропасть ближнюю швырнули

И сгинули в вечерней тишине.

Сосна его растерянно качала.

Немела ночь. Ни звуков. Ни огней.

А сердце все настойчивей стучало

Из-под неостывающих камней.

И все ему, бессмертному, внимало –

И тот орел, что вымерял простор,

И тот овраг, с прожилкой речки малой,

И тот аул, что прятался меж гор.

И травы омертвевшие когда-то,

Очнулись вновь и дружно в рост пошли.

Как будто сердце русского солдата

Вдруг стало сердцем выжженной земли.

Виктор Кочетков

Учитель: Так, что же это за страна, Афганистан? Почему и за что гибли там советские парни? Ради чего их жены, дети, матери несут тяжкий крест – пережить гибель близкого человека?

2 слайд

Афганистан (1979 г.) – государство в Юго – Восточной Азии, 647,5 тыс. кв. км., граничит с Таджикистаном, Ираном, Пакистаном, Индией, Китаем.

- Население – 15,5 мл. чел.

- Свыше 1/2 - афганцы, проживают свыше 20 народностей.

- Господствующая религия – ислам.

- Горная страна.

- Основа экономики – сельское хозяйство (преимущественно – отгонное скотоводство).

- Форма правления – монархия.

Чем же эта отсталая, полуфеодальная страна так заинтересовала огромную сверх державу СССР? Ответ нужно искать в геостратегическом расположении Афганистана и в ситуации, сложившейся в мире к концу 1970-х гг. Вы помните, что после окончания Второй Мировой войны, мир оказался поделен на два лагеря: капиталистический и социалистический. Но был еще ряд стран, называемых «третьим миром», т.е. страны, которые очевидно не поддерживали ни СССР, ни США. Однако обе сверх державы стремились распространить свое влияние на возможно большие территории.

3 слайд

27 апреля 1978 г. в Афганистане свершилась Апрельская революция, свергнувшая монархию. К власти пришла народно – демократическая партия во главе с Н. М. Тараки. Конечно, эти события происходили под влиянием СССР, стремившегося ввести протяженную мирную границу. Кроме того, американцы всерьез намеревались разместить на территории Афганистана ракеты «Першинг – 2», которые непосредственно угрожали бы Советскому Союзу. Допустить этого было нельзя.

Однако пришедший к власти режим не мог учитывать интересы всех слоев населения. К тому же, довольно трудно развить идеи социализма (обобществление, создание колхозов и т.д.) в стране, которая находилась на стадии развития XIV века! В результате, весной 1979 г. в Афганистане началась гражданская война между режимом Н. М. Тараки и оппозицией под флагом ислама при поддержке Пакистана, Ирана, США и др. государств.

С апреля по декабрь 1979 г. афганское правительство направило в СССР 16 просьб о введении в Афганистан различных контингентов советских войск для защиты социалистического режима. В СССР долго сомневались в необходимости подобной акции, но 14 сентября был убит лидер НДПА Тараки. К власти пришел Хафизулла Амин, человек, который стремился реализовать свои личные амбиции и интересы, а за счет СССР или США – неважно. Амин развернул в стране компанию террора и репрессий, что дискредитировало идеи революции (Амин был членом НДПА).

В декабре 1979 г. СССР было принято решение – ввести в Афганистан войска…

-ученица читает стихотворение «Декабрь 1979 г.»

Еще на границе и перед границей

стоят в ожидании наши полки.

А там, на подходе к афганской столице

девятая рота примкнула штыки.

Девятая рота сдала партбилеты,

из памяти вычеркнула имена:

ведь если затянется бой до рассвета,

то не было роты, приснилась она.

Пускай коротка ее бронеколонна,

последней ходившая в мирном строю,

девятая рота сбивает заслоны

в безвестном, декабрьском, первом бою.

Прости же, девятая рота, отставших:

такая работа, такой уж приказ…

Но завтра зачислят на должности павших

в девятую роту кого-то из нас

В. Верстаков

Учитель: Первой акцией, которую осуществили 27 декабря наши подразделения СПЕЦНАЗа, - оказание помощи патриотическим силам в свержении режима Амина. Это событие вошло в историю под названием «штурм дворца Амина» и сам штурм до сих пор изучают в спецшколах. Х. Амин погиб, хотя ставилась задача взять живым. Погибли и 9 советских спецназовцев. Так началась советско-афганская война, продолжавшаяся 9 лет и полтора месяца …

4 слайд

-ученик читает стихотворение «А солнце печет»

А солнце печет

Нас немыслимым зноем,

А мне бы напиться,

Да нет здесь ручья.

А небо большое

И такое чужое,

Чужой горизонт,

И чужая земля…

В. Петряев

Учитель: 10 января 1980 г. новое правительство ДРА возглавил Б. Кармаль, который объявил о начале второго этапа революции. Теперь уже при участии 40-й советской армии, которой было присвоено наименование «Ограниченный контингент советских войск», ввод которой был в основном завершен к середине января 1980г.

23 июня 1980 г. Пленум ЦК КПСС сформулировал цель военного присутствия – оказание помощи в стабилизации обстановки и отражении военной агрессии извне. Хотя конечно главная цель ввода советских войск в Афганистан - поддержание и защита просоветского режима в Афганистане. Под прикрытием 40-й армии Афганистан должен был совершить отчаянный прыжок из дремучего феодализма в светлое будущее, доказывая своим примером возможность народно-демократической перспективы развития …

Главный метод борьбы, который избрала оппозиция – партизанская война. Оружие для введения войны в основном предоставляли американцы, не желавшие усиления СССР в Юго-Восточной Азии. Оружие доставлялось через Пакистан, там же расположились базы по подготовке боевиков. Часто их обучали европейские и американские специалисты. Основным стрелковым оружием моджахедов были автоматы Калашникова, произведенные в разных странах, были распространены американские винтовки, стрелковое оружие западногерманского, израильского, английского и шведского производства. В качестве средств ПВО применялись крупнокалиберные пулеметы, зенитные установки, а с 1981 г. – переносные зенитные комплексы «Стрела» египетского и китайского производства. Позднее появились американские «Стингер» и английские «Блоупайт». Вот так в одной из «горячих точек» «холодной войны» против СССР воевали многие государства мира. А советские офицеры и солдаты ценой собственной жизни старались не допустить, чтобы война «холодная» превратилась в настоящую.

-ученица читает стихотворение «Идут в атаку молча …»

Идут в атаку молча, стиснув зубы,

Призыва нет: «За Родину, вперед!»

Лишь матернут запекшиеся губы

С горы в упор хлестнувший пулемет.

Здесь все другое. Не Москва за нами,

Но топчет враг родимые поля.

Пылит земля чужая под ногами,

Но все же дорогая, как своя.

В. Куценко

Учитель: В течении долгих лет против наших солдат воевали мужчины, женщины, дети, горы, аулы, камни. Мы были чужими в этой стране. В 1985 г. советское руководство вплотную столкнулось с необходимостью приступить к рассмотрению вопроса о возможности вывода 40-й армии из Афганистана. Этот год принес наибольшие потери. Практически каждый день приносил все новые жертвы. Стало понятно – решить ситуацию военным присутствием невозможно.

Престиж СССР на международной арене упал. Многие оценивали действия Советского Союза как агрессию. Московскую Олимпиаду 1980 г. проигнорировали большинство стран. Стали срываться международные торговые договора.

Решение о выводе 40-й армии правительство Афганистана восприняло крайне негативно. В конце 1986 г. на территории ДРА действовали 5016 вооруженных формирований оппозиции, в которых насчитывалось 183 тысячи человек. Советские и правительственные войска Афганистана никогда не контролировали территорию более чем на 23 %. В мае 1986 г. Б. Кармаля на посту лидера НДПА сменил Наджибулла, «уступить» власть его заставила Москва.

14 апреля 1988 г. в Женеве при посредничестве ООН подписан пакет документов между Афганистаном и Пакистаном, призванный положить конец войне. Гаранты – СССР и США. Вывод советских войск был определен в три этапа. 15 февраля 1989 г. 40-я армия под командованием генерала Б.В.Громова покинула Афганистан … Уходя, забирали все скромные обелиски павшим советским воинам, чтобы над их прахом и памятью не глумились душманы.

-ученица читает стихотворение «Девятый»

В палатке дощатые нары

и восемь хороших парней.

В палатках играет гитара –

девятый играет на ней.

Разведке осталось на сборы

десяток последних минут,

разведка вернется не скоро,

без боя ее не вернут.

О чем же ты думал, девятый,

когда о любви ты запел?

В разведку уходят ребята,

в такую, что как на расстрел.

Все восемь уйдут с темнотою

все восемь погибнут к утру.

А ты им про чувство святое

к соседке своей по двору.

Но слушают песенку все же

и даже грустят в тишине…

Неужто соседки похожи

на этой безмолвной войне?..

В. Верстаков

5 слайд

Учитель: 13 833 военнослужащих 40-й армии погибли, умерли от ран. Из 3258 курян – «афганцев» 105 не вернулись. Из 86 пристенцев не пришли к матерям пятеро …

-ученик читает стихотворение «Баллада о взводном»

Завтра будет убит

Взводный Ваня Здоровых…

А пока он сидит

В офицерской столовой.

И румянцем цветет

Возле повара Кати,

И перловку жует

Со ставридой в томате.

Вентилятор гудит.

В зной распахнуты рамы.

Два письма на груди –

От сестренки и мамы.

И, в поту поборов

Остывающий завтрак,

Взводный думает вновь,

Что напишет им завтра.

А сегодня опять

(Отдохнуть в тишине бы!)

Огневая и плац

Под расплавленным небом.

И в казарму идет

Взводный, щурясь от света.

И не знает, что взвод

Бросят в бой ночью этой.

И ударит вот тут –

Где письмо от сестренки.

На руках понесут,

Отошлют похоронку.

Далеко от войны

Спит, навек успокоясь,

Ваня – взводный страны,

Наша сила и совесть.

Спит, не помня о зле,

Ни о чем не жалея.

Спит в сибирской земле,

На «афганской» аллее.

В. Гуд

6 слайд

- ученик рассказывает: Кудрин Виктор Павлович родился в 1966 г, учился в Нагольненской школе, где был активистом, охотно участвовал во всех общественных мероприятиях, хорошо учился. Так же успешно окончил Курское профессиональное техническое училище, стал трактористом и вернулся в родной колхоз. В 1984 г. Виктор был призван на службу в пограничные войска. После учебки его направили в Демократическую республику Афганистан по военной специальности – гранатометчик десантно-штурмовой мотоманевренной группы пограничных войск. За службу Виктор был награжден нагрудными знаками, а за боевые подвиги – орденом Красной Звезды (посмертно). Погиб весной 1986 года…

7 слайд

- ученик рассказывает: Бобрышов Владимир Иванович родился в июне 1964 г. в селе Бобрышево. В 1971 г.пошел в школу. Когда учился в 9-м классе умерла мама. Владимир переехал к родственникам в Харьков. Учился в ПТУ на столяра-краснодеревщика. Осенью 1982 г. был призван в ряды Советской Армии. Служил гранатометчиком в мотоманевренной группе пограничных войск. Погиб 16 мая 1984 г. Ефрейтор Бобрышов Владимир Иванович за мужество и героизм, проявленные при выполнении интернационального долга в республике Афганистан, награжден орденом Красной Звезды (посмертно).

-ученик читает стихотворение «Мать»

Что осталось матери от сына?

На столе мальчишеский портрет,

Лекции по физике, рейсшина,

По дешевке купленный мопед.


Строгий галстук, модная сорочка.

С детских лет со вкусом парень был.

Да казенной той бумаги строчка,

Военком которую вручил.


К ней приедет на своей коляске

Друг его, калеченный солдат.

Скажет: «Как тебе, родная, тяжко.

Помянем его. Он был мне брат»

А. Фролова

8 слайд

- ученик рассказывает: Владимир Николаевич Морозов родился в селе Сазановка в апреле 1963 г. Он был третьим сыном в семье. В детстве маленький Володя любил слушать рассказы-воспоминания своей бабушки о том, как жили раньше люди в селе, какие события в нем происходили. В школе отличником не был, но и не отставал от ребят. Мечтал быть военным. После окончания школы работал в колхозе на тракторе и комбайне. Весной 1981 г. был призван в ряды Советский Армии и через полгода направлен в составе Ограниченного контингента войск в демократическую республику Афганистан. Володя стал десантником, как и хотел. Службу проходил в 103 воздушно-десантной дивизии, в саперной роте. Погиб в сентябре 1982 г., участвуя в операции в ущелье Панджшер, в ходе которой на одной из мин подорвался сапер и Морозов, под прицельным огнем противника бросился на помощь товарищу, стал выносить тяжелораненого, но сам был смертельно ранен и скончался. Владимир Морозов посмертно награжден орденом Красной Звезды.

9 слайд

- ученик рассказывает: Семыкин Виктор Иванович родился 31 января 1966 г. в селе Северное Двоелучное в семье колхозников. Родители привили своему сыну любовь к земле, воспитали такие качества характера, как ответственность, исполнительность, дисциплинированность. По окончании Колбасовской восьмилетней школы поступил в Белгородское СГПТУ № 6, затем работал электромонтажником в ПМК – 85 г. Белгорода. В ряды Советской Армии был призван в октябре 1984 г. За время службы рядовой Семыкин принимал участие в 15 боевых операциях. Во время последней – у населенного пункта Гиришк, 5 июня 1985 г. в бою Виктор получил смертельное ранение в голову и умер. Командир взвода написал родителям: «Ваш сын Виктор был настоящим человеком». За мужество и героизм, проявленные при выполнении интернационального долга в республике Афганистан, рядовой Семыкин Виктор Иванович награжден орденом Красной Звезды (посмертно).

10 слайд

- ученик рассказывает: Новиков Юрий Васильевич родился 27 июля 1967 г. в селе Колбасовка. Родители были люди труда. И своих четырех детей они с рождения приучали к труду, прививали им любовь к родному краю. В школе Юра был трудолюбивым, чутким и уважительным, учился в меру своих способностей. После окончания школы и до призыва в армию Юра работал слесарем в откормсовхозе. Из армии писал письма сначала из Узбекистана, а потом и из Афганистана. В Афганистане Юрий был водителем бронетранспортера, считался одним из лучших водителей части. Принимал участие в выполнении 70 боевых спецзаданий. 8 июля 1987 г. после выполнения боевой задачи в районе населенного пункта Кандибах, заменив выбывшего из строя оператора, огнем из пулемета подавил две огневые точки противника. Но при выходе из боя БТР, на котором находился Юрий, подорвался на мине. Юрий погиб. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 6 января 1988 г. за мужество и отвагу, рядовой Новиков Юрий Васильевич награжден орденом Красной Звезды (посмертно).

5 слайд (повторно)

-ученица читает стихотворение «Нюрка»

Плачет Нюрка, живая душа.

Слезы с кровью смешались на лапах.

Ах, как Нюрка была хороша –

Самый тоненький чуяла запах.

Плачет Нюрка. А птица летит,

Боевая железная птица.

Плачет Нюрка, себе не простит,

Но ведь плачет, и все ей простится.

Гладит Нюрку родная рука,

Ей лизнуть бы хозяйскую руку –

Так знакома она, так легка,

Обреченная Нюркой на муку.

Вертолетный врезается пол

В иссеченное Нюркино тело

Сотню раз она чуяла тол,

А в сто первый чуть – чуть не успела.

По загривку прошел холодок,

Когда запахом сбоку пахнуло,

Но на тонкий стальной проводок

По расщелине лапа скользнула.

И взметнулся огонь из камней,

И запахло железом каленым,

И хозяин, идущий за ней,

Опустился на землю со стоном.

И ползла к нему Нюрка, ползла,

И лизала его, и лизала,

И хрипела – на помощь звала,

И глазами всю боль рассказала.

Подбежали к саперу друзья,

Обмотали бинтами сапера…

Он сказал: «Мне без Нюрки нельзя»

«Нет, - сказали ему. – Это горы»

Вертолет прилетел поутру.

Их вдвоем погрузили в машину.

«Ты не плачь, Нюрка, я не умру,

Ты не плачь, я тебя не покину»

В. Верстаков

Учитель: В ходе боевых действий в Афганистане советские солдаты и офицеры проявляли стойкость и героизм, достойные своих дедов, воевавших в годы Великой Отечественной войны с фашизмом. Много легенд о мужестве шурави породила афганская война. Вот одна из них.

- ученица рассказывает:

Эта история, которую назвали Панджшерская баллада началась ранним декабрьским утром 1983 г, когда на перевале Саланг мятежники подорвали на управляемом фугасе советский бронетранспортер. Бронетранспортеру оставалось каких-то 10 – 15 км до сторожевой заставы, куда везли запасные части для поврежденного взрывом транспорта. Один из трех человек, находившихся в бронетранспортере, рядовой Владимир Каширов должен был не сегодня-завтра уезжать на Родину. Кончился срок его службы. Для душманов же оплата за подбитую машину – миллион афгани и они взорвали бронетранспортер… Взрывом Каширова выбросило из люка. Прибывшие к месту взрыва бронегруппа и горные стрелки обнаружили два обгоревших трупа и сильно деформированные автоматы. Нашли обугленный сапог с останками ноги и решили, что это все, что осталось от третьего.

Когда в уральском городке Краснотурьинске Свердловской области Кашировой Анне Георгиевне вручили похоронку, она потеряла сознание, а, очнувшись, поняла – сын жив, материнское сердце не обманешь. Эта истина подтвердилась через полтора года, когда из советского посольства во Франции матери был передан пакет с фотографиями изможденного человека, на правом глазу которого был ватный тампон, а сзади виднелся самодельный костыль. Так же в пакете была записка для мамы с адресом. Командование начало поиск солдата.

Пока записка солдата путешествовала через границы Европы, в Панджшере появилась легенда о раненом «шурави» в обгоревшей военной форме. Говорили, что душманы тяжелораненого бросили на кишлачной площади и заставляли, чтобы все проходящие бросали в него камни, так Владимиру был выбит правый глаз. Мучители были уверены, что потерявший ногу и избитый камнями солдат скончался. Однако он выжил и его вылечил доктор – иностранец. Очевидцы говорили, что «шурави» очень агрессивен, выбрасывает еду, бьет самодельным костылем стражников и постоянно говорит о побеге. Когда Владимир окреп его посадили в каменную пещеру и дали ему имя Карим. Дважды Каширов пытался бежать. Но мог ли далеко в горах убежать изможденный человек с костылем? Дважды приволакивали его бездыханное тело, привязанное за ногу к лошади.

На рассвете 18 июля 1984 г Афганские части при поддержке подразделений ограниченного контингента советских войск начали крупномасштабные боевые действия в Панджшере. В лагере моджахедов началась паника и Каширов снова бежал. Посланные в погоню охранники расстреляли его. Где место захоронения советского солдата – неизвестно. Все это выяснили после освобождения другого рядового.

А в далеком Краснотурьинске седая мать до сих пор ждет сына домой. Для нее Володя – вечно живой…

(по рассказу А. Олийник «Панджшерская баллада»)

Учитель: У вас на столах приготовлены свечи. Давайте зажжем их и почтим память погибших в Афганистане советских ребят Минутой Молчания

После минуты молчания демонстрируются слайды с № 11 до конца под песню ансамбля «Голубые береты» «Мы уходим».

Учитель:

Хорошо быть мужчиной

И в беде роковой

Вознестись над кручиной,

Подшутив над бедой.

И зажечься лучиной,

И кручину забыть.

Хорошо быть мужчиной.

Только надо им быть.

А. Карпенко

Я желаю всем присутствующим здоровья, мира и добра и чтобы никому из нас никогда не довелось ждать весточек с войны…

Под звучание «афганских» песен присутствующие покидают кабинет истории.



Литература:

  1. Альманах «Подвиг». Выпуск № 34. М., «Молодая гвардия», 1989 г.;

  2. Книга Памяти о воинах-курянах, погибших в Афганистане. Издательство «Курскинформпечать», 1997 г.




Краткое описание документа:

По итогам мероприятия в районной газете вышла статья ученицы 10 класса «Не сдерживая слез…» Цитата из статьи: «Речь шла о человеке на войне. Слушая, впитывая каждое слово, я задумалась о том, что может быть важнее жизни человека? Оказывается, это безграничная любовь к своей Родине. Наши солдаты, выполняя свой интернациональный долг, понимали: они часть великой России… Я верю, что и мы будем достойными гражданами нашей страны, сумеем продолжить лучшие традиции предыдущих поколений».

Считаю эти слова лучшим признанием качества проведенного мероприятия.

Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров118
Номер материала ДВ-469856
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх