Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Доп. образование КонспектыРазработка внеклассного мероприятия «День прав человека»

Разработка внеклассного мероприятия «День прав человека»

Скачать материал
библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТР ТУРИЗМА, ЭКОЛОГИИ И КРАЕВЕДЕНИЯ









Внеклассное мероприятие

ТЕМА: « ДЕНЬ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА»











Подготовила:

Шанина Марина Борисовна

педагог дополнительного образования









2019-2020 учебный год



Воспитательное мероприятие "День прав человека"

Цель: познакомить учащихся с основным документом «Всеобщей Декларацией прав человека», отражающим права ребёнка в обществе.


Задачи:

  1. Определить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей.

  2. Способствовать воспитанию правовой культуры учащихся, выработке ценностных установок о необходимости уважения и соблюдения прав человека.

  3. Научить правилам ведения дискуссии, умению выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения.

  4. Воспитывать нормы правильного поведения детей и нравственные качества личности.

  5. Определить правила жизнедеятельности в классном коллективе и обществе.

  6. Развивать познавательные способности детей, их кругозор.

Оформление: выставка плакатов на тему "Права человека".

Оборудование: проектор, экран, пазлы, карточки с заданиями.

Ход мероприятия

Учащиеся разбиты на 3 команды. Каждая команда сидит за своим столом.

Ведущий 1:

Человеку много нужно.
Чтобы счастливо жилось,
Нужен дождь, и даже лужи.
Нужно с кем-нибудь дружить.
Нужен ветер, нужно море,
Нужны солнце и леса.
Нужно счастье, нужно горе,
И родные голоса.

Ведущий 2:

Невозможно без природы,
Без синеющих небес.
Хорошо иметь свободу,
Мир загадок и чудес.
Чтобы жить на белом свете,
Чтоб остался рядом друг,
Надо главное заметить,
Всё почувствовать вокруг.

Ведущий 1:

  Есть международный документ, в котором эти человеческие отношения узаконены.

Сегодня мы с вами поговорим о правах человека.

Ведущий 2:

У каждого живущего на свете
Должно быть право так на свете жить,
Чтобы могли расти спокойно дети,
Не опасаясь голода, войны.
И каждый должен знать свои права,
Чтоб дать отпор лихому проходимцу,
Чтоб пред убийцей, вором и мздоимцем
Не приклонялась наша голова.

Ведущий 1:

 А знаете, почему именно 10 декабря отмечается День прав человека?

Ведущий 2:

  В середине прошлого века разразилась страшная война, которую назвали Второй мировой войной. Продолжалась она шесть лет, много горя принесла эта воина: смерть, голод, разрушения.

А когда, наконец, наступил мир, из всех уголков Земли: с севера, юга, запада и востока, из бедных и богатых стран, из королевств и республик – съехались люди. Там были женщины и мужчины с разным цветом кожи, говорящие на разных языках, но их объединяла одна идея. Они хотели сделать так, чтобы больше никогда не было войн, люди не знали нужды, невиновные не боялись наказания. Поэтому они создали Организацию Объединенных Наций и все вместе составили Всеобщую декларацию прав человека.

Ведущий 1:

Это очень важный документ, где записаны все права людей, вы обязательно позднее подробнее познакомитесь с ним.

После того как была принята Всеобщая декларация прав человека, люди поняли, что абсолютно всех людей в наше время защитить не удастся.

Ведущий 2:

Значит, сначала надо позаботиться о самых слабых членах общества. Так появилась новая расширенная Декларация прав ребенка, потому что дети – это не только часть населения планеты, а ее будущее. Какими эти дети вырастут, такой мир, такое общество они и построят. Спустя несколько лет был принят еще более значимый документ – Конвенция ООН о правах ребенка. Конвенция – это не просто призыв, а закон для тех стран, которые ее подписали, главная цель, которой – сделать все для того, чтобы детям на всей Земле жилось лучше, чтобы они были защищены и счастливы.

Ведущий 1:

О каких же правах идет речь в Конвенции? Это, прежде всего, право на жизнь, на имя, на гражданство, на защиту жизни, чести и достоинства; право на семью, на свое мнение, на сохранение своей индивидуальности, на развитие, на свободу мысли, на образование, на игру, на защиту от всех форм эксплуатации. Мы с вами сегодня познакомимся с нашими правами и будем учиться применять их в повседневной жизни.

Ведущий 2:

Права нельзя отобрать – никто не имеет права лишить прав другого человека или нарушить эти права. Это узаконено в Декларации о правах человека. Права есть у всех людей. Права никто не даёт, человек получает права от рождения. Мы – люди, и мы все равны, а значит у нас у всех одинаковые, равные права.

Ведущий 1:

 Что же такое права, и что мы про них знаем?

Лишь появится ребёнок, и дышать начнёт едва,
У него уже с пелёнок – веские права!
Он имеет право жить, развиваться и дружить;
Иметь просторный добрый дом.
Видеть тихий, мирный сон. 

Врачей помощь получать,
Обучаться, отдыхать,
Быть весёлым и здоровым,
Восхищаться чем-то новым,
И любить, и быть любимым – 
Он на свете не один!

Ведущий 2:

  Только родившись, ребёнок приобретает права на жизнь, семью, имя, защиту. При рождении ребёнка семья даёт ему имя. Полное имя человека включает фамилию, имя и отчество. Эти сведения записываются в специальном документе, свидетельстве о рождении. Это первый документ, который получает человек. Запомните, ничто так не обижает человека, как, если окружающие неправильно произносят, или коверкают его имя. Ведь имя с человеком от рождения до самой смерти. Имя радует человека, приносит ему удачу, даже счастье.

Имя нам даёт отраду,
Дарит счастье и удачу.
Потому узнать бы надо,
Что же наше имя значит?

Перекличка имён.

Ребята, каждому из вас при рождении было дано имя. Встаньте, назовите своё имя и объясните, что оно значит.

Дети встают и называют свои имена:

Александра – защитница;Алина – благородная; Алла – лань; Анастасия – воскрешённая; Андрей – мужественный; Дарья – сильная; Екатерина – чистая; Максим – величайший; Мария – желанная; Никита – победитель; Артём – здоровый; Арина – мир; Виктория – победа; Виктор – победитель; Даниил – бог – мой судья; Кирилл– господин; Ольга – святая; Руслан – лев; Сергей – высокий; Софья – мудрая;

Света– светлая.

Ведущий 1:

Послушайте стихотворение и подумайте, правильно ли мальчик понимает свои права.

Мои права (стихотворение-шутка)

У ребёнка право есть
Кашу манную не есть,
Да ещё просить при этом
Шоколадную конфету.
Право прыгать и шалить,
На салфетку чай пролить,
Драться с братиком подушкой,
Разбросать свои игрушки.
Исчеркать картинки в книжке,
Дёрнуть за ухо братишку,
Вот как много разных прав!
Разве я, друзья, не прав?

Ведущий 2:

Прав герой этого стихотворения? Почему? (Ответы детей)

Ведущий 1:

 Правильно, это не права, а желания мальчика. Желания у каждого разные и их не обязательно выполнять. А права у всех одинаковые, и если они не исполняются, человеку очень трудно жить. Право – это охраняемая, обеспечиваемая государством естественная возможность что – то делать, осуществлять, иметь. Их не нужно покупать, зарабатывать. Они одинаково принадлежат всем людям. Мы все рождаемся свободными и равными по достоинству и в правах – права человека считаются «всеобщими». Давайте вспомним некоторые из них.

Выходят 8 учащихся и читают стихотворение "Наши права".

  1. В своих правах мы все равны:
    И взрослые и дети.
    Все расы, веры, языки – 
    Все люди на планете.

  2. На любовь имеют право
    Все ребята на Земле,
    На заботу и на ласку,
    Право жить в своей семье.

  3. В дом без спроса к вам никто
    Заходить не может.
    Ваши вещи и добро
    Брать не может тоже.

  4. Сохранить своё здоровье – 
    Право есть у нас такое.
    Заболеть, когда случиться – 
    Каждый вправе полечиться.

  5. Если вдруг захочет кто-то
    Запретить ходить вам в школу,
    Знайте сразу – он не прав – 
    Не дано таких им прав.

  6. Никто не может вас пытать,
    Делать больно, обижать.
    Вы запомните одно –
    Бить людей запрещено.

  7. О правах своих послушал
    И запомни крепко их.
    Только знай, что очень нужно
    Уважать права других.

  8. Этих прав лишить не может
    Вас никто и никогда.
    Право каждое поможет
    Быть счастливым вам всегда!

Ведущий 2:

  Ребята, а почему человек должен знать свои права? (ответы детей)

Ведущий 1:

  Человек, который знает свои права и уважает права других людей, уверенно идёт по жизни. Ребята, давайте почувствуем, что значит быть сильным, уверенным человеком.

ТРЕНИНГ «ВРАСТИ В ЗЕМЛЮ».

Попробуйте сильно – сильно надавить пятками на пол, сожмите руки в кулачки, крепко стисните зубы. Вы – могучие, крепкие деревья, у вас сильные корни, и никакие ветры вам не страшны. Это поза уверенного человека, у которого есть права, и он их отстаивает.

Давайте проверим, как хорошо вы знаете свои права.

Ведущий 2:

Конкурс «Собери картинку и скажи, о каком праве идёт речь» (пазлы).

Каждая команда получает набор пазлов. Сложив картинку, дети должны рассказать, о каком праве человека идёт речь и что даёт это право (право на жилище, право на отдых, право на семью).


Ведущий 1:

  Давайте и мы почувствуем, как приятно отдавать своё тепло другим.

ТРЕНИНГ «СПАСИ ПТЕНЦА».

Представьте себе, что у вас в руках маленький беспомощный птенец. Вытяните руки ладонями вверх. А теперь его согрейте. Медленно, по одному пальчику, сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, согревая своим ровным, спокойным дыханием, приложите ладони к своей груди, отдайте птенцу доброту своего сердца и тепло дыхания. Раскройте ладонь, и вы увидите, что птенец радостно взлетел, улыбнитесь ему и не грустите: он ещё прилетит к вам.

Ведущий 2:

  Очень часто люди, отстаивая свои права, забывают, что такие же права есть и у других людей.

Ребята, 29-ая статья Конвенции гласит, что у человека есть не только права, но и обязанности.

Обязанности это объективно необходимое, должное поведение человека. «Нет прав без обязанностей, как нет обязанностей без прав». Есть обязанности и у вас, учащихся.

Какие обязанности есть у каждого учащегося? (ответы детей)

Ведущий 1:

  Давайте проверим, как вы поняли, что такое права и обязанности.

Задания для команды. Вычеркните предложения, не подходят для нашего дружного объединения.

  • Каждый должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен драться или обижать кого-то.

  • Мальчики должны дружить только с мальчиками, а девочки – с девочками.

  • Все равны независимо от национальности, пола, убеждений.

  • В объединении должен быть вожак, которому должны все подчиняться и который будет руководить жизнью в коллективе.

  • Каждый имеет право на имя, обращаться друг к другу следует только по имени.

  • У каждого должно быть прозвище, ведь так веселее жить.

  • Все должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи, не отбирать их и не ломать.

  • В нашем объединении можно брать без спроса любую вещь, которая понравится.

  • Никто не должен бояться высказывать своё мнение по любому вопросу.

  • Нужно всегда говорить только то, что говорит педагог. Нельзя высказывать другое мнение.

  • Каждый должен отвечать за свои слова и поступки.

  • Нужно хорошо вести себя только на занятиях, а после можно шалить, баловаться.

  • Нужно содержать в чистоте кабинет, следить за порядком.

  • Нужно следить за порядком только на своём рабочем месте.

После выполнения работы в группах ребята зачитывают тексты, которые у них получились.

Ведущий 2:

  Давайте карточки с вашими заданиями мы сохраним, и пусть они напоминают нам не только о наших правах, но об обязанностях.


Используемые материалы:

  1. Шорыгина Т.А. Беседы о правах ребёнка Методическое пособие для занятий с детьми . – М. ТЦ Сфера, 2009.

  2. Материалы сайта "Детский правовой сайт".

  3. Стихотворения Резник Ф.Э




































ПРИЛОЖЕНИЕ 1

  1. В своих правах мы все равны:
    И взрослые и дети.
    Все расы, веры, языки – 
    Все люди на планете.


  1. На любовь имеют право
    Все ребята на Земле,
    На заботу и на ласку,
    Право жить в своей семье.



  1. В дом без спроса к вам никто
    Заходить не может.
    Ваши вещи и добро
    Брать не может тоже.



  1. Сохранить своё здоровье – 
    Право есть у нас такое.
    Заболеть, когда случиться – 
    Каждый вправе полечиться.



  1. Если вдруг захочет кто-то
    Запретить ходить вам в школу,
    Знайте сразу – он не прав – 
    Не дано таких им прав.



  1. Никто не может вас пытать,
    Делать больно, обижать.
    Вы запомните одно –
    Бить людей запрещено.



  1. О правах своих послушал
    И запомни крепко их.
    Только знай, что очень нужно
    Уважать права других.



  1. Этих прав лишить не может
    Вас никто и никогда.
    Право каждое поможет
    Быть счастливым вам всегда!







\

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

hello_html_1c573d87.png

hello_html_370e6363.jpg


hello_html_3eedd63d.jpg



hello_html_m4dd6e8eb.jpg



ПРИЛОЖЕНИЕ 3


  • Каждый должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен драться или обижать кого-то.

  • Мальчики должны дружить только с мальчиками, а девочки – с девочками.

  • Все равны независимо от национальности, пола, убеждений.

  • В объединении должен быть вожак, которому должны все подчиняться и который будет руководить жизнью в коллективе.

  • Каждый имеет право на имя, обращаться друг к другу следует только по имени.

  • У каждого должно быть прозвище, ведь так веселее жить.

  • Все должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи, не отбирать их и не ломать.

  • В нашем объединении можно брать без спроса любую вещь, которая понравится.

  • Никто не должен бояться высказывать своё мнение по любому вопросу.

  • Нужно всегда говорить только то, что говорит педагог. Нельзя высказывать другое мнение.

  • Каждый должен отвечать за свои слова и поступки.

  • Нужно хорошо вести себя только на занятиях, а после можно шалить, баловаться.

  • Нужно содержать в чистоте кабинет, следить за порядком.

  • Нужно следить за порядком только на своём рабочем месте.



  • Каждый должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен драться или обижать кого-то.

  • Мальчики должны дружить только с мальчиками, а девочки – с девочками.

  • Все равны независимо от национальности, пола, убеждений.

  • В объединении должен быть вожак, которому должны все подчиняться и который будет руководить жизнью в коллективе.

  • Каждый имеет право на имя, обращаться друг к другу следует только по имени.

  • У каждого должно быть прозвище, ведь так веселее жить.

  • Все должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи, не отбирать их и не ломать.

  • В нашем объединении можно брать без спроса любую вещь, которая понравится.

  • Никто не должен бояться высказывать своё мнение по любому вопросу.

  • Нужно всегда говорить только то, что говорит педагог. Нельзя высказывать другое мнение.

  • Каждый должен отвечать за свои слова и поступки.

  • Нужно хорошо вести себя только на занятиях, а после можно шалить, баловаться.

  • Нужно содержать в чистоте кабинет, следить за порядком.

  • Нужно следить за порядком только на своём рабочем месте.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В ходе мероприятия обучающиеся познакомятся с историей развития права в мире и России, с документами, содержащими права человека и ребенка: Всеобщая декларация прав человека 1948 г.; Конституция РФ; Конвенция прав ребенка. В доступной форме будут раскрыты вопросы о главных защитниках прав ребенка: родителях, государственных органах, в чьи функции входит защита прав ребенка.

Обучающиеся познакомятся с Конвенцией о правах ребенка, разыграют проблемные ситуации, научатся вести дискуссию, высказывать свое мнение, отстаивать свою точку зрения. Придут к осознанию того, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав

Итогом мероприятия станет осознание ребятами мысли о том, что знание своих прав и обязанностей делает жизнь успешной, воспитывает гражданскую ответственность и чувство собственного достоинства.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Бухгалтерский учет: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Основы предмета «Экономика» в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.