Разработка внеклассного мероприятия "День в музее"

Разработка внеклассного мероприятия в рамках недели иностранного языка

“The Day in the Museum”

Цель: мотивировать учащихся к изучению иностранного языка.

Задачи: 1. Воспитывать положительное отношение к фактам иноязычной

                           культуры.

                       2. Развивать стремление активно участвовать в мероприятиях

                            школы.

                       3. развивать потребность и способность выражать себя в доступных 

                           видах творчества (проектах, пении, драматизации).

Оборудование (оформление): 2 нарисованные фигуры Королевских гвардейцев, плакат “Welcome to our Museum”, афиша «Дня в музее», проектор, компьютер, экран, презентации; два плаката для рефлексии ( на одном учащиеся приклеивают улыбающихся смайликов, на другом – грустных, если какой  – то «зал» не понравился.

Все мероприятия проходят в центральной рекреации во время перемен. Каждая перемена – это условный тематический зал музея.

Во время перемен работает “Body art Hall”, где учащиеся могут на щеке нарисовать английский флаг ( художники – учащиеся 10 класса).

Ход мероприятия.

Перед первым уроком демонстрируется фильм о Лондоне и его музеях.

I break. “Music Hall”

Ведущий:  Welcome to the “Music Hall”. There are a lot of famous British and American singers and bands. The “Beatles” is the most famous group.

Pupils the 6 B Form will sing you a song “Yellow submarine”. (учащиеся 6 класса исполнят песню).

The 10 th Form girl also wants to sing to us.

II break. “Sport Hall”

Ведущий:  I’m sure you all know that there were Olympic Games and Paralympic Games in London.

Учащиеся 8А класса представляют две презентации: “Olympic Games”, “Paralympic Games”.

III break.  “Literature Hall”.

Ведущий:  Do you know a famous writer Mark Twain and his popular novels “The Adventure of Tom Sawyer”. Now the 7 B Form pupils show you scenes from this story.

Учащиеся 7Б класса показывают сценку из «Приключений Тома Сойера» (Том красит забор). 

Scene One

Aunt: Tom! Tom! Where is this naughty boy? Tom! If you meet my eyes, I’ll punish you! Tom! Tom! Oh, my God! How could I forget to close the boxroom? What did you do there?

Tom: Nothing!

Aunt: Nothing! Look at your hands. And look at your mouth. What did you dirty your lips by?

Tom: I don’t know.

Aunt: But I know. It is jam, isn’t it? I asked you not  eat jam 40 times otherwise I’ll punish. Give me this twig.

Tom: Oh, Aunt! What is there behind your back?

Aunt: Tom! OK. You must white wash this fence and don’t meet my eyes until you finish your work. What a boy! It seems I must get used to his tricks. The people say you can’t teach a dog new things. Oh, my God, it’s difficult to guess what he’s got in his mind.

Scene Two

Tom: Look, Jim! You may whitewash a little and I’ll run for the water.

Jim: I can’t Mr Tom. The old mistress told me to go to the pump. She says: “I don’t know that Tom will call to whitewash the fence, but don’t listen to him and go your own way”.

Tom: And don’t listen to her. Give me the bucket and I’ll bring water. She won’t hear about it.

Jim: Oh, Mr Tom. I’m afraid of the old lady. She will pull off my head.

Tom: Will she? But she can’t touch anybody. She can only hit your head by her thimble. That’s all. Jim, I can give you my white alabaster ball.

Jim: Oh, yes. It’s a nice ball. But I’m afraid of this old lady.

Tom: And, if you want, I can show my blister on the food.

Aunt: You are here! Talking! I know.

Tom: No, nobody agree to whitewash the fence for these things.

Ben: Oh, here you are! Your aunt made a work!

Tom: Oh. Hello, Ben! I didn’t notice you.

Ben: Look, Tom! I’m going to swim. You want to swim too, don’t you? But you can’t go because you have a work.

Tom: What do you call “work”?

Ben: Isn’t it work?

Tom: May be it is work, but may be isn’t. I know one thing. Tom Sawyer likes this work.

Ben: Tom, let me to whitewash a little.

Tom: No, Ben. You see, Aunt Polly is very fussy about this fence, because it is in the street. There is only one boy among others who can whitewash it.

Ben: You don’t say so! Let me try.. A little.

Tom: Ben, with pleasure, Jim wanted it too, but Aunt Polly didn’t let him. If you begin to whitewash, you can do something wrong.

Ben: Nonsense! I’ll try as you do. I would like to try. I can give you the apple.

Aunt: Tom, why aren’t you working?

Tom: I have done it.

Aunt: How?! How much work have you done?

Tom: Everything!

Aunt: Tom! Don’t lie! I hate it.

Tom: I don’t lie, Aunt.

Aunt: I didn’t expect it. Tom, you can work if you want.

IV break.  “Madame Tussaud’s Museum”

Ведущий: It is an unusual museum. Do want to learn its history?

(три ученицы стоят – изображают фигуры. Одна из фигур – Кристина Агилера. Презентация об истории музея в Лондоне. Далее включены в презентацию фотографии ученицы, посетившей музей Мадам Тюссо в Америке. Последний слайд – Кристина Агилера. На этом слайде  фигура  Кристины (ученица) начинает двигаться и исполняет популярную песню .

Ведущий:  Unfortunately, our day is over. Fank you for your attention. See soon.