Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка внеклассного мероприятия "Интеллектуальный марафон"

Разработка внеклассного мероприятия "Интеллектуальный марафон"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


hello_html_m61712780.png Улько Ирина Альбертовна,

учитель математики,

МОУ «СОШ №3 п.Раздольное»


Внеклассное мероприятие "Интеллектуальный марафон"


Краткая аннотация:

Внеклассное мероприятие «Интеллектуальный марафон» призван повысить интерес к изучению математики, информатики, физики. Создание общих условий для раскрытия задатков и развития способностей всех учащихся, сохранение индивидуальности, развитие творческих способностей средствами искусства во внеклассной деятельности.

Интеллектуальный марафон является той формой учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личности, а именно: участвуя в марафоне, обучающийся проявляет стремление к самореализации; у него формируется навыки планирования и самоконтроля; ему приходится проявлять системность, креативность и критичность мышления.


Учебный предмет: математика, информатика, физика.

Вид мероприятия: деловая игра


Цели и задачи: Повышение интереса к изучению предметов естественно-научного цикла, развитие творческих способностей учащихся, логического мышления. Формирование приемов умственной и исследовательской деятельности.

Школьный интеллектуальный марафон – это многопредметное интеллектуальное соревнование школьников, это внутришкольная учебно-воспитательная работа, которая направлена на развитие личности каждого ученика. Он является той формой учебной деятельности, которая может повлиять на развитие личности, а именно: участвуя в марафоне, обучающийся проявляет стремление к самореализации; у него формируется навыки планирования и самоконтроля; ему приходится проявлять системность, креативность и критичность мышления. Получение результатов своей деятельности с комментариями специалистов и соотнесение их с результатами других участников способствует формированию ученика адекватной самооценки и уровня притязаний, а также учит его брать на себя ответственность за результаты собственной работы.

Участники марафона: Все учащиеся 5 – 11-х классов.

Оборудование: мультимедийный проектор, название темы мероприятия, таблички с названиями команд и конкурсов, маршрутный лист

Структура марафона.

  • подготовка заданий для учащихся, с использованием Интернет-ресурсов;

  • объяснение учащимся порядка и правил проведения марафона;

  • обработка полученных результатов;

  • подведение и освещение результатов и итогов марафона;

  • награждение победителей.

Условия игры: Игра проводится с группами обучающихся. Каждая команда следует по маршруту, который указан в маршрутном листе. На станциях команда выполняет задания, зарабатывает баллы. Состав команды определяется учителем предметником, один из которых – капитан. Все участники команды являются учащимися одной возрастной категории. Каждая команда должна иметь свое название и знаки отличия (например: эмблема, форма и т.д.).

Все задания должны быть сформулированы чётко, лаконично, с использованием известных школьнику терминов и быть интересными. Задания должны быть разнообразными по форме:

Тестовые - вопросы, требующие односложных ответов или кратких пояснений;

Задачи, предполагающие подробные обоснования, рассуждения, выкладки.

Кроссворды, ребусы и.т.д.


Структура марафона:

подготовку заданий учителями предметниками для учащихся ,

разработка учителями сценарий интеллектуальных игр

разработка маршрутных листов для участников ШИМ

объяснение учащимся правил и порядка проведения,

предварительный инструктаж педагогов,

письменное выполнение учащимися предложенных заданий,

проверку выполненных заданий,

проведение интеллектуальных игр

ознакомление учащихся с результатами ,

обработка полученных результатов,

подведение итогов,

награждение победителей,





Ход игры:

УЧИТЕЛЬ: Дорогие ребята, начинаем нашу необычную встречу. Ян Амос Каменский сказал: «Считай несчастным тот день или тот час, в котором, ты не усвоил ничего, ничего не прибавил к своему образованию».

И я надеюсь, что сегодняшняя наша встреча, и день не будет для вас несчастным и потерянным, т.к. каждый из вас унесёт с собой, что-то новое, неизвестное, интересное, познавательное.

1 станция «Незабудка» (знание определений) (слайд №5)

5 кл.: Сформулировать свойства сложения натуральных чисел.

6 кл.: Сформулировать правило сложения и вычитания десятичных дробей.

7 кл.: Сформулировать правило раскрытия скобок.

8 кл. : Формулы сокращенного умножения.

9 кл. :Формулы для решения квадратного уравнения.

10 кл.: План исследования функции.

11 кл.: Сформулировать определение показательной функции.

2 станция «Логическая» (решение ребуса) (слайд №5)

Отгадай ребус

 №3 станция «Параллель» (задание по геометрии)

5 кл.: Как найти периметр и площадь прямоугольника?

6 кл.: Как найти объем прямоугольного параллелепипеда?

7 кл.: Сформулировать определение равнобедренного, равностороннего треугольника?

8 кл. : Теорема Пифагора.

9 кл. :Как найти площадь треугольника?

10 кл.: Что называется стереометрией?

11 кл.: Что называется пирамидой?

 № 4 станция «Кроссвордная» (кроссворд) (слайд №9,10)

5 станция «Игровая» (составить слова) (слайд №11)

Из слова «треугольник» составить как можно больше коротких слов.

6 станция «Веселая» (магическая фигура) (слайд №12,13,14,15)

7 станция «Задачка» (задание по физике) (слайд №16)

8 станция «Угадай-ка» (марафон) (слайд №18,19)

  1. Три плюс три умножить на три. Сколько будет? (18)

  2. У треугольника 3 угла, если один срезать, сколько останется? (4)

  3. Чему равна одна четвёртая часть часа? (15 мин.)

  4. Сколько концов у 3,5 палок? (8)

  5. Шла старуха в Москву, а на встречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? (Один)

  6. Петух весит на одной ноге 4кг. Сколько весит петух на двух ногах? (4)

  7. Бежала тройка лошадей. Каждая пробежала 5км. Сколько км проехал ямщик? (5)

  8. Три курицы за три дня снесут три яйца. Сколько яиц снесут двенадцать кур за двенадцать дней? (48)

  9. На елке горело 7 свечей, 5 из них погасли. Сколько свечей осталось? (7)

  10. Две дочери, две матери, да бабушка с внучкой. Сколько всех? (3)

  11. Сколько надо сделать распилов, чтобы распилить бревно на 12 частей? (11)

  12. 7 человек обменялись фотографиями, сколько было роздано фотографий? (42)

9 станция «Пятерочка» (информатика) (слайд №21)

10 станция «Быстрая» (посчитай) (слайд №22)


III. Заключительный этап. По итогам «Интеллект –шоу» марафона выявляется команда-победительница в каждой возрастной категории. Подведение итогов и награждение


Грамоты Интеллектуального марафона вручаются в следующих номинациях:

-«Абсолютный победитель» (за максимальное количество «пройденных километров» – т.е. максимальный результат в баллах),

- «Лидер» (за 2 и 3 результат по абсолютному количеству набранных баллов),

-«Знак качества» (максимальная эффективность: за отличительные качества в одном из туров ШИМ),

- «Терпение и труд» (за активное участие),



Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров425
Номер материала ДВ-083915
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх