Разработка внеклассного мероприятия к Дню рождения Конституции

Классный час, посвященный

ДНЮ КОНСТИТУЦИИ

Цель:      -патриотическое воспитание младших школьников.

Задачи:  -сообщить младшим школьникам общие сведения о Конституции РФ;

                -развивать потребность к изучению истории своей Родины;

                 -воспитывать любовь к родной стране, уважение к законам и символам;   основы правовой культуры школьников.

Форма мероприятия: групповая.

Место проведения: учебный кабинет

Участники: 1-2 классы.

Оборудование: запись «Гимн России», ролик «Моя Родина-Россия», мультимедийный проектор,  кроссворд,  конституция РФ,  иллюстрации: гимн, Герб, флаг России, карточки с ответами, карточки с изображением детей в различных жизненных ситуациях, карточки «Я имею право…», «Я не должен…», детская литература: сказки «Колобок», «Заюшкина избушка», «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», иллюстрации Бабы Яги и Кощея Бессмертного

Продолжительность: 40 минут.

План:

1.     Гимн России

2.     Вступительное слово.

3.     Кроссворд.

4.     Ролик «Моя Родина- Россия»

5.     Стихотворение «Родина».

6.     Мини-викторина.

7.     Что такое «Конституция»

8.     Презентация «Права детей»

9.     Игры: - «Я имею право, Я не должен…»

           - «Кто закон нарушил?»

                     - «Друг в беде не бросит»

    10. Итог.

Этап, время	Ход урока	Деятель ность учителя	Деятель ность учеников
Орг. Момент Вводное слово учителя 3 мин. Актуализация знаний 3 мин. Основной этап (12 мин) *2 мин. *Вы явление знаний 5 мин. *Определе ние понятия 1 мин. *Знаком ство с основными правами граждан (детей) 4 мин. Закрепле ние 4 мин. 6 мин. 6 мин. Итог 1 мин.	Звучит гимн России. Ведущий: Ребята, сегодня наша встреча посвящена «Дню рождения  Конституции», который отмечается 12 декабря. Что за праздник- «День рождения», вы прекрасно все знаете, А вот что такое «Конституция», знают далеко не многие из вас. Я думаю, что в конце нашей  встречи у вас появится представление об этом. А начать мне бы хотелось с кроссворда: 1.     Течет, течет – не вытечет, Бежит, бежит – не выбежит. (Река) 2.     Про какое дерево говорят «Мерзнет, дрожит на ветру». (Осина) 3.     Живет в лесу работник – Лесной носатый плотник. (Дятел) 4.     Вежливое слово. (Спасибо) 5.     Место, где лежат карандаши, ручки, ластики. (Пенал) 6.     Белые сапожки, зеленые сережки. (Береза) Какое слово получилось в выделенных клетках? Давайте посмотрим небольшой ролик «Россия- Родина моя» Если скажут слово «Родина»      Сразу в памяти встает     Старый дом, в саду смородина,      Толстый тополь у ворот. У реки березка – скромница.      И ромашковый бугор…     А другим, наверно, вспомнится    Свой родной московский двор.      В лужах первые кораблики,      Над скакалкой топот ног. И большой соседней фабрики      Громкий радостный гудок. Или степь, от маков красная,      Золотая целина…      Родина бывает разная.      Но у всех она одна! Ведущий:   Наша Родина – Россия. Страна, в которой мы родились, живем и учимся. Россия – это наше государство. Прежде чем продолжить наш разговор, мне бы хотелось кое-что у вас выяснить, и я предлагаю такую игру: К моему вопросу на слайде вы должны выбрать правильный ответ на карточках, либо ответить сами: *Назовите главные атрибуты любого государства (флаг, гимн, герб) *Что такое «Гимн»? (торжественная песнь) *Что обозначает красный цвет на флаге России? (Символ жизни) *Что обозначает белый цвет на флаге России? (Символ чести) *Что символизирует синий цвет на флаге России? (Цвет неба, чистота и высота) *Где можно увидеть государственные флаги? (Правительственные здания) *На каком здании нашего села развевается флаг? (Администрация сельского совета) *Какая птица изображена на гербе России и что она символизирует? (двуглавый орел, символ власти) Ведущий: У каждого государства есть свои законы. Законы бывают разные, но главный (основной) закон нашей страны называется «Конституция». Ныне действующая Конституция была принята 12 декабря 1993 г. С тех пор этот праздник является государственным праздником нашей страны. В этом году нашей Конституции исполняется 20 лет! Конституция –это права и обязанности гражданина РФ. Каждый из вас должен знать свои права: право на жизнь, право на труд, право на личную неприкосновенность, право на образование; у каждого человека, и у вас тоже, есть свои обязанности- их нужно выполнять: обязаны прилежно учиться; достойно вести себя в обществе, уважать труд старших , знать символику своей страны и др. И тогда каждый из вас может сказать о себе –я гражданин России. Все законы созданы для того, чтобы защитить права людей, нас с вами.  Таких прав у граждан нашей страны очень много, но я бы хотела познакомить вас с вашими правами- правами детей. Презентация Вы внимательно слушали, даже помогали  мне, и, наверняка,  устали, поэтому я предлагаю вам сейчас подвигаться, поиграть. Приглашаю сюда ребят из 1 класса. -Ребята, на доске есть иллюстрации с изображениями детей в различных жизненных ситуациях. Рассмотрите их внимательно и попробуйте разделить  на две группы: 1- «Я имею право», 2- «Я не должен..» Будем по очереди подходить к доске, делать свой выбор, старайтесь обосновать ответ! -Спасибо, молодцы! Присаживайтесь на свои места, а сюда я приглашаю ребят 2 класса. Ребята, ваша задача будет заключаться в том, чтобы правильно и достаточно быстро ответить на мой вопрос. Каждый из вас сейчас возьмет себе 5 кубиков; как только вы прослушаете мой вопрос и догадаетесь о правильном ответе, поднимайте руку выше! Первый, кто поднимет руку, имеет право первым ответить на вопрос; если ответ верный, нужно бросить 1 кубик в коробку;  у кого меньше останется кубиков, или совсем не останется, того мы будем считать самым просвещенным в области прав человека (ребенка)! -Итак, приступим! Посмотрите на иллюстрации: Узнали сказки? Верно, сказки «Колобок», «Заюшкина избушка». *Вопрос: - Какие права были нарушены в этих сказках? (Право на жизнь, право на жилище) - Кто нарушает эти права? - В какой из этих сказок герою удалось восстановить свои права? Кто ему помог? Следующая сказка… Верно, это «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» *Вопрос:- Какие права нарушила ведьма в этой сказке? (Право на жизнь, право на получение образования, право на владение имуществом…) -Чьи права были нарушены в этой сказке? (Сестрицы Аленушки, братца Иванушки) Следующая сказка… (Гуси- лебеди) *Вопрос:- Какое право нарушили гуси-лебеди, украв братца Иванушку? (Право на свободу, на проживание с родителями) - Кто помог девочке спастись и выручить братца из неволи? *Узнали этого героя? Да, это Кощей Бессмертный- герой многих сказок. Вопрос: - Какие права нарушал этот герой? - В каких сказках? *Заключительный вопрос: - Какие права нарушила эта героиня? - В каких сказках? Молодцы, вы неплохо ориентируетесь в вопросах прав и свобод человека. А сейчас я всех приглашаю сюда, ко мне, в центр класса; игра называется «Друг в беде не бросит». Наверняка, у каждого из вас есть друзья среди одноклассников или ребят другого класса, возьмитесь за руку с другом, вам предстоит преодолеть препятствия вместе. А мы посмотрим, насколько ваша дружба крепка, насколько вы готовы довериться другу, и насколько вы ответственны. Итак, одному из пары мы завязываем глаза, а друг должен аккуратно провести его за руку через лужи, через горы, через густой лес, через болото, и  по лабиринту. Можно помогать словами, подсказывать, договариваться… Главное- преодолеть препятствия вместе, дружно, не нарушая законов игры! Все трудности позади, и наша встреча тоже подошла к концу. Дорогие ребята! Вы - наше молодое поколение, маленькие Россияне, маленькие росиночки. Хочется верить в то, что вы вырастите достойными гражданами нашей Родины. Нашей великой и могучей России. Будете соблюдать все законы нашего государства, уважать символы.          Помните, что символы государства – это и история страны и ее сегодняшний день. Будьте настоящими патриотами нашей Родины!	Читает вопросы Демонстра ция фильма На фоне фильма заранее подготовленные ученики читают стих-е «Родина» Читает вопросы на слайдах Показ слова на слайде Слайд «день рождения Конститу ции» По ходу учитель совмест но с детьми читает заголовки слайдов, комментиру ет, отвечает на вопросы детей Объясняет правила игры Объясняет правила игры Демонстрирует дет. книги Демон- стрирует ил-ции Кощея Бессмертно го, Бабы Яги Объясня ет условия игры	Дают ответы, записывают ответы в крос- сворд Отвечают на вопросы, в случае затруднения выбира ют нужную карточку с ответом на доске В центр класса выходят ребята 1 класса, по очереди подходят к доске, делают свой выбор, отвечают Рассматривают ил-ции Отвечают на вопрос, каждый правильный ответ сопровождают броском кубика в корзину Преодолевают препят ствия вместе, сообща, договариваясь и помогая друг другу

Литература:

1.     Л.Л. Кочергина «История. Обществознание», внеклассные мероприятия, Волгоград 2007 год;

2.     Н. Ф. Ромашина «Внеклассные мероприятия по гуманитарно-правовому воспитанию» 1-11 классы, М. 2008 год;

3.     И.В. Синова «Государственные праздники России», Санкт-Петербург 2007 год.

4.     http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/klassnyi-chas-20-let-konstitutsii-rf

5.     http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/klassnyy-chas-ko-dnyu-konstitucii

6.     http://www.uchportal.ru/load/90-1-0-13059

МКОУ «Камышинская средняя общеобразовательная школа»

Толстоногова Светлана Михайловна

            Должность: учитель начальных классов

        Стаж: 16 лет

        Категория:  первая

С. Камышное, 2013 г.