Разработка внеклассного мероприятия к Новому Году и Рождеству на английском языке

• 1 слайд

  Funny New Year Party
  

• 2 слайд

  New Year
  tinsel
  cracker
  garlands
  Father Frost
  snowflake
  Snowmaid
  tangerines
  fir-tree
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  The forest raised a Christmas tree,
  ‘Twas silent and serene
  In winter and in
  It was slender and so .
  
  The wind it a lullaby:
  Sleep Christmas tree, sleep tight!
  The was making clothes for it:
  It was a pretty sight!
  
  A trembling hare himself
  Beneath its arms so wide;
  The hungry just passed him by -
  A lovely place to hide!
  
  Some sleigh bells rang throughout the woods,
  The snow was crisp and clean,
  A horsey a forester
  To hew that tree so green.
  
  And now it came to visit us,
  With lights and bright,
  While all the children dance and sing
  To greet it with delight!
  
  summer
  
  green
  garlands
  wolf
  brought
  snow
  sang
  

• 5 слайд

  Fill the gaps using the correct form:
  put, have, play, decorate, make, cook, buy, sing
  Dear Father Frost,
  How are you? We are fine. We are waiting for you.
  Our boys the fir-tree: they glass balls, garlands, lights and tinsels on it.
  We a funny snowman. Our girls salads,
  tangerines and sweets.
  We a very interesting party: songs and games.
  Best wishes, your friends.
  
  decorated
  put
  made
  cooked
  bought
  had
  sang
  played
  

• 6 слайд

  Happy New Year!
  

Пояснительная записка

     Целью ноосферного преподавания учебных дисциплин является научение целостному динамическому мышлению посредством мыслеобразов в дополнение к дискурсивно-логическому мышлению. Главным отличием ноосферного образования является раскрытие внутренних ресурсов личности ученика, выявление уже заложенных в нем природой потенциальных возможностей. Символ занимает лидирующее место в образовательном процессе.

     Современные школьные здания пригодны для организации технологии ноосферного преподавания. Оборудование комнат для групп в 8-10 человек должно быть неформальным. Уют, красота, магнитофон (ТСО) - обязательные условия таких помещений,

    Для иностранных языков оптимально формировать группы до 8 человек. Это объясняется необходимостью постоянного говорения.  Поскольку остается единым расписание и программа, то эта проблема решается просто. На базе одного класса создаются 2 или 4 малые группы. Еще одно преимущество малых групп - учащиеся могут переходить из группы в группу. Изучение материала во всех группах проходит по единой программе, и учащиеся при переходе в другую группу не испытывают затруднений. Система малых групп позволяет впервые в рамках школы дать ученику выбор комфортных условий и психологической совместимости.

Разработка внеклассного мероприятия на английском языке

 с использованием ноосферной технологии

"Funny New Year Party" в 5 классе.

Практическая цель – научить детей рассказывать о традициях празднования Нового года в России.

Методическая задача – вовлечь в процесс познания все чувственные каналы восприятия и на этой основе мотивировать образное и логическое мышление учащихся. Сформировать устойчивую информационную свертку по теме урока.

Сопутствующая задача - повторение уже  знакомых временных конструкций, обозначающих действия, происходящие обычно и в конкретный момент в прошлом, настоящем или будущем.

Воспитательная задача - расширение знаний о традициях своей страны, повышение мотивации изучения английского языка.

Оформление: еловые ветви, мандарины, новогодние игрушки, мишура, наглядность.

Оборудование: мультимедиа, карточки с заданиями.

Ход мероприятия

Этап	Цель этапа.	Пед. модель	Способы контроля.	Время	Примечания	Ход урока.
1	2	3	4	5	6	7
1 этап: орг. мо-мент	Введение в атмосферу иноязычного общения	Т -Class Pupil1- Pupil2		2 мин	Наглядность	Teacher: Good morning, boys and girls! Sit down, please. Welcome to Funny New Year Party. Oh, Santa! Hello! Santa: – Nice to meet you. I want you to tell me about New Year celebration in Russia. Teacher: – Please, help Santa to know about our celebration. What  are we going to speak about?... Pupils: decorations, cards, New Year Tree, food... Teacher: Yes, you may. Come on.
2этап  Фоне ти ческая зарядка	1) Со- вершен ствова ние на выков произношения  в словах	T – Cl Хор.	Учитель просит произно-сить особенно сложные звуки или слова индивидуально.	3 мин	Отрабатываемые звуки, буквы, слова, фразы написаны на карточках. В ходе ф. зарядки учитель может выяснить, знают ли уч-ся перевод слов. Ожидаемый ответ может быть: “A sign” means «знак», «символ».	Teacher: What signs of New Year in Russia do you know? A sign” means «знак», «символ».... Pupils: Father Frost, fir-tree, tangerines, Snowmaid, snowflake, garlands, cracker, tinsel, glass balls
3 этап Игра-лото	Введение 10 новых ЛЕ, закрепление изученных ранее.	T – Cl	Ученик, набрав-ший наиболь-шее количест-во маленьких карточек, получает бонус.	4 мин	большие карточки каждому ученику – словa на английском языке. У учителя маленькие карточки с русским переводом. Задача уч-ся - получить как можно больше маленьких карточек.	Teacher: And now, boys and girls, let’s play. I’ve given you the cards with the words in English. You should try to be the first to guess what is in Russian. A person who gets the largest number of cards gets a bonus.... Pupils: Father Frost, fir-tree, tangerines, Snowmaid, snowflake, garlands, cracker, tinsel, glass balls
4 этап Введение лексики в состоя нии релаксации.	Формирование понимания темы на примере знакомого образа ели.	Моно-лог учителя под музы-ку.		4 мин	Это сенсорно-моторный  этап, отчасти который перерастает в символьный этап, (ель становится символом новых слов)   Используется музыка, масло сосны или пихты.    Итак, восприятие материала идет через образ, задействованы несколько каналов восприятия: слух, обоняние, зрительный образ в памяти.	You worked very well and now let’s relax a bit. Relax your eyes, you may close them. Relax your face, your cheeks, your hands and arms, your legs and feet. Imagine your favourite place at home. Imagine that in front of you there is a fir-tree. Perhaps, it’s a New Year Tree? Imagine the colours. How beautiful they are! Look at the objects around you. Touch them. Or smell them. Do you hear something? We’ve had a good relaxation and we are ready for the next work. You are in our classroom. You are fine. Smile, please and open your eyes. Look around. Let’s ask the fir-tree to become a symbol of new words  for us. Let’s decorate the fir-tree. Come here.
5 этап Логичес-кий	Закрепить образ в памяти уч-ся, осмыслить логически	T-Cl		2 мин	Работает и лингвистический 4 уровень восприятия информации по Ж.Пиаже.	Teacher: 1) Did you like your dreams?     2) What have you seen?     3) What was your fir-tree like?     4) What was there on the fir-tree?     5) What have you heard?
6 этап –Аудитивный, графический. Работа с текстом. Чтение.	Зафиксировать новую лексикуна листах c помощью рисунков в тексте.	Индивидуальная работа уч-ся в тетр.   + обсуждение   запи-санно-го.	Работа в парах. Отметить, у кого рисунки получились особенно удачно.	6 мин	Слушаем, поем, читаем, при необходимости переводим текст.	Santa: Do you know this song? Sing it for me, please. What beautiful song you have! But I don’t know Russian. Teacher: Let’s help Santa to learn this song. Fill the pictures into the text.
7 этап Физминутка	Инсценировка песни			2 мин		Santa: Let’s dramatise it.
8 этап Пра-вила использова-ния глаголов в англ. языке	Закрепление знаний английских времен.	T-P1     P2     P3    Cl	Уч-ся в группах составляют рассказ.	5 мин.	Использовать глаголы, поставив их в нужные формы. Можно спросить 1-2 уч-ся по желанию	Teacher:  What verbs have you found? Cl: - past forms. T: Name them. Cl: - Teacher:  That’s fine. Thank you! It’s easy,  isn’t it? Teacher: So What do you usually use past forms of the verbs for? P1: To write a story, a letter. Santa: Can you write a letter to Father Frost? P2: Yes, we can. Teacher: Describe what you did. Work in pairs, please.
9 эт. игра	Активизация лексики в речи.			3 мин		Santa: Thank you very much. It was the best New Year party for me. I have presents for you. Let’s play together. Name the present that you’ve got. P1:  а tinsel, P2… Santa: Goodbye, children.
10 этап Рефлексия				2 мин		Santa: What have you done? What feelings do you have? T1: It was funny, wasn’t it? You worked very good. Thank you. Goodbye.

Используемые ресурсы:

1. music.yandex.ru

2. muzofon.com

3. noosfera-education.com

                                                        Приложение

Последовательность слайдов

Слайд 1  Приветствие

Слайд 2  Фонетическая зарядка

Слайд 3  Работа с песней  "В лесу родилась елочка" на русском языке.

Слайд 4  Работа с текстом песни "В лесу родилась елочка" на английском языке.

Слайд 5  Самоконтроль (взаимоконтроль) выполненного задания - письмо Деду Морозу.

Слайд 6  Рефлексия.