«Курить или не курить? Вот в чем вопрос»
Человек – высшее творение природы,
но для того чтобы наслаждаться ее сокровищами,
он должен отвечать, по крайней мере,
одному требованию: быть здоровым
А.А. Леонов
Цель:
·
определить, что в себе
содержит сигарета и как влияет курение на живой организм;
·
сформировать негативное
отношение подростков к курению и снизить риск приобщения к этой вредной
привычке.
Задачи:
Образовательная:
способствовать формированию знаний о вредных
последствиях табакокурения на здоровье человека;
Воспитательная:
- содействовать воспитанию активной жизненной позиции,
ответственности за свое поведение, нетерпимости к вредным привычкам;
- развитие устойчивой мотивации к ЗОЖ;
Развивающая:
-
содействовать развитию познавательных
и творческих способностей,
-
развивать эмоциональную
сферу через создание ситуации удивления, заинтересованности, эмоциональных
переживаний.
Слайд 1.
Ведущий. Нашу встречу хочу начать с притчи. Мудреца спросили:
“Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни: богатство или слава?”
Вот что ответил мудрец: «Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым.
Здоровый нищий счастливее больного короля».
«Человек – высшее творение природы, но для того бы,
чтобы наслаждаться ее сокровищами, он должен отвечать, по крайней мере, одному
требованию: быть здоровым». (А.А. Леонов)
Хорошее здоровье – это не фиксированное состояние, а
непрерывно протекающий процесс. Причем, оно в большей степени зависит от образа
жизни человека и от условий, которые его окружают.
Здоровье человека – главная ценность в жизни! Его не
купить ни за какие деньги. Его можно только сохранять и укреплять. Но как его
сберечь, когда кругом столько пагубных соблазнов?!
О каких пагубных соблазнах может идти речь? Как
человек вредит самому себе? (ответы учащихся)
Об одной из таких привычек мы сегодня и поговорим.
Предлагаю просмотреть фрагмент мультфильма.
Просмотр фрагмента мультфильма «Трубка и медведь».
О том, что произошло дальше, мы узнаем немного позже,
а пока давайте определим тему сегодняшнего разговора…….
(Учащиеся сами называют тему – КУРЕНИЕ).
Вот уже много лет в ноябре, а в этом году 21 ноября,
проводится Всемирный день отказа от курения. И наше сегодняшнее мероприятие приурочено
к данной дате, а тему разговора назовем так:
Слайд 2
«Курить или не курить? Вот в чем вопрос».
Цель нашей встречи - определить, что в себе содержит
сигарета и как влияет курение на живой организм. А помогут нам в этом историк,
ботаник, химик и медик.
Начнем с
истории появления и распространения табака по всему Земному шару, и я даю слово
историку.
Выступление историка
(презентация)
Слайд 4. Курение табака
возникло еще в глубокой древности. В Египте при раскопках могил фараонов были
обнаружены рисунки и глиняные курительные трубки.У греческого историка Геродота
есть сведения, что скифы сжигали какие-то растения и вдыхали получающийся дым.
Слайд 5-6.
Широкое
распространение курения началось после открытия Колумбом Америки. В 1492 году
Христофор Колумб причалил к острову, жители которого поднесли гостям в качестве
подарка сушёные на солнце листья, свёрнутые в трубочку. Они называли это
растение “табако”, в честь провинции Табаго на острове Гаити. Семена табака
были вывезены в Испанию, а оттуда во все уголки Земного шара.
Слайд7-9. Распространению
табака способствовало его свойство – привычная тяга к курению, с которой было
трудно совладать человеку. Теперь мы знаем о наркотических свойствах табака, а
тогда ему приписывали необыкновенные действия. Существовало ошибочное мнение,
что табак целебен, его дым отпугивает болезни, злых духов, стимулирует и
успокаивает. Табачные листья использовались как лечебное средство.
Слайд 10-11. Вскоре табак попал во Францию: бывший посол в Испании,
Жан Нико, привез оттуда листья и семена табака в подарок своей королеве
Екатерине Медичи. Королева использовала табачный дым как средство от мигрени.
От фамилии Нико произошло слово "никотин" - так называют основной
компонент табака, самый ядовитый.
Слайд 12-14.
Нельзя
сказать, что табак беспрепятственно проникал повсюду. Инквизиция и церковь
считали табачное зелье порождением дьявола. К тому же стали наблюдаться случаи
отравления табаком. Это заставляло правительство разных стран применять
различные меры наказания. Но табак распространялся, доходы казны росли. И
именно поэтому многие пересмотрели своё отношение к табаку, и использовали его
в качестве источника прибылей.
В Россию
табак завезли английские купцы в 1585 году через Архангельск. И он стал
распространяться по стране. Но долго был официально запрещён законом.
Слайд 15. Царь
Михаил Фёдорович вёл жестокую борьбу с курильщиками. После сильного пожара в
Москве в 1634 году, причиной которого было курение, оно было запрещено под
страхом смертной казни.
Слайд 16.Торговля табаком и курение были разрешены в России при
царствовании Петра 1, который стал заядлым курильщиком после посещения Западной
Европы, специальным указом от 1697 года отменил запрет на употребление табака.
В апреле
1705 года был обнародован Указ о казённой продаже табака. Но массовые
отравления от курения, вынуждают страны, вести борьбу с этой вредной привычкой.
Слайд 17.В наше время самая курящая страна — Ливан. Хотя до недавнего времени в
лидерах (хотя качество такого лидерства весьма сомнительно) были Куба, Монголия
и Россия — соответственно.
Ну а
теперь первое задание: перед вами кроссворд, предлагаю его решить.
По горизонтали:
1. Предмет быта,
предназначенный для хранения табака, распространенный
в среде придворной
знати в XVII-XVIII вв.
2. Причина, по
которой в России XVII в. было запрещено курение.
3. Знаменитый
европейский путешественник, впервые увидевший курящих людей.
По вертикали:
4. Русский царь,
в правление которого было запрещено курение.
5. Причина, по
которой было разрешено курение табака во многих странах.
6. Русский царь,
сам активно курящий и разрешивший курение в России.
7. Остров, от
названия которого произошло слово "табак".
8. Французский
посол при португальском дворе XVI в., в честь которого
назвали выделенное
из табака сильно ядовитое вещество.
Ответы:
По горизонтали: 1.
Табакерка. 2. Пожар. 3. Колумб.
По вертикали: 4.Михаил.
5. Экономика. 6. Петр. 7. Тобаго. 8. Нико.
Трубки,
сигары, папиросы, сигареты… Все мы видели не раз эти предметы, но вряд ли
задумывались о том, что у них внутри. О том, чем набита сигарета, мы попросим
рассказать ботаника.
Выступление ботаника
Слайд
18.Табак
относится к семейству пасленовых, роду табак. Этот род включает 66 видов, 45 из
них произрастает в Америке, а 21 вид - в Австралии и Полинезии. Обычно это
однолетние травы, реже многолетние, имеющие трубчатые или колокольчатые цветки,
которые опыляют насекомые и колибри. Листья у табака цельные, очередные. Плод -
коробочка с многочисленными мелкими семенами, в 1 г содержится до 10 тысяч
семян. Растение имеет неприятный и тяжелый запах. В странах, где табак растет в
диком виде, часто наблюдаются отравления домашних животных листьями и побегами
табака. В культуре чаще встречаются табак настоящий и махорка. Сначала
завезенный в Европу табак выращивали как декоративное и лекарственное растение.
Сейчас табак выращивают более 120 стран мира, ежегодно мировое производство
табака составляет более 6 миллионов тонн.
В
северных районах России выращивают махорку, из ее листьев выделяют
никотин-сульфат, который используют для борьбы с насекомыми-вредителями
сельского хозяйства.
Задание 2.Лабораторная
работа
В чашках Петри
фильтры от выкуренной и невыкуренной сигарет. Выполните исследовательскую
работу.
Инструктаж по
технике безопасности при работе со стеклом и хим.реактивами.
1. Внимательно
рассмотрите, понюхайте и сравните фильтры сигарет.
2. Один фильтр
выкуренной сигареты опустите в пробирку с раствором перманганата калия
(марганцовки), (пробирка №1)
3. Другойфильтр
выкуренной сигареты опустите в пробирку со спиртом (пробирка №2) и добавьте
раствор хлорида железа III.
4. Понаблюдайте,
что происходит в пробирках.
Далее учащиеся
самостоятельно пытаются прокомментировать первый пункт работы, если
затрудняются, на помощь приходит химик.
Информация химика: в момент затяжки на кончике сигареты температура повышается
до 600-9000С. При этом происходит сухая перегонка табака, при
которой образуется огромное количество химических веществ, большая часть
которых, ядовиты. В дыме одной сигареты содержится:
-
6 мг никотина,
-1,6
мг аммиака,
-
25 мг угарного газа,
-
0,03 мг синильной кислоты,
-
0,5 мг пиридина, формальдегида,
-радиоактивные
вещества: полоний, свинец, висмут, мышьяк, калин, смолы и деготь,а также
масляная, уксусная, муравьиная, валериановая и синильная кислоты, сероводород,
формальдегид и др.
В табачном дыме
присутствуют тяжелые металлы, канцерогены. В легкие из сигарет попадает сажа,
25% веществ в табаке сгорает и разрушается, 50% попадает в воздух, 20% - в
организм курильщика, только 5% остается в фильтре
Результаты второго и
третьего пункта работы объясняет химик
Объяснение результатов исследовательской работы.
Фильтр выкуренной сигареты, имеет тёмно-коричневый
цвет, потому что в нём отложилась часть смол, никотина, сажи, образующихся при
курении. Большая часть этих веществ проходит через фильтр, попадает в лёгкие
курильщика и откладывается на стенках легочных пузырьков-альвеол.
Раствор в пробирке №1 обесцвечивается вследствие
действия кислот, содержащихся в табачном дыме, в частности сенильной кислоты,
которая является сильным ядом, действующим на центральную нервную систему,
прежде всего на клетки головного мозга.
Появление бурой окраски в пробирке №2 обусловлено
присутствием в нём никотина и частиц угля.
Какой вывод можно сделать на основании
исследовательской работы и полученной информации от химика? (Учащиеся
высказывают своё мнение)
ВЫВОД: табачный дым содержит ядовитые для живого организма
вещества
А что об это скажут
медики?
Демонстрация презентации «Влияние курения на здоровье
человека»
Вывод учащихся о влияние курения на человека.
Демонстрация заложенного раннее опыта с молодыми
побегами фасоли.
Группа учащихся рассказывает и показывает результаты проведенного
опыта.
Проросшие семена фасоли высаживались в отдельные ёмкости и
распределялись по семьям курящих родственников и родителей, и некурящих. В
семьях, где были курильщики молодые всходы усиленно обкуривались. Через две
проанализировали результаты
Обсуждение и выводы на основании
полученных результатов
Задание 3.
Немного математики:
1.
Если один
курильщик в день выкуривает в среднем одну пачку сигарет ч (средняя цена 50р.).
Сколько он тратит в год?
А за 10; 20лет?
В России каждый курильщик
за каждые 10 лет курения «прокуривает» одну машину среднего
класса. Это, например, Mazda 6, SkodaOctavia, AudiA4.
2. Одно число в два раза больше
другого. Если большее из этих чисел умножить на два, а меньшее умножить на четыре,
то их сумма будет равна 48. Найдите эти числа. Меньшее из них покажет вам,
сколько минут жизни забирает одна сигарета. А пачка сигарет?
Если в день выкуривается 1 пачка,
сколько времени тратится вгод? Сколько это дней беспрерывного курения? За 20 лет?
3. Сердце здорового человека бьется с
частотой 70 ударов в минуту; сердце курящего вынуждено делать на 5-10 ударов в
минуту больше. Сколько дополнительных ударов приходится делать сердцу
курильщика за сутки?
Злостный
курильщик сокращает свою жизнь в среднем на 18 лет
Мы хорошо поработали, а сейчас
немного отдохнём, поиграем.
Игра «Отказ».
Две команды: одна «продавцы»,
вторая «покупатели». Задача каждого «продавца» «продать свой товар», т.е.
уговорить «покупателя» купить товар.
Через 3 минуты меняемся ролями.
Задание 4
Русский язык
Напишите слова-антонимы,
связанные с проблемой курения:
мудрость — глупость;
свобода — зависимость;
удовольствие — боль, страдание;
здоровье — болезнь;
самостоятельность — зависимость;
сила воли — безволие;
целеустремленность — бесцельность;
смелость —трусость;
твердость — неуверенность.
Мир
прекрасен и удивителен! И стоит ли бесцельно прожигать свою жизнь, глупо
тратить время, здоровье, деньги, принося боль и страдания своим родным и
близким.
А что же
произошло дальше с нашим медведем?
Учащиеся досматривают мультфильм,
финалом которого является смерть медведя.
После
просмотра фрагмента добавляем в список антонимов:
жизнь – смерть!
Подводя
итог нашему разговору, предлагаю нарисовать дерево жизни, поместить на нём
листья: красного цвета – с аргументами за курение; зелёного цвета – против
курения (размещаем листья разного цвета на древе жизни, подсчитывает количество
аргументов – за или против курения).
Закончить нашу встречу я тоже хочу притчей: «Когда-то,
давным-давно, в одной восточной стране жил уважаемый всеми мудрец. Люди очень
часто обращались к нему за советом, и он всегда помогал им. И вот однажды в
городе появился честолюбивый молодой человек, который хотел прославиться своими
способностями. Он решил доказать всем, что мудрец не такой уж и умный, не все
знает на этом свете. И придумал для старца такое испытание: «Я поймаю бабочку
и зажму ее в кулаке, подойду к мудрецу и спрошу его, что у меня в руке? Если он
ответит правильно, тогда я спрошу: какая она – мертвая или живая? Если он
скажет – живая, тогда я незаметно сожму кулак и задавлю бабочку, а если он
скажет – мертвая, то я отпущу ее, и она улетит, и все подумают, что я умнее
старого мудреца и станут почитать меня больше, чем его».
Молодой человек созвал жителей города, и они отправились к мудрецу.
Подойдя к жилищу мудреца, он показал кулак в котором была зажата бабочка и
спросил: «Знаешь ли ты, что у меня в руке?»
«Бабочка», – спокойно ответил мудрец.
«А какая она, мертвая или живая?» – спросил молодой человек.
«Все в твоих руках», – ответил мудрец.
И я говорю вам: Все в ваших руках!
И если хотя бы один
из вас:
·
бросит курить,
·
откажется от
протянутой ему сигареты;
·
объяснит
другому курящему опасность курения (в том числе взрослым, родителям),
Значит наш разговор
был не напрасным.
Слайд Спасибо за внимание
- до новых встречь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.