Разработка внеклассного мероприятия на тему "день Земли"

ГКОУ «Вохомская школа-интернат»

Воспитательное мероприятие

«День Земли»

Подготовила: воспитатель

Скрябина Оксана Олеговна

2017

Цель: Воспитание внимательного, бережного отношения к природе, Земле, чувства ответственности за нее.

Задачи:

Образовательная:Развитие наблюдательности и мыслительной деятельности учащихся.

Воспитательная: Воспитание творческого отношения к решению экологических проблем.

Коррекционная: Корригировать развитие речи и эстетического вкуса.

Место проведения: актовый зал

Ход мероприятия

1.     Огр. момент

-Здравствуйте гости!

Сейчас я загадаю вам загадку, а вы отгадаете и узнаете кто придёт к вам в гости.

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица,

Знают все и млад, и стар,

Что она большущий шар! (Земля)

(Выходит Земля)

22 апреля все жители нашей планеты отмечают Международный день Земли. Он является праздником чистой Земли, Воды и Воздуха. В этот день вспоминают об экологических катастрофах, люди начинают задумываться о том, что могут сделать для решения таких проблем. Наша сегодняшняя игра посвящена этому празднику.

Выбор жюри.
ЗЕМЛЯ:  Для начала, давайте познакомимся с нашими командами. В течение минуты вы должны посовещаться и придумать название для своей команды. Но есть одно условие: название должно соответствовать тематике нашей сегодняшней игры.

Предлагаю название команд:

Итак, начинаем нашу игру, которая будет проходить по станциям.
Станция 1 «Природная аптечка»

Земля: Будьте внимательнее, сейчас вам будут загаданы загадки. Команды будут отвечать по очереди. Если команда не может дать правильный ответ, ответить может следующая команда.

1.     Ах, не трогайте меня, обожгу и без огня. (Крапива)

2.     Золотая середина и лучи идут кругом.

Это может быть, картина –

Солнце в небе голубом? (ромашка)

3.     Вся в белое платье одета,

В сережках в листве кружевной,

Встречает горячее лето

Она на опушке лесной. (береза)

4.     Кто ни прикасается, за того цепляется,

Привязчивый и колкий, кругом торчат иголки (репей, или лопух)

5.     Нам запах свежести лесной

Приносит позднею весной

Цветок душистый, нежный,

Из кисти белоснежной. (ландыш)

6.     Тонкий стебелек у дорожки,

На конце его сережки.

На земле лежат листки – маленькие лопушки.

Нам он, как хороший друг,

Лечит раны ног и рук. (подорожник)

7.     Растет зеленый кустик

Цветы ангельские,

Когти дьявольские –

Дотронешься укусит. (шиповник)

8.     Такого модника как этот

Ещё не видела земля,

Он очень любит среди лета

В пуховой шапке щеголять. (одуванчик)

После загадок командам раздаётся пазл о лекарственных растениях.

Пазл необходимо собрать и прочитать о целебных свойствах растений.

Жюри оценивает конкурс, выставляет оценки и раздает жетоны.

Станция 2 «Жалоба»

Ведущий предлагает вытянуть одну из карточек с текстом «жалобы» животного и определить, о ком идет речь, и какую пользу оно приносит.

Жалоба №1.

Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Придумали ведь, что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то. Не всем же быть красавицами!

А польза от меня людям большая.

Ответ: Жаба. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – и они исчезнут.

Жалоба № 2

На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы, же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились. Любим висеть головой вниз. А обижают нас незаслуженно.

Ответ: Летучая мышь. Она охотится только ночью, но польза от неё огромна. Она уничтожает насекомых.

Жюри оценивает конкурс, выставляет оценки и раздает жетоны.

Станция 3 «Птичий базар»

Земля: Вы знаете, что с приходом осени многие птицы улетают на юг, чтобы пережить холодное время и бескормицу. И только весной они могут нас порадовать своим пением и звучным щебетом, когда прилетают обратно, чтобы свить гнёзда и вывести птенцов. И лишь немногие остаются с нами коротать долгую зиму.

Ведущий предлагает распределить картинки с названием птиц под соответствующими названиями (перелётные или зимующие).

Журавль, ворона, лебедь, синица, ласточка, клёст, соловей, дятел, кукушка, скворец, сорока, утка, сова.

Земля: А сейчас проведем небольшую викторину! Вы готовы?!

Вопросы:

1 - Какой зверь зимой страшен белке? ( варианты ответов: волк,куница, лиса). Куница выгоняет белку из жилья, съедает запасы.

2.У какого зверя зимой самый теплый дом? ( варианты ответов: белка, бобр, медведь)

Жилье белки называется гайно, оно шарообразное. Снаружи замаскировано листьями, ветками ели, внутри выстлано мхом, травой, шерстью. Температура в любой мороз 18-19⁰

тепла. У белок бывает от 3 до 5 гнезд.

3. Какой зверь самый чистоплотный? ( варианты ответов: куница, бобр, барсук)

Около норы барсука всегда чисто, туалет - глубокие ямки- барсук устраивает в нескольких метрах от норы. Уходя на охоту, он очищает шерстку, расправляет примятые в норе волоски.

4. Какую птицу прозвали крылатой кошкой? (сову).

5. плавают ли муравьи? (Да. Могут переплыть реку).

6. Как пингвины узнают своих детей? (по голосу)

7. Как птицы ориентируются, возвращаясь на родину? ( варианты ответов: по луне, по звездам, по солнцу.)

8. Какие птицы самые дружные? ( « Тронь одного- все за него горой») Варианты ответов: синица, грач, ласточка.)

Жюри оценивает конкурс, выставляет оценки и раздает жетоны.

Станция 4 «Капитаны»

Земля: Выходят капитаны от каждой команды. Они становятся на одинаковом расстоянии от жюри и по очереди рассказывают о роли птиц в природе и значении их для человека, делая шаг вперёд. Побеждает тот, кто первым дойдёт до столика жюри.

Жюри оценивает конкурс, выставляет оценки и раздает жетоны.

Конкурс для болельщиков:

Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"!

Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)

Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

Станция 5 «Картина мира».

Пособие: двухцветный картонный круг, разрезанный на 8 секторов.

4 сектора окрашено в голубой цвет, на них наклеены картинки с изображением объектов неживой природы:

• 
  Солнце и другие небесные тела;
• 
  Вода в разных видах (капля, облако, озеро);
• 
  Воздух (изображение безоблачного неба);
• 
  Камни;
• 
  Почва (почвенный разрез, комья земли).

Другие 4 сектора окрашены в зеленый цвет:

• 
  Растения (трава, куст, дерево);
• 
  Животные;
• 
  Грибы;
• 
  Бактерии;
• 
  Вирусы.

Детям предлагается отгадать загадки о перечисленных выше объектах живой и неживой природы, за правильный ответ вручается «сектора», затем обучающиеся складывают «Картину мира».


В дверь, в окно

Стучать не будет,

А взойдет

И всех разбудит. ( Солнце)


Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу. (Вода)


Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем. ( Воздух)

Носит баба снежную шапку,

Каменные бока

Закутаны в облака. (Гора)


Меня бьют, колотят, ворочают, режут,

А я всё терплю и добром плачу. (Почва)


На припеке у пеньков

Много тонких стебельков.

Каждый тонкий стебелек

Держит алый огонек.

Разгибаем стебельки – 

Собираем огоньки. (Земляника)


Черен, да не ворон,

Рогат, да не бык,

Шесть ног без копыт. ( Жук)


Землю пробуравил,

Корешок оставил,

Сам на свет явился,

Шапочкой прикрылся. (Гриб)


Самые маленькие, могущественные

И распространенные организмы 

на планете Земля? ( Бактерии и вирусы)

Земля:  “Прислушайтесь ко мне. Я – Земля! Я в беде! Я не в силах исправить всё зло, которое творит человек. Я не в силах спасти гибнущих зверей и птиц, очистить от дыма и гари воздух… Я не могу уничтожить столько мусора, сколько разбросал на Земле человек.

Только вы, дети, можете спасти меня”.

Ребята, скажите, а как вы можете помочь природе?

Самостоятельные ответы детей.

(Не рвать цветы, не ломать ветки деревьев, не топтать травы, не разорять птичьих гнёзд, не ловить насекомых и т.п. 

Станция  6«Собери мусор».

На ковре размещаются изображения природных объектов и продукты деятельности человека (фантики, бумага, пластиковые стаканчики и бутылки и т. д.). Воспитанники выбирают чужеродные природе объекты и собирают мусор.

Игра со зрителями: «Кто как кричит?

• собака - … (лает)
• корова - … (мычит)
• лошадь - … (ржёт)
• свинья - … (хрюкает)
• воробей - …(чирикает)
• курица - … (кудахчет)
• медведь - …(рычит, ревёт)
• голубь - …(воркует)
• гусь - … (гогочет)
• овца - …(блеет)
• олень - …(ревёт, трубит)
• лиса - … (лает)
• волк - …(воет)
• соловей - …(поёт)

Станция 7 «Расшифруйте словосочетание»

Земля: Каждая команда получает словосочетание которое необходимо расшифровать.

АГИНК ЯАНСАРК. (Красная книга.)

Земля: Не только люди обладают даром речи. Говорят и книги. Есть такая книга, которая не просто говорит, она кричит, только не каждый ее слышит. Это — КРАСНАЯ КНИГА. На ее страницах записаны имена исчезающих животных и растений. Красный цвет — сигнал запрета, понятный людям всего мира: остановись, человек! Подумай, почему каждый день на планете становится все меньше животных и растений! Оставь после себя не кучу мусора, а посаженное дерево, чистую реку, спасенную птицу. Услышь тех, кто зовет на помощь. В этом тебе поможет КРАСНАЯ КНИГА.

Жюри оценивает конкурс, выставляет оценки и раздает жетоны.

Жюри подводит окончательные итоги.

Объявляется и награждается команда победитель.

Чтец: Мы речь свою ведём о том,

Что вся Земля-наш общий дом.

Наш добрый дом, просторный дом-

Мы все с рожденья в нём живём.

Ещё о том ведём мы речь,

Что мы наш дом должны беречь,

Давай докажем, что не зря

На нас надеется Земля.

Земля:

Друзья! Вот и подошла к финалу наша конкурсно-игровая программа «Земля – наш общий дом». Надеюсь, что она поможет нам с вами ещё раз задуматься о нашем общем доме и о том, что этот дом надо любить и беречь.

Природа – наше богатство, сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача и долг.

Вдумайтесь в содержание призыва к вам писателя Михаила Пришвина. «Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значить охранять Родину».