Разработка внеклассного мероприятия на тему: «ТЫ – БУДУЩИЙ ИЗБИРАТЕЛЬ» (ПРАВОВАЯ ИГРА)

МБОУ «Кузьмичская средняя школа»

Разработка внеклассного мероприятия на тему:

«ТЫ – БУДУЩИЙ ИЗБИРАТЕЛЬ»

(ПРАВОВАЯ ИГРА)

Подготовила: Фроленкова Марина Михайловна – учитель истории и обществознания, высшая квалификационная категория.

Дата проведения 17.03.2017

Место проведения:  МБОУ «Кузьмичская средняя школа»

Кол-во участников :14

2017г

В данной методической разработке предложен вариант проведения внеклассного мероприятия и практического занятия (проведение правовой игры), посвященного основным вопросам избирательного права. Современное состояние правовой культуры молодежи оставляет желать лучшего, особенно в области знания и реализации прав граждан. Проведение данного мероприятия позволит сформировать представление у молодежи об избирательном процессе, избирательных правах и достойно подойти к своему гражданскому выбору.

Как положительный момент работы следует отметить проведение правовой игры с целью закрепления полученных знаний.

                 Тема занятия «Ты- будущий избиратель»

Цель: повышение уровня правовой культуры и грамотности будущих избирателей.

Задачи:

1.     познакомить с историей выборов, развитием избирательной системы России;

2.     раскрыть принципы избирательного права в демократическом обществе, права избирателей;

3.     сформировать понимание роли различных участников избирательного процесса;

4.     содействовать формированию активной гражданской позиции;

5.     развивать у подростков умения применять правовые нормы на практике;

6.     способствовать выработке навыков исследовательской работы.

Ожидаемый результат: Знать принципы избирательного права.  Осознанное выполнение активной гражданской позиции.

Оборудование: компьютер, презентация «Ты–будущий избиратель», дополнительный материал.

Методы работы :

Наглядные: при помощи мультимедийного устройства демонстрация презентации.

 Словесные: рассказ, беседа.

Практические: закрепление теоретических знаний. Закрепление полученных знаний при помощи деловой игры.

Аналитические: анализ игры, самоанализ.

                  ХОД ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ:

1.     Вступительное слово учителя  (показ презентации):

В жизни человеку всегда приходится выбирать: друзей, профессию, спутника жизни, поступки. Сделать выбор своей судьбы очень трудно, но еще труднее выбирать, когда речь идет о судьбе целого государства. Сегодня мы будем говорить об истории выборов в нашей стране, избирательном праве и избирательной системе, о демократических выборах. Наша задача – выяснить, как должны проходить выборы в демократическом государстве, по каким принципам, какие существуют этапы выборов. Актуальность данной темы доказывает сама жизнь: в России активность граждан на выборах неуклонно снижается. Не все граждане хотят воспользоваться своим активным избирательным правом. Почему так происходит? Нужно ли идти на выборы? Попробуем разобраться в этих вопросах вместе на нашем правовом часе.

     История выборов в России уходит корнями в первые века существования древнерусского государства, для многих земель было характерно избрание князей и значительного числа должностных лиц на вечевых собраниях. Само появление на исторической арене основателя династии, правившей в русских землях до начала XVII века, варяжского князя Рюрика предстает перед нами в летописи результатом не завоевания, а общего политического решения объединенных славянских и финских земель.

     Деятельность таких органов «народоправства», как вече Киева, Новгорода и других древнерусских городов, способствовала развитию российского

избирательного права. Князь не был правителем в полном понимании этого слова. На престол его приглашало вече - народное собрание, которое за нерадивое исполнение обязанностей по защите княжества могло его изгнать и выбрать другого, более талантливого.

    Мы должны с вами почувствовать себя причастным к жизни своего государства, своего народа, чтобы понять: от моей позиции зависит многое в этой стране. Я – ее гражданин. А кто же такой гражданин?

ГРАЖДАНИН – лицо, наделённое правами и обязанностями.

У каждого гражданина есть свои права. Что же такое право?

ПРАВО – это условия для учебы, работы, жизни, которые государство дает человеку.

2. Основная часть. Правовая игра: «Ты – будущий избиратель».

Учитель:

В жизни человеку всегда приходится выбирать: друзей, профессию, спутника жизни, поступки и т. д. Сделать выбор своей судьбы очень трудно, но еще труднее выбирать, когда речь идет о судьбе целого государства. В демократическом государстве, каким является современная Россия, власть принадлежит народу, а это значит, что от нас с вами зависит будущее страны. В условиях свободы, которую предоставляет человеку современное общество, каждый гражданин принимает самостоятельные решения и выбирает свой путь. Сделать правильный выбор, не обладая знаниями, очень сложно. И сегодня мы проверим, какими же знаниями в области прав гражданина и участия в выборах обладаете вы, будущие избиратели.

У нас сегодня присутствуют две команды, которые будут соревноваться друг с другом. Это команда уч-ся 10-11 класса  «Знатоки» и команда уч-ся 9 класса «Эрудиты».

В ходе нашей игры участники команд померяются своими знания в области избирательного права. Итак начинаем нашу игру.

Задание 1. Прочти высказывание.

Если вы замените цифры буквами согласно их месту в русском алфавите, то прочтете высказывание. Побеждает команда, которая быстрее прочтет высказывание.

3	29		14	16	8	6	20	6
15	6
9	1	15	10	14	1	20	19	30	33
17	16	13	10	20	10	12	16	11
3	19	7
18	1	3	15	16
17	16	13	10	20	10	12	1
9	1	15	10	14	1	6	20	19	33
3	1	14	10

Задание 2:   «Блиц-опрос»

Учитель. Участие в выборах – дело добровольное. Но это проявление ответственности и правовой культуры каждого гражданина. Гражданин постоянно выбирает – в политической, социальной сферах и делает это, потому что неравнодушен к судьбе своей страны, города или села. Вряд ли можно назвать настоящим гражданином человека, который в день выборов отсиживается дома. Ведь чем активнее и сознательнее участвует в управлении страной ее население, тем скорее страна приходит к удовлетворительному уровню своего развития.

 Переходим ко второму заданию «Блиц-опрос»: я буду задавать по очереди каждой команде вопрос, на который нужно будет дать правильный ответ.

Вопросы для игры:

1. С какого возраста гражданин Российской Федерации обладает основными правами и свободами?(ст. 60 Конституции РФ. Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объёме свои права и обязанности с 18 лет.) 

2. С какого возраста гражданин РФ может баллотироваться на должность депутата Государственной Думы РФ? (Статья 97 Конституции РФ. Депутатом Государственной Думы может быть избран гражданин Российской Федерации, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах). 

3. Кто является гарантом прав и свобод человека в Российской Федерации? (Ст.80 Конституции РФ. Президент Российской Федерации является гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина.)

4.Когда и как была принята действующая Конституция Российской Федерации? (Конституция Российской Федерации была принята 12 декабря 1993 года на референдуме.)

5. Согласно Конституции РФ, высшей ценностью в нашей стране является (-ются) … ? (Ст.2 Конституции РФ.«Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства».)

6.Когда прошли последние выборы Президента Российской Федерации? (4 марта 2012 года состоялись выборы Президента Российской Федерации.)

7. В Конституции Российской Федерации есть понятие «права человека» и «права гражданина». Есть ли между ними различие? Если есть, то какое? (Да, отличие есть. Права человека являются исходными, они присущи всем людям от рождения , а права гражданина закрепляются за лицом только в силу его принадлежности к государству (гражданство). Эти права обычно предполагают возможность участия в государственных делах, в выборах высших и местных органов государственной власти, допуска в своей стране к государственной службе.)

8.С какого возраста гражданин РФ может баллотироваться на должность Президента?(Ст. 81 Конституции РФ. Президентом Российской Федерации может стать гражданин Российской Федерации не моложе 35 лет…)

9. Из скольких депутатов состоит Государственная Дума Российской Федерации? (Государственная Дума состоит из 450 депутатов.)

10.На какой срок и по какой избирательной системе выбирается Президент Российской Федерации? (Президент Российской Федерации избирается на шесть лет по мажоритарной избирательной системе абсолютного большинства.)

11.Кто исполняет обязанности Президента Российской Федерации в случае досрочного прекращения его полномочий? (Ст. 92 Конституции РФ. Во всех случаях, когда Президент Российской Федерации не в состоянии выполнять свои обязанности, их временно исполняет Председатель Правительства Российской Федерации.)

12.В каких случаях Президент Российской Федерации может распустить Государственную Думу? (Президент вправе распустить Государственную Думу в двух случаях: 1) после трехкратного отклонения представленных Президентом кандидатур Председателя Правительства; 2) если Государственная Дума отказывает в доверии Правительству.)

13.  По какой избирательной системы в Российской Федерации проходят выборы депутатов Государственной Думы? (Выборы депутатов Государственной Думы Российской Федерации осуществляются по пропорциональной избирательной системе.)

14. Какие основные  политические группы (фракции) представлены в Государственной Думе последнего созыва? (В думе представлены 1) Единая Россия,2) КПРФ, 3)ЛДПР.)

Задание 3: «Ассоциации»

Учитель:. Участникам предлагается выбрать номер задания и назвать по 5 ассоциаций на тему избирательного права. Какие ассоциации у вас возникают с понятием …

ПРЕЗИДЕНТ, ВЫБОРЫ, ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА, ПРАВИТЕЛЬСТВО

Ответы:

- гражданин / с 35 лет / глава государства / не менее 2сроков подряд / выборы / на 6 лет.

- прямые / всеобщие / равные / избиратели / 18 лет.

- выборы / 21 год / 450 человек / законодательная власть / 5 лет.

- исполнительная власть / В.В. Путин / назначает президент с согласия ГД / министры / разрабатывает и обеспечивает исполнение государственного бюджета.

Задание 4.  Конкурс капитанов команд  "Сказка ложь, да в ней намёк".

Учитель:

 Мы все на этих сказках вырастали

Вы будете сейчас удивлены:

Навряд ли бы связать вы догадались

Те сказки с Конституцией страны.

Прошу подойти капитанов команд.

( Задание: закончить фразы, используя знания о правах и свободах человека и гражданина, провозглашенных в Конституции РФ).

Лягушка из сказки В.Гаршина "Лягушка-путешественница", отправившись в путешествие, воспользовалась своим правом на:

 (СТ.27 - право свободно передвигаться, выбирать место пребывания и жительства, свободно выезжать за пределы РФ и беспрепятственно возвращаться).

Лиса Алиса и кот Базилио схватив Буратино, связав его, нарушили его право на:

(СТ.22 - каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность)

Балда из сказки А.Пушкина "Сказка о попе и о его работнике Балде", нанявшись на работк попу, воспользовался своим правом на:

(СТ.37 - каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию)

Царевич Иван из сказки "Иван-царевич и серый волк", украв Жар-птицу у царя Берендея, нарушил его право на:

(СТ. 35 - право частной собственности охраняется законом. Никто не может быть лишен своего имущества иначе как по решению суда)

                                                Конкурс капитанов

Задание 5: «Все на выборы»

Учитель:

Зачем на выборы ходить?

Как будто там крутые претенденты

И могут они что-то изменить.

Зависит всё в стране от президента.

Какие пословицы могут характеризовать позиции человека, который отказывается участвовать в выборах:

Ответы:

Моя хата с краю, я ничего не знаю.

Своя рубашка ближе к телу.

После меня хоть потоп.

После меня хоть трава не расти.

Мне все по барабану.

Я маленький человек - от меня ничего не зависит.

Задание 6 : «Викторина».

Учитель: командам нужно ответить на вопрос, побеждает тот, кто первым даст ответ

1. Гражданин РФ  может  самостоятельно  в  полном  объеме  осуществлять  свои права  и  обязанности...

●      с  16  лет;

●      с  18  лет;

●      с  21  года.

2.  Первое  заседание  вновь  избранной  Государственной  Думы  открывает...

●      Президент  РФ;

●      старейший  по  возрасту  депутат;

●      председатель  бывшей  Государственной  Думы.

 3.  Президент  РФ  издает...

●      постановления;

●      распоряжения;

●      указы;

●      законы.                                                                                                         

4. Депутатом  Государственной  Думы  может  быть  избран  гражданин, достигший...

●      18  лет;●      21  года; ●      30  лет.

5. Можете  ли  вы  помочь  заполнить  бюллетень  другому  избирателю  по  его просьбе?

●      да, если  меня  об  этом  попросят;

●      нет, не  имею  права;

●      да, могу, только  по  просьбе  члена  участковой  комиссии.

6. Население  территории  решает  вопросы  местного  значения...

●      через  обращение  в  органы  исполнительной  власти  субъектов  Федерации;

●      через  органы  местного  самоуправления;

●      через  обращение  к  депутату  Государственной  Думы.

7. Высшим  непосредственным  выражением  власти  народа  является..

●      референдум  и  свободные  выборы;

●      Парламент  РФ.

8..В какое время открыты избирательные участки? (с 8.00 до 20.00)

9.Кто представляет исполнительную власть? (Правительство, президент)

10.Кто может быть членом избирательной комиссии? (любой гражданин РФ)

Задание 7 : «Творческое задание. Анаграммы.»

Учитель: Переставьте буквы так, чтобы получилось слово 

1.     ПВДРАА (правда)

2.     ЖЕНУВАИЕ (уважение)

3.     ВЕССОТЬ (совесть)

4.     МРАЛОЬ (мораль)

5.     ЗОАКН (закон)

6.     СТУПКОПО (поступок)

7.     ЕЗИДПТРЕН (президент)

8.     ОУЦНСТИТИКЯ (конституция)

9.     ФЛКТОНИК (конфликт)

10. ПОРАЬСВТВИТЕЛ (правительство)

11. ДРАИЯЕМОКТ (демократия)

12. ТЬОНОТВЕТВЕНССТ (ответственность)

Задание 8: «Найди ошибку» 
А) « Выборы вчера и сегодня» «Для проведения выборов в государственную думу образуют избирательные округа. В соответствии с Конституцией РФ в Государственной Думе 450 депутатов. Половина, из которых избирается в одномандатных округах по мажоритарной системе. Остальные по пропорциональной системе».

( все по пропорциональной системе)

Б) « В законодательстве о выборах предусмотрен «процентный барьер», (например, как в РФ 5%), который позволяет делегировать кандидатов в депутаты от данного объединения в парламент». (7% барьер)

В) «В конце перечня кандидатов помещается строка «Против всех кандидатов». Вы ставите крестик или другой знак в квадратике напротив политической партии или в графе «Против всех кандидатов». (эта графа отменена)

Г) « В Российской Федерации на выборной основе существуют следующие институты: Президент, депутаты Государственной Думы, губернаторы, мэры». (губернатор назначается президентом

Задание 9: «Сказки».

Учитель: Командам необходимо вспомнить сказки и посмотреть на них глазами юриста. Кто первый ответит.

1.В какой сказке личность во всех отношениях серая осуществляет план убийства двух лиц и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности все кончается благополучно? (Красная шапочка)

2. В этой сказке Пушкина должностное лицо грубо нарушило принцип «от каждого по способности, каждому - по труду» и присвоило зарплату труженика. Труженик учинил самосуд, причинив должностному лицу тяжкие телесные повреждения, приведшие к смерти. («Сказка о попе и о работнике его Балде»)

3. Назовите сказку, в которой лицо с дурной репутацией под вывеской милой личности совершило покушение на семь несовершеннолетних душ, но было разоблачено и жестоко наказано». (« Волк и семеро козлят»).

4. Назовите сказку, где две невестки царя посягают на имущество третьей, крадут одеяние невесты младшего сына царя и сжигают его. («Царевна Лягушка»)

5. В этой сказке добрая птица уступила свою собственность двум лицам, пожелавшим разделить ее на части, но не сумевшим это сделать. В итоге – богатство было случайно уничтожено мелкой серой личностью. («Курочка Ряба»)

6. В этой сказке речь идет о неком спортсмене, который без хорошей физической подготовки отправился на соревнование с препятствиями. Хитрость и выдержка позволили ему подойти к самому финишу. Финал трагичен: герой, нарушив правила техники безопасности, погиб. («Колобок»)

Подведение итогов игры (Необходимо отметить, что проигравших в этой игре нет, так как все мы прекрасно провели время, узнали много нового о выборах и вспомнили то, что было нам известно.

Учитель: Подходит к завершению наше мероприятие “Мы – будущие избиратели”. Сегодня мы с вами узнали очень многое о выборах, предвыборных кампаниях, сами поучаствовали в правовой  игре, я надеюсь, что эти уроки не прошли даром, вы достаточно умело, грамотно выражаете свои мысли, отстаиваете сою точку зрения, уважаете мнение других, это очень важно, значимо и для вас, и для меня, и для нашего региона.

    Не все выбирают политику своей профессией. Но все граждане являются избирателями. И потому нужно помнить, что будущее ваших родителей, вас и ваших детей будет зависеть от вашей политической культуры, от вашей активности и неравнодушия, от вашей гражданской ответственности  Будущее можно улучшить активным вмешательством в настоящее. Растите достойными людьми! Будьте хорошими гражданами своей Родины! И не стоит забывать, что кроме прав у каждого есть обязанности перед обществом. Отстаивая свои права, не стоит забывать, что у других людей есть такие же права, как и у вас.

Краткое описание документа:

В данной методической разработке предложен вариант проведения внеклассного мероприятия и практического занятия (проведение правовой игры), посвященного основным вопросам избирательного права. Современное состояние правовой культуры молодежи оставляет желать лучшего, особенно в области знания и реализации прав граждан. Проведение данного мероприятия позволит сформировать представление у молодежи об избирательном процессе, избирательных правах и достойно подойти к своему гражданскому выбору.

Как положительный момент работы следует отметить проведение правовой игры с целью закрепления полученных знаний.