Разработка внеклассного мероприятия по биологии (презентация + сценарий) (6-7 класс)

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

гп. Пойковский

Номинация: методические разработки.

Вид работы: внеклассное мероприятие.

Учитель химии и биологии Линийчук Ирина Ивановна,

тел. 89048869005.

2015 год.

Цель: обобщить, закрепить и углубить экологические знания учащихся о природе и птицах родного края, полученные на уроках экологии, биологии.

Задачи:

учебно-образовательные: мотивировать школьников к самообразованию, изучению естественнонаучных дисциплин, способствовать формированию знаний о природе, её закономерностях;

учебно-воспитательные: продолжать формирование у учащихся чувства ответственности за состояние окружающей среды; развивать эмоционально-чувственную сферу личности школьников, способствовать сплочению детского коллектива;

учебно-развивающие: способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, умения решать задачи, рассчитанные на сообразительность.

Оборудование: записи с голосами птиц, плакаты на экологическую тематику; карточки с изображением следов птиц, проектор и интерактивная презентация.

На стене плакат со словами «Ты открой мне, природа, объятья,

Чтоб я слился с красою твоей». И. Бунин

Форма проведения: экологическая игра-конкурс.

Ход мероприятия.

1. Приветствие.

Класс разбивается на три команды. В качестве жюри выступают старшеклассники, лаборант кабинета биологии.

Ведущий. Здравствуйте, дорогие учащиеся! Сегодня мы с вами собрались для проведения экологической игры, приуроченной к Дню птиц. Птицы прекрасные создания, без которых мы не мыслим существования нашей природы. Нам повезло, мы живём в прекрасном живописном крае Ханты- Мансийском автономном округе, а проще - Югре. Вокруг нас растут вековые леса.

1-й ч т е ц .

Я слушал, как поёт тропа лесная,

И всё гадал: о ком она? О чём?

Который век бежит, не зарастая,

Как будто ей столетья нипочём.

2- й чтец.

В её напеве слышу отголоски

Шагов прошедших некогда людей.

Смотрю на тропку, стоя у березки,

И сердце бьётся чётче и нежней.

3-й чтец.

И верится, не стало тленом, пылью

Минувшее, поныне живо тут.

Все люди, что по тропке проходили,

Идут по ней, незримые идут.

4-й чтец.

И мы пройдем, а через годы - внуки,

И каждый сердцем у лесной тропы

Услышит те же песенные звуки

Одной для нас единственной судьбы.

А. Каныкин

Ведущий. Дорогие знатоки природы! Давайте подумаем над смыслом этого стихотворения.

Ученик: Я думаю, как прекрасно услышать голос природы! Пройти по лесным тропинкам, послушать птичьи голоса и шум леса. (Звучит запись с птичьими голосами)

Начнём нашу игру с разминки.

2. Разминка. Отгадайте загадки.

Каждой команде по очереди предлагается отгадать загадку. За каждый правильный ответ даётся 1 балл.

Бел, как снег, 
Надут, как мех, 
На лопатах ходит. 
(Гусь) 
* * * 
Хоть я не молоток — 
По дереву стучу: 
В нем каждый уголок 
Обследовать хочу. 
Хожу я в шапке красной 
И акробат прекрасный. 
(Дятел) 
* * * 

Кто в лесу у нас гадает,

Про судьбу и жизнь все знает?

Прокукует - подсчитаешь -

Сколько жить тебе, узнаешь! -

Птичка, серая подружка,

А зовут ее...

(кукушка)

* ** 
Серый маленький комочек:

Чик-чирик - замерз он очень!

Солнце, выгляни скорей!

Кто тепла ждет? (Воробей)

  * * * 

И зимой ей не сидится:

Над моим окном кружится,

Хлебных крошек и пшеницы

Просит к завтраку...

(синица)

  * * * 

Болтлива птичка - спору нет,

Расскажет новость и секрет!

Красива с виду, белобока

Кто? - Длиннохвостая...

(сорока)

* * * 

Отступили снега и метели,

Птицы с юга домой прилетели.

Кружат, трели разводят певцы.

Кто весну прославляет?

(Скворцы)

* * * 

Кто зимой средь хвойных веток

В феврале выводит деток?

Необычный клюв - крестом,

Птичку ту зовут...

(клестом)

 * * * 

Любо-дорого взглянуть,

Птичка - красненькая грудь!

Дом родной ее Сибирь,

Как зовут ее?

(Снегирь)

  * * * 

Кто поет, как соловей?

Кто, не прячась средь ветвей,

Наверху, у самых звезд,

Зачарует песней?

(Дрозд)

  * * * 

Сидит он на болоте

И плачет днем и ночью,

Другим же плакать не велит.

Как птицу ту зовут?

(Кулик)

* * * 

Плавать в речке ей не лень,

Нырять и крякать целый день:

- Ну, отдохни хотя б минутку!

Кто без воды не может?

(Утка)

* * * 

-Кар-кар-кар! - кричит плутовка

Очень ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Подбирает эта птица!

Вам она, друзья, знакома,

Как ее зовут?

(Ворона)
* * * 

3. Конкурсная программа.
   Этап 1. Весёлый круговорот.

Прекрасна и разнообразна природа нашего края, но много ли мы знаем о том, кто живёт рядом с нами, как сберечь эту красоту, почему желая помочь природе, мы часто наносим ей непоправимый вред!

В жизни растений, животных, птиц и человека всё многократно меняется и повторяется: сменяется день ночью. После лета наступает осень, зимой природа засыпает и вновь начинается бурная жизнь весной. Растения служат пищей животным, травоядных животных поедают хищники, а отмершие растения и животные служат источником органических веществ для червей, жуков, бактерий. Так замыкается круговорот жизни. Из перегноя вновь берут минеральные вещества корни растений. Колесо жизни совершает новый поворот.

Вам даётся список животных, растений, как можно быстрее вы должны построить круговорот жизни и поставить стрелочки, в каком направлении движется круговорот жизни. Каждая команда набирает 3 балла за правильный ответ плюс 1 балл- за скорость, снимаются баллы за ошибки. Одна ошибка – 1 балл, плюс 1 балл – название природного сообщества.

Карточки.

Ельник.

Ель, черника, мох, кислица, сибирский шелкопряд, тетерев, белка, куница, клёст, белый гриб.

Сосновый лес.

Сосна, кислица, лишайник ксантория, вереск, кедровка, бурундук, гриб маслёнок, соболь.

Луг.

Костёр безостый, тимофеевка луговая, люцерна, клевер, медведка, ящерица, улитка, лягушка, белянка, орёл, дождевой червь.

Образец.

Круговорот.

Ястреб

Щурка Навозник

Пчела Дождевой червь

Шмель Перегной

Клевер , Чина

Этап 2. Конкурс капитанов.

1. У какой птицы съедобные гнёзда? (ласточка саланган)

2. Строят ли птицы гнёзда в местах зимовок? (нет)

3. Какие птицы не садятся на землю? (ласточки, стрижи)

4. Где ночуют белые куропатки? (под снегом)

5. Издаёт ли аист звуки? (да, щёлкает клювом)

6. Какая удивительная птица, покинув гнездо, не возвращается на землю до полного созревания, которое занимает от трех до десяти лет; она все время летает, лишь иногда отдыхая на воде? (Темная крачка)

7. Какие хищные птицы — самые зоркие и способны разглядеть голубя на расстоянии восьми километров? (Сапсаны)

8. Эта маленькая птичка вьет гнездо в дупле. А если кто-нибудь захочет полакомиться ее птенцами, она мастерски изображает змею — вытягивает шею, шипит. За такое виртуозное управление своей шеей она и получила свое название. Какое? (Вертишейка)

9. Какая птица получила свое название за большой зоб, увеличивающий в размерах ее горло? (Горлица)

10. Зяблик вовсе не боится холода, прилетает ранней весной, когда на полях лежит снег и улетает поздней осенью. Почему же его прозвали зябликом? (Он улетает и прилетает в холодное, «зяблое» время)

11. Клюв у этой птицы загнут крест-накрест, он, как будто, сжат, сдавлен. За форму своего клюва, похожего на инструмент, и получила эта птичка свое название. Какое? (Клест. Русское слово «клестить» означало «сжимать, сдавливать, стискивать». От этого глагола произошло и слово «клещи»)

12. Прилет каких птиц мы считаем началом весны? (Прилет грачей)

13. Какая певчая птичка достает себе пищу, ныряя в воду под лед? (Оляпка)

14. Какая птица выводит птенцов в любое время года, даже среди снега? (Клест. Клесты выкармливают своих птенцов сосновыми и еловыми семечками)

15. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег? (Тетерева, куропатки, рябчики)

16. Какая птица, гнездящаяся на наших водоёмах, считается символом верности? (лебедь)

Этап 3-й. Поймай птицу.

Командам раздают наборы карточек с цветными буквами. За одну минуту нужно собрать названия птиц. За каждый правильный ответ 1 балл.

КЛЁСТ ЖУРАВЛЬ СКВОРЕЦ

СОРОКА СНЕГИРЬ РЕМЕЗ

ТРЯСОГУЗКА СВИРИСТЕЛЬ КУЛИК

ПОПОЛЗЕНЬ ГАЛКА ОЛЯПКА

КЕДРОВКА ЛАЗОРЕВКА ГОРЛИЦА

ОВСЯНКА УДОД ВОРОБЕЙ

Этап 4-й. Экологический.

Разгадайте кроссворд.

Краснокнижные птицы Югры.

Впишите по горизонтали виды птиц, внесённых в Красную Книгу Югры. За каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество 10 баллов. По вертикали должно получиться слово – название особо охраняемой территории или акватории, нацело исключенной из любой хозяйственной деятельности в целях сохранения в нетронутом виде природных комплексов, охраны видов живого и слежения за природными процессами (заповедник).

IV. Подведение итогов игры.

Участники конкурса проводят коллективный анализ по вопросам:

• Что понравилось в игре и почему?

• Что учесть на будущее? Ваши предложения.

• Оценка коллективно-творческой деятельности.

Жюри подсчитывает результаты игры. Поощрение и награждение участников.

Литература и интернет- источники:

1. Шепелёва, Миронова «Классные часы», изд. «Учитель»

2. Чередниченко «Экология. Внеклассные мероприятия», изд. «Учитель»

3. Детская энциклопедия «Я познаю мир», изд. ООО «Издательство АСТ-ЛТД»

4. Составители Балабанова В.В., Максимцева Т.А..«Предметные недели в школе»; изд. «Учитель», Волгоград, 2001 г.

5. http://www.zoo-up.ru/stati-i-rasskazy-o-zhivotnyh/721-zagadki-o-zhivotnyh

6. http://biouroki.ru/material/voprosi/chelovek.html