Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Разработка внеклассного мероприятия по истории" Россия начиналась не с меча"

Разработка внеклассного мероприятия по истории" Россия начиналась не с меча"

  • История

Документы в архиве:

3.74 МБ #U041e#U043b#U0435#U0433 2.wmv
5.29 МБ #U041f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f1.ppt
4.94 МБ #U0433#U0438#U043c#U043d.mp3
1.6 МБ #U043d#U0430#U0447#U0430#U043b#U043e.mp3
4.26 МБ #U043e#U0442#U0440#U0435#U0447#U0435#U043d#U0438#U0435.wmv
91.5 КБ #U0440#U0430#U0437#U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U043a#U0430.doc
3.15 МБ #U0440#U0435#U0432#U043e#U043b#U044e#U0446#U0438#U044f.wmv
18.85 МБ #U0440#U044e#U0440#U0438#U043a2.wmv

Название документа #U0440#U0430#U0437#U0440#U0430#U0431#U043e#U0442#U043a#U0430.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

10



Разработка предназначена для использования во внеурочной

деятельности, закрепления и обобщения темы «Формирование

российской государственности» в старших классах, способствует закреплению, проверки знаний учащихся, воспитанию

гражданственности и патриотизма.


«Россия начиналась не с меча…»

Интеллектуально-познавательный марафон.


Оборудование урока: компьютер, видеопроектор,

мультимедийная презентация

Форма учебной работы: внеклассная, групповая.

Задачи.

Образовательные:

-повторение и обобщение знаний по теме: «Этапы развития государственности России»

-формирование целостного представления об основных закономерностях складывания государства

Воспитательные:

-выяснение роли личностного фактора в исторических процессах на материале истории России;

-показ альтернативности исторического развития;

-воспитание патриотизма на примере великих предков;

-развитие эмоциональной сферы учащихся за счет использования средств наглядности и музыки.

Развивающие:

-развитие у школьников способностей устанавливать взаимосвязи между историческими явлениями;

-самостоятельно оценивать значение различных событий и роль в них исторических персонажей;

-формирование навыков работы с новыми компьютерными и тестовыми технологиями.


Ход мероприятия

Вступительное слово учителя

Россия начиналась не с меча,
Она с косы и плуга начиналась.
Не потому, что кровь не горяча,
А потому, что русского плеча
Ни разу в жизни злоба не касалась...

И вечно тем сильна моя страна,
Что никого нигде не унижала.
Ведь доброта сильнее, чем война,
Как бескорыстье действеннее жала.

Встает заря, светла и горяча.
И будет так вовеки нерушимо.
Россия начиналась не с меча,
И потому она непобедима!


Вступление человечества в третье тысячелетие и радикальные изменения, происходящие в мире и российском обществе, демонстрируют возрастание динамики жизни. Для того чтобы правильно ориентироваться в этой сложной, порой противоречивой обстановке, необходимо, прежде всего, осмыслить весь многотрудный путь исторического развития, пройденный человечеством и нашим многонациональным государством. Никогда в истории государство не возникало сразу, в одночасье. Для появления государства необходимо время. Становление и развитие российской государственности насчитывают много веков. Начало этому процессу было положено в Древнерусском государстве и продолжается до сих пор. Россия за всю свою историю прошла пять основных периодов государственного развития: Древнерусское государство, Московское государство, Российская империя, Советское государство и Российская Федерация.

Сегодня мы пройдем по пути развития государственности нашей страны, вспомним основные этапы формирования русского государства. (Слайды 1-4)

Древнерусское государство

Начало Руси

Вы уже знаете, что славяне разделились на три ветви: южные, западные и восточные. Перед вами карта, которая показывает, где расселялись славяне. (Слайд 5)

Первые русские князья

Теперь нам предстоит познакомиться с первыми правителями нашего государства, которые методом проб и ошибок строили его по кирпичику.

Биография Рюрика непроста. По «профессии» он был варяг, то есть наёмный воин. По своему происхождению – рус. Дружинников Рюрик посадил в Изборске, родственников отправил дальше, на Белоозеро, сам, опираясь на Ладогу, где был варяжский посёлок, сел в Новгороде. Так, путём подчинения окрестных славян, финно-угров и балтов, он создал свою державу.(С.6-7)

Согласно летописи, Рюрик умер в 879 год, оставив сына Игоря. Поскольку Игорь, по словам летописца, был очень мал, по смерти Рюрика власть принял воевода по имени Хельги, то есть Олег. Олег с воинами двинулся по великому пути «из варяг в греки» подошёл к Киеву. Тогда там жили славяне, и стояла небольшая дружина Аскольда. Олег хитростью выманил первых лиц Киева. Он прибыл в Киев под видом купцов, а когда Аскольд и другие бояре вышли встречать гостей, их всех жестоко убили воины Олега. Это произошло в 882 году. В результате были объединены два политических центра Новгород и Киев, было образовано восточнославянское государство, получившее название Русь. (С.8-9) После смерти Олега, по преданию он умер от укуса змеи, киевским князем стал сын Рюрика – Игорь. Он начал свою деятельность с возвращения под власть Киева древлян, которые отделились, воспользовавшись смертью Олега. Игорь собирал с подвластных племён дань – полюдье. В 945 году собрав дань с древлян, князю показалось, что плата была невелика. Тогда, отпустив большую дружину, с малой - он вновь вернулся к древлянам за данью. Древлян это возмутило. Древлянское вече решило: «Если волк повадится к овцам, то вырежет всё стадо, пока его не убьют». Древляне перебили княжеских дружинников, а самого князя придали жестокой смерти.(С.10)

Поскольку сын погибшего князя, Святослав, был маленький, за него стала править жена Игоря, Ольга. Она жестоко отомстила древлянам за смерть любимого человека. Уничтожила верхушку древлянского общества. Город древлян был выжжен. Однако Ольга понимала и ошибку своего мужа. Чтобы исключить в дальнейшем подобные события княгиня установила точный размер дани – уроки и места её сбора – погосты. Дань теперь собирали не сами князья, а специально назначенные ими люди.(С.11)

Ольга, первая из русских правителей, приняла христианство, посетив Царьград. Сын Ольги и Игоря – Святослав вошёл в историю как талантливый полководец. Он присоединил к Киеву последнее восточнославянское племя – вятичей. Разгромил Хазарию и Волжскую Булгарию. Проходя через земли печенегов отряд Святослава, попал в засаду, все были истреблены. После смерти Святослава на Руси начинается первая усобица, обратите внимание на слайд. В борьбу за власть вступили сыновья Святослава.(С.12)

Владимир начал своё княжение с наведения порядка в собственном государстве. После смерти Святослава многие славяне перестали платить дань Киеву. В течение двух лет он восстановил прежнюю зависимость.

Принятие христианства на Руси стало значительным шагом в развитии восточнославянской цивилизации. Следствием его стали изменения в этническом, социально-экономическом, политическом и культурном развитии. Учение христианства о едином Боге, освящающем власть одного государя, несомненно, помогло Владимиру окончательно ликвидировать местные княжения(С.13-16)


Проблемное задание группам

1 группа

Укажите предпосылки возникновения древнерусского государства

2 группа

Докажите факт существования государства у славянских народностей в IX веке.

Выступление групп.(С.17-18)

Интеллектуальная копилка


(Слайды 19-22)

Блиц-викторина

(Слайды 23-26)

По признакам, приведённым ниже, определите исторического деятеля, о котором идёт речь.

  • Именно этот человек провёл первую в истории России налоговую реформу, установив размеры дани и места её сборов;

  • Этот князь создал первую оборонительную линию на южных рубежах государства, куда отправил служить воинов из северных земель;

  • В походах же не возил за собою ни возов, ни котлов, не варил мяса, но, тонко нарезав конину или зверину, или говядину и зажарив на углях, так ел. Не имел он и шатра, но спал, подостлав потник, сседлом в головах…И посылал в иные земли со словами: «Хочу на вас итти».

  • В год 6370 (862). Изгнали варяг за море и не дали им дани, и начали они сами собой владети. И не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица и стали воевать сами с собой. И сказали себе: « Поищем себе князя, который владел бы нами и судил по праву». И пошли за море к варягам… И избрались трое братьев со своими родами… и пошли к славянам, и сел старший… в Новгороде…»

История в датах.

1.Призвание Рюрика на княжение в Новгород

2.Введение христианства на Руси

3.Поход Святослава на Хазарию

А) 965 г. Б) 862 г. В) 988 г.

4.Правление князя Игоря

5.Правление князя Владимира

6.Правление княгини Ольги

А) 945-964 гг.

Б) 912-945 гг.

В) 980-1012 гг.

Эпоха политической раздробленности на Руси.(Слайды 27-28)

Московское государство(Слайд 29)

Вопрос: Какое государство называют централизованным? - государство, для которого характерно наличие единого аппарата управления, законодательства, финансовой и налоговой системы, постоянной армии.

Вопрос: Что представляло собой русское государство к XIV веку, повторим это, используя документ.

Н. М. Карамзин в "Истории государства Российского" так описывает положение страны:

"Состояние России было самое плачевное: казалось, что огненная река промчалась от ее восточных пределов до западных; что язва, землетрясение и все ужасы естественные вместе опустошили их, от берегов Оки до Сана <...> Одним словом, Россия испытала тогда все бедствия, претерпенные Римскою империею от времен Феодосия Великого до седьмого века, когда северные дикие народы громили ее цветущие области. Варвары действуют по одним правилам и разнствуют между собою только в силе".(Слайд 30)

Вопрос: Определите главные задачи, которые стояли перед русскими княжествами в начале XIV века.

Ученики - две основные задачи:

  • объединение русских земель в единое централизованное государство;

  • борьба с Ордой за национальную независимость, (подчеркнуть, что эти задачи были взаимосвязаны, так как без объединения русских княжеств в единое государство было невозможно свержение ордынского ига)

В 14 в. стали намечаться тенденции политического объединения русских земель.

Проблема

Как вы считаете, кто в XIV веке мог претендовать на роль объединителя русских земель? Каковы были шансы у каждого из претендентов?

Для этого рассмотрим проблему по 5 факторам

  • Географическое положение

  • Экономическое положение

  • Политическое положение

  • Идеология

  • Личностный фактор

Работаем в группах, 10 мин, готовим ответы на вопросы к заданиям 1). На ответ группе около 5 мин.

Задание 1-й группе

1. Географическое положение. Задание:

  • Определите географическое положение Москвы и сравните его с другими центрами.

  • Можно ли утверждать, что географическое положение Москвы, Твери, Литвы было более выгодным?

  • Какие особенности географического положения были благоприятны для развития этих княжеств?

Вывод: В сравнении с Тверским, Московское княжество занимало более выгодное центральное положение по отношению к другим русским землям.

Проходившие по его территории речные и сухопутные пути придавали Москве значение важнейшего узла торговых и иных связей между русскими землями. Прикрытые с северо-запада от Литвы Тверским княжеством, а с востока и юго-востока от Золотой Орды другими русскими землями, Московское княжество в меньшей степени подвергалось внезапным разорительным набегам золотоордынцев.

2. Экономическое положение.

Задание: Сделайте теперь вывод об экономическом развитии этих земель.

Вывод: развитие с/х > развитие ремесла > торговля, узел сухопутных и водных путей.

Задание 2 группе

3. Политическое положение.

Вывод:

1. Получение ярлыка на княжение давало превосходство над другими землями, сбор дани подготавливал и формировал государственный аппарат.

2. Сближение Литвы с Польшей, принятие католичества сделали княжество менее привлекательным в качестве центра русского объединения.

4. Идеология

Вывод: Русская церковь была носителем национально-православной идеологии, которая сыграла важную роль в образовании могущественной Руси.Единый язык, общая историческая память народа, общие традиционные правовые нормы ("Русская правда"), также способствовали объединительному процессу.

5. Личностный фактор

Почему же именно Москва? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо проанализировать политику московских князей.

Вывод: Объединительному процессу способствовала гибкая и мудрая политика московских князей.

Подведём итог нашего исследования. (Слайд 31-32)

Объединение происходило вокруг Москвы. С 1301 г. началось возвышение Москвы, когда Даниил отвоевал у Рязани Коломну. Его сын Иван Калита заручился поддержкой Орды, при его внуке Дмитрии Ивановиче произошло сплочение княжеств вокруг Москвы для борьбы с Золотой Ордой, при Василии III уже самое крупное и сильное Московское княжество добилось окончательного свержения ордынского ига: отказ платить дань. В период правления Ивана III к Московским землям были силой присоединены Новгородская земля и Тверское княжество и с 1485 г. Иван III объявил себя «государем всея Руси». Василий III ликвидировал независимость Пскова и Рязани. Юридически централизация выразилась в появлении первого общерусского «Судебника» 1497 г.

В 1547 году Иван IV венчался на царство. Во время царствования Ивана IV почти втрое был расширен состав Боярской думы, чтобы ослабить роль старой боярской аристократии. Возник новый орган - Земский Собор. Он решал важнейшие государственные дела. В состав Земских соборов входили Боярская дума, Освященный собор, дворянство, верхушка посада.

Оформление приказной системы позволило централизовать управление страной. (Слайды 33-38)

Таким образов, в середине 16 века сложился аппарат государственной власти в форме сословно-представительной монархии.

На протяжении 17 века в стране формируются основные институты российского абсолютизма, создавшие предпосылки для превращения Московского царства в Российскую империю.

Российская империя(С.39)

Государство Российская империя охватывает эпоху с конца 17 до начала 20 века. За это время произошли становление, расцвет и крушение российской самодержавной монархии.

Во второй половине 17 в. общая тенденция развития государственного строя России заключалась в переходе от самодержавия с Боярской думой, от сословно-представительной монархии к чиновничье-дворянской монархии, к абсолютизму. Абсолютизм - это форма правления, при которой верховная власть в государстве полностью и безраздельно принадлежит монарху.

Эпоха Петра I явилась переломным периодом в истории России. Его реформы охватили все сферы государственной и общественной жизни, определив на длительную историческую перспективу развитие нашей страны. Они были направлены на максимальную централизацию в управлении государством при его решающем влиянии на жизнь всех слоев общества и жесткой регламентации всех ее сторон.(С.40)

После смерти Петра I Российская империя вступила в эпоху дворцовых переворотов.

Правление Екатерины II (1762 -1796 гг.) ознаменовалось декларированной политикой «просвещенного абсолютизма», небывалым ростом привилегий дворянства как благородного сословия Российской империи и одновременно невиданным размахом крепостнического произвола.(С.41)

В 19 век Россия вступила с блестящим фасадом имперского могущества и огромным грузом все нарастающих внутриполитических и социальных проблем. Александр I (1801 - 1825 гг.) начал свое правление с напряженного поиска путей реформирования доставшейся ему в наследство огромной империи. Однако этот процесс был прерван Отечественной войной 1812 года, которая как бы разделила царствование Александра I на два различных этапа: первый характеризовался «конституционными исканиями», а второй - укреплением полицейского государства - аракчеевщиной. Политика Николая I (1825 -1855 гг.) вопреки требованиям эпохи, препятствовавшая реформированию государственного и социального строя самодержавной России, привела страну к глубокому социально-экономическому, политическому и военному кризису середины XIX века. Сменивший Николая I Александр II (1855 - 1881 гг.) наконец-то осуществил «великую реформу», декларировав отмену крепостной зависимости крестьянства (1861 г.). За этим последовали радикальные преобразования в сфере центрального и местного управления, городская и судебная реформы, реорганизация армии и флота, а также демократизация системы образования.(С.42)

Вступление на престол последнего российского самодержца Николая II (1895 -1917 гг.) ознаменовалось невиданным размахом революционного движения в России и неизбежным крахом монархического строя. (С.43-44)

Интеллектуальная копилка(С.45-47)

ЗАДАНИЕ.(Слайд 48)

Предлагаю вам исторический документ, изучите его и подумайте, какие вы зададите вопросы императору.

«Ещё большие народные страдания влекло за собой строительство Петербурга. Тяжёлый труд, нездоровый климат, плохое снабжение приводили к высокой смертности среди крестьян и посадских, возводивших петровский «парадиз», будущую столицу Российской империи. Не случайно впоследствии стали говорить, что Петербург построен «на костях».

Блиц-опрос по тестам.(Слайды 49-50)

Советское государство (Слайды 51-55)

Советское государство существовало с февраля 1917 года до конца 1991 года и связано с оформлением основ советской государственности в эпоху революционного преобразования императорской России в Российскую республику. В ходе Гражданской войны большевизм, ставший идеологическим стержнем нового строя, сформировал Союз Советских Социалистических Республик (СССР), который восстанавливал политическое и территориальное единство большей части бывшей Российской империи.

Во главе партийно-номенклатурной верхушки авторитарно-тоталитарного государства в течение 30 лет (с начала 1920 годов до 1953 года) бессменно находился «великий вождь и отец народов» И.В. Сталин.

Благодаря неисчислимым жертвам и беспримерному героизму нескольких поколений советских людей Советское государство в кратчайшие сроки приобрело могучий экономический потенциал и стало мощной индустриальной державой, что позволило СССР не только выстоять, но и разгромить фашизм в годы Великой Отечественной войны (1941 -1945 гг.).

Попытки реформ в период «оттепели» привели к отставке лидера Коммунистической партии Советского Союза (КПСС) Н.С. Хрущева (1964 г.), а политика «перестройки» последнего Генерального секретаря Центрального Комитета КПСС М.С. Горбачева завершилась распадом СССР как единого тоталитарного государства и крушением партийно-советской системы.

«Мир удивительных фактов» - задания на расширение знаний.(Слайды 56-57)

а) Высшее звание в вооружённых силах некоторых стран-генералиссимус. В России введено Петром I. Кто его имел в России XX в.

б) Он награждён 1 медалью «Золотая звезда Героя Советского Союза»

в) 108 минут принесли мировую славу ему и его стране.

г) 4 и 3 Герои Советского Союза.

д) Он первый в годы войны с ампутированными ступнями вновь сел на самолёт и в дни Курской битвы сбил 3 немецких самолёта.

Российская Федерация(Слайды 58-61)

Эпоха Российской Федерации началась в декабре 1991 года и продолжается по настоящее время. За прошедшее время в стране произошли принципиальные перемены. Была принята новая Конституция РФ 1993 года, которая позволила сформировать демократическую политическую систему.

Важнейшим направлением в деятельности нового Президента Российской Федерации стало осуществление масштабной административной реформы, так как сложившаяся структура власти требовала своего совершенствования.

В связи с этим 13 мая 2000 года в целях обеспечения реализации главой государства своих конституционных полномочий, повышения эффективности деятельности федеральных органов государственной власти и совершенствования системы контроля за исполнением их решений Президентом РФ подписан Указ об образовании семи федеральных округов - структурных единиц нового политического деления России.

Важную роль в развитии российской государственности играет Федеральное собрание РФ, состоящее из Совета Федерации и Государственной Думы, которые работают на постоянной основе. По сложившейся традиции Совет Федерации называется верхней палатой парламента, а Государственная Дума - нижней, хотя по своему положению они равны, и каждая выполняет свои функции, определенные Конституцией РФ. Обе палаты вырабатывают законы для всего общества, народного хозяйства России, для всех без исключения экономических укладов, основных сфер и отраслей, для всех социальных групп и каждого гражданина. Главная цель обеих палат, парламента в целом - обеспечение благополучия и процветания народов России, целостности и независимости государства, защита прав и свобод человека.

Задание группам(Слайды 62-63)

Заполните схемы-кластеры «Власть в Российской Федерации»

Подведение итогов командного соревнования, подсчет набранных баллов.

Заключение(слайды 64-65)

Сегодня мы проследили этапы формирования российского государства. Выяснили, как сложен и длителен был путь становления нашей государственности. Наша с вами задача- сберечь государство, завещанное нам нашими предками, нашу Родину. Для этого нам нужно быть настоящими патриотами и гражданами своей страны.

Задание

Какими чертами должен обладать житель любого государства, в том числе россиянин? (учащиеся вычерчивают кластер на доске)

Быть патриотом… Что же это значит?
А это значит Родину любить,
А это честно, бескорыстно
Отечеству любимому служить.
Любить его историю седую,
Святые лики русских матерей,
Которые не раз в годину злую
В бой провожали собственных детей.
Учить детей гордиться своим родом
И честь его блюсти и сохранять,
Быть лучшей частью русского народа,
Которую не смог никто подмять!

Рефлексия.

Впечатления от внеклассного мероприятия учащиеся обозначают цветной карточкой, которую опускают в специально подготовленный кармашек.

Каждый цвет обозначает разное настроение: красный – восторженное, радостное, активное настроение; оранжевый – радостное, светлое; желтый – светлое; зеленый – спокойное, ровное; синий – грустное, печальное; фиолетовый – тревожное, тоскливое; черный – состояние крайней неудовлетворенности.

hello_html_m4d466bb7.pnghello_html_m1855f58f.png

Разинкина Елена Петровна, учитель истории и обществознания МБОУ «СОШ с.Япрынцево Переволоцкого района Оренбургской области»


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров193
Номер материала ДA-025948
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх