Разработка внеклассного мероприятия по математике "Счастливый случай" (9 класс)

Предпросмотр материала:

Внеклассное мероприятие по математике для 9кл.

«Счастливый случай»

Цели:

· организовать творческое решение задач;

· формирование чувства взаимоуважения и сплоченности в классе;

· развитие способности действовать целесообразно;

· развитие воображения и творческого мышления.

Ход мероприятия:

Подготовка: В игре участвуют две команды по восемь человек. Учащиеся, которые не вошли в команды – болельщики. Болельщики отвечают на вопросы, с которыми не справились команды. Каждая команда придумывает себе название и выбирает капитана.

1. Орг. момент. Ведущий знакомится с командами и их капитанами. Команды приветствуют друг друга.

2. Первый гейм. Ведется блиц опрос для капитанов по очереди.

Вопросы капитану 1 команды:

- Четырехугольник, у которого 2 стороны параллельны, а 2 другие нет? (трапеция)

- Назовите самую большую хорду в круге? (диаметр)

- Арифметический корень из 144? (12)

- Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг железа? (одинаково)

- Как называется треугольник, у которого 2 стороны равны? (равнобедренный)

- Может ли быть в треугольнике 2 тупых угла? (нет)

- Прибор для измерения углов? (транспортир)

- Что является графиком уравнения x + y = 5? (прямая)

- Чему равна сумма углов треугольника? (180^о)

- Сколько корней может иметь квадратное уравнение? (0;1;2)

Вопросы капитану 2 команды:

- Как называется четырехугольник, у которого все стороны равны, а углы прямые? (квадрат)

- Как называется отрезок, который соединяет середины сторон треугольника? (средняя линия)

- Как называется треугольник, у которого все стороны равны? (равносторонний)

- Может ли в треугольнике быть два прямых угла? (нет)

- К однозначному числу, большему нуля, приписали такую же цифру. Во сколько раз увеличилось число? (в 11 раз)

- Как называется прибор для измерения отрезков? (линейка)

- Что является графиком уравнения y - x² = 0? (парабола)

- Чему равна сумма смежных углов? (180^о)

- Число, разделяющее положительные и отрицательные числа? (нуль)

- Найдите модуль числа -6. (6)

За каждый правильный ответ 1 балл.

3. Второй гейм. «Ты – мне, я – тебе».

Команды задают друг другу по одному вопросу, которые заготовили дома. Правильный ответ приносит команде – 5 баллов.

4. Третий гейм. «Темная лошадка»

Ведущий рассказывает о человеке, команды должны угадать о ком идет речь. Та команда, которая быстрее угадает правильный ответ, получает 5 баллов.

«Русский математик, создатель неевклидовой геометрии, которая изменила представление о роли аксиоматики в математике и сыграла важную роль в разработке теории относительности. Он разработал метод приближенного решения алгебраических уравнений высших степеней. » (Лобачевский Н.И)

5. Четвертый гейм. «Заморочки из бочки»

Капитаны команд по очереди достают из мешочка бочонки с номерами вопросов. За правильный ответ 2 балла.

Вопросы:

1) разгадайте ребус к

2 (полка)

2) двумя прямыми линиями разделить циферблат так, чтобы суммы чисел в каждой части были бы равны.

Ответ:

11 1

10 2

9 3

8 4

7 5

3) число «100» запишите, применяя знаки действий, пятью единицами. (100=111-11)

4) какое самое большое число можно записать четырьмя единицами? (1111)

5) сколько прямоугольников на рисунке? (18)

6) Дробь В*А*Р*Е*Н*Ь*Е

К*А*Р*Л*С*О*Н равна целому числу. Разные буквы обозначают разные цифры, а между ними стоят знаки умножения. Чему равна дробь? Ответ обоснуйте. (В выражении записаны 10 различных букв, что соответствует 10 различным цифрам; нуль может быть только в числителе, т.е. дробь равна нулю)

6. Пятый гейм. «Гонка за лидером»

Команды получают задание, правильно справившись с которым, они увеличат количество баллов на счету своей команды на 10.

Постройте графики функций:

1. y= - ¹/18 х² + 12 x Î [-12;12]

y= - ⅛ x²+ 6 x Î [-4;4]

y= ⅛(x+8)²+ 6 x Î [-12;-4]

y= ⅛(x-8)²+ 6 x Î [4;12]

y= 2(x+3)²- 9 x Î [-4;-0.3]

y= 1.5(x+3)²- 10 x Î [-4;0.2]

2. y= - ¹/16 (х+5)²+ 2 x Î [-9;-1]

y= - ¹/16 (x-5)²+ 2 x Î [1;9]

y= ¼(x+5)²- 3 x Î [-9;-1]

y= ¼(x-5)²- 3 x Î [1;9]

y= -(x+7)²+ 5 x Î [-9;-6]

y= -(x-7)²+ 5 x Î [6;9]

y= -0.5x²+ 1.5 x Î [-1;1]

7. Подведение итогов. Подсчитываются баллы каждой команды. Награждение победителей.

Краткое описание материала

Цели:

· организовать творческое решение задач;

· формирование чувства взаимоуважения и сплоченности в классе;

· развитие способности действовать целесообразно;

· развитие воображения и творческого мышления.

Ход мероприятия:

Разработка внеклассного мероприятия по математике "Счастливый случай" (9 класс)

Математика

9 класс

Другие методич. материалы

DOCX

30.12.2014

494

Математика

9 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цели:

· организовать творческое решение задач;

· формирование чувства взаимоуважения и сплоченности в классе;

· развитие способности действовать целесообразно;

· развитие воображения и творческого мышления.

Ход мероприятия:

Автор материала

Колтовская Виктория Викторовна

учитель математики

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 58341
Подписчики: 2
Всего материалов: 26

58341
просмотров
26
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Колтовская Виктория Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.