Разработка внеклассного мероприятия по теме "Архиновости" (английский язык)

• 1 слайд

  Guess the topic
  
  Would you like to help her?
  Have you ever created different buildings?
  Do you find this mission difficult?
  

• 2 слайд

  We are going to:
  
  Learn geometric figures
  Study information about some buildings
  Create a library
  What should we do?
  

• 3 слайд

  
  Why it is important to know what figures are in the building construction?
  
  It will make a construction
  It will help us to
  It will help us to
  More beautiful
  
  Well balanced
  (устойчивый)
  
  Combine with other buildings
  
  Be famous
  
  

• 4 слайд

  Let’s see how geometric figures will help us in constructing buildings!
  

• 5 слайд

  https://www.youtube.com/watch?time_continue=70&v=oAVhzPmnQ4M
  
  What figures can we use in buildings?
  
  

• 6 слайд

  Instruction time!
  Now we have 2 teams.
  During our lesson you have to get as many points as possible.
  Later you exchange your points for figures to create your own building.
  Take the cards.
  http://learningapps.org/display?v=p06cijqc516
  
  

• 7 слайд

  
  What figure is used in this building?
  Triangle
  Sphere
  Circle
  1 point for each answer
  

• 8 слайд

  
  What figure is used in this building?
  Square
  Oval
  Circle
  1 point for each answer
  

• 9 слайд

  
  What figure is used in this building?
  Triangle
  Square
  Rectangle
  1 point for each answer
  

• 10 слайд

  
  What figure is used in this building?
  Triangle
  Cone
  Circle
  1 point for each answer
  

• 11 слайд

  What figures do great buildings have?
  

• 12 слайд

  
  Now retell the text to the partner from the opposite team and the listener will complete the table.
  
  (2min-reading, 3min-retelling)
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  Count your points. Now take the figures. (10 min)
  https://music.yandex.ru/genre/indie
  

• 14 слайд

  Let’s make a video presentation for the architect!
  
  
  
  

• 15 слайд

  
  Learn geometric figures
  Study information about some buildings
  Create a library
  What have we done?
  

• 16 слайд

  In two weeks we will get the results. Good luck!
  
  
  
  

The Tower of London is a historical castle where the Queen of the UK keeps her treasure. William the Conqueror founded it during the Norman war in 1066. It was a prison and now it is the most famous sight of London. It is a stone building and shows the power of the Great Britain. People say that it is a symbol of the country.	Name of the building: Date of foundation: Material: Ask your partner what figures are used in the building:
The Gherkin ( the London Cucumber) is a commercial skyscraper in financial area of the city. It is located in the 30 St. Mary Axe Street. It was built in 2003. It is 180 metres tall. It is made of bricks and glass. The building has become a popular building of London and is one of the city's most famous example of modern architecture.	Name of the building: Date of foundation: Material: Ask your partner what figures are used in the building:
Tula State Arms Museum is one of the oldest museums in Russia. The year of foundation is 1873. It is made of bricks and has got 5 floors. It contains the greatest collection of weapons and arms, cold-steel weapons, guns.  This place attracts plenty of tourists every year.	Name of the building: Date of foundation: Material: Ask your partner what figures are used in the building:

We want to present you our library. It is …(huge\small\tall\short) It consists of __ floors. It is made of… We used a lot of figures that give our building beauty, power and grace. These figures are… Our library contains a great collection of … and … It is attractive for many visitors. We hope that you will like our project.	We want to present you our library. It is …(huge\small\tall\short) It consists of __ floors. It is made of… We used a lot of figures that give our building beauty, power and grace. These figures are… Our library contains a great collection of … and … It is attractive for many visitors. We hope that you will like our project.
We want to present you our library. It is …(huge\small\tall\short) It consists of __ floors. It is made of… We used a lot of figures that give our building beauty, power and grace. These figures are… Our library contains a great collection of … and … It is attractive for many visitors. We hope that you will like our project.	We want to present you our library. It is …(huge\small\tall\short) It consists of __ floors. It is made of… We used a lot of figures that give our building beauty, power and grace. These figures are… Our library contains a great collection of … and … It is attractive for many visitors. We hope that you will like our project.
We want to present you our library. It is …(huge\small\tall\short) It consists of __ floors. It is made of… We used a lot of figures that give our building beauty, power and grace. These figures are… Our library contains a great collection of … and … It is attractive for many visitors. We hope that you will like our project.	We want to present you our library. It is …(huge\small\tall\short) It consists of __ floors. It is made of… We used a lot of figures that give our building beauty, power and grace. These figures are… Our library contains a great collection of … and … It is attractive for many visitors. We hope that you will like our project.

Task	Points	Max
1		4
2		8
3		6
Total		18

                                     Evaluation Card

Task	Points	Max
1		4
2		8
3		6
Total		18

Task	Points	Max
1		4
2		8
3		6
Total		18

Task	Points	Max
1		4
2		8
3		6
Total		18

Task	Points	Max
1		4
2		8
3		6
Total		18

Тема внеурочного занятия	Архиновости
Цель  внеурочного занятия	Формирование умения суворовцев  ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе, Развитие мотивов и интересов познавательной деятельности суворовцев по предмету (английский язык, геометрия), Формирование иноязычной  коммуникативной компетенции суворовцев в области устной  речи. Обоснование необходимости понимания взаимосвязи геометрии, английского языка и технологии как инструментов познания окружающего мира и самого себя
Основное содержание внеурочного занятия, термины и понятия	Лексические единицы по теме «Геометрические фигуры». Чтение с целью полного понимания информации, с последующим пересказом прочитанного текста. Устное монологическое высказывание по проекту «Здание»
Планируемые результаты	Предметные результаты	Личностные и метапредметные результаты
	Употребление в устной монологической речи лексических единиц по теме «Геометрические фигуры». Понимание и умение передать содержание текста по теме «Геометрические фигуры в архитектуре». Презентация проекта.	Личностные: Готовность суворовцев к саморазвитию, Формирование коммуникативной компетенции в сотрудничестве со сверстниками; Формирование начальных навыков адаптации в динамично изменяющемся мире. Регулятивные: формулирование и удерживание учебной задачи, умение контролировать и оценивать свои действия. Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме; Коммуникативные: Построение понятных высказываний Осуществление взаимного контроля

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы Технология

Ресурсы

Технология Геометрия

В группах,  индивидуальная, парная. Технология коммуникативного обучения Технология проблемного обучения.

Наглядный и раздаточный материал (конструктор, тексты) Презентация к интерактивной доске  Starboard (Power Point). Технические средства обучения – компьютер,  мультимедийное оборудование. Дополнительно: карточки по теме, картинки.

Этапы урока	Принципы технологии коммуникативного обучения
Этап 1. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности	Принцип развития речемыслительной активности обучающихся Принцип мотивации (целесообразный отбор и применение на занятии средств побуждающего и формирующего воздействия).
Этап 2. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении заданий.	Принцип функциональности в обучении коммуникативной культуре Принцип новизны в обучении Принцип взаимосвязанного обучения всем аспектам иноязычной культуры
Этап 3. Самостоятельное выполнение обучающимися заданий.
Этап 4. Обобщение и систематизация результатов выполненного задания
Этап 5. Рефлексия, подведение итогов	Принцип саморазвития на основе рефлексии

Технологическая карта внеурочного мероприятия «Архиновости»

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
	Познавательная		Коммуникативная		Регулятивная
	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности
1	2	3	4	5	6	7
Этап 1. Оргмомент. Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности
Приветствует суворовцев. Предлагает посмотреть видео и определить тему урока Организует беседу по теме: - Почему важно знать какие фигуры используются  в постройках?	Устанавливают причинно-следственные связи между задаваемыми вопросами и целью урока. Извлекают информацию из видео и картинок, формулируют познавательную цель	Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель урока после анализа информации.	Взаимодейству-ют с преподавателем во время беседы во фронтальном режиме.	Просмотр видео с последующим определением цели.	Формулируют и удерживают учебную задачу.	Принимать и сохранять цель и задачу урока. Дополнять, уточнять высказанное мнение по существу полученных фактов.
Этап 2. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении заданий
Организует актуализацию знаний суворовцев о геометрических фигурах (из геометрии-слайд). Инструктирует по ходу урока (деление на команды).	Используют общие приемы решения задания (произносят слово на английском языке, приводят примеры)	Пользоваться освоенными закономерностями	Осознанно используют лексические единицы (ЛЕ). Определяют функции участников и способы взаимодействия  в группе	Проявлять активность при выполнении задания.	Используют речь для регуляции своего действия.	Осуществлять пошаговый контроль по результату (заполняют карточку оценивания)
Этап 3. Самостоятельное выполнение обучающимися заданий.
Организует работу суворовцев на  знание лексики по теме «Материалы» (интерактивное задание в формате learning apps-групповая и индивидуальная работа).	Выбирают эффективные способы решения задания.	Применять лексический материал	Определять функции участников и способы взаимодействия  в группе (выполнение задания на соответствие)	Выполнять действия  по алгоритму	Планомерно и последовательно выполняют заданные действия. Сверяются с ключом.	Соотносить правильность задания с требованиями конкретной задачи
Преподаватель предлагает суворовцам прочитать текст об известных архитектурных постройках с последующим пересказом партнеру из противоположной команды. (Парная и индивидуальная работа)	Структурируют и презентуют полученную информацию	Применять и представлять информацию	Осуществляют взаимный контроль в ходе обсуждения правил расстановки слов в предложении	Оказывать взаимопомощь в сотрудничестве	Составляют план действий, концентрируют внимание для преодоления интеллектуального затруднения	Анализировать  информацию, умение отвечать на вопрос
Преподаватель организует работу над созданием проекта по теме «Здание». (Групповая работа).	Строят монологическое высказывание, работают над проектом	Использовать знаково-символические средства для решения задачи	Создают устный текст	Осознанно использовать речевые средства в соответствии с коммуникативной задачей	Выбирают средства достижения цели	Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей
Этап 4. Обобщение и систематизация результатов выполненного задания
Организует презентацию проекта с записью на носитель.	Устно передают информацию	Строить осознанное речевое высказывание	Строят понятные высказывания	Высказываться по теме в соответствии с нормами языка, слушать собеседника	Адекватное представление полученного продукта	Обосновывать свое суждение
Этап 5. Рефлексия
Преподаватель подводит итоги.	Высказывают свое мнение	Оценивать процесс и результат деятельности	Выслушивают разные точки зрения	Формулировать собственное мнение, позицию	Проводят рефлексию своих действий	Осуществлять анализ результатов работы

Краткое описание документа:

Архив включает в себя технологическую карту внеклассного мероприятия, презентацию, дополнительный раздаточный материал (тексты), карточки самооценки. Данный материал предлагает наличие видео (вы можете сделать его сами):в видео на английском языке человек представляется архитектором и объясняет про набор проектов для здания библиотеки на конкурсной основе, сообщает адрес эл.почты; опора для монолога-презентации. В качестве доп.материала для постройки зданий использовался пластмассовый конструктор (крупные детали),двусторонний скотч для скрепления. По окончании работы снимаете видео. Приятного пользования:)