Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Разработка внеклассного мероприятия "Судьба природы-наша судьба"

Разработка внеклассного мероприятия "Судьба природы-наша судьба"


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

МКОУ Зайцевская СОШ




hello_html_m4dfadea4.gif




hello_html_2faa8dbb.gif





Цели: показать учащимся необходимость охраны природы; познакомить с Красной книгой; с экологическими правилами; учить бережно относиться ко всем компонентам природы; развивать наблюдательность, внимание; воспитывать гуманное отношение к природе.


Оборудование: Красная книга; картины с изображением природы; высказывание писателей о природе; запись песен; выставка книг о природе; памятки – обращения ко всем участникам мероприятия.


Эпиграфы на доске:


Земля должна быть достойна человека, и для того, чтоб она была вполне достойна его, человек должен устраивать землю так же заботливо, как он привык устраивать своё жильё, свой дом.

А.М. Горький

Охранять природу – значить охранять Родину

М. Пришвин

Человеку никак нельзя жить без Родины, как нельзя жить без сердца.

К. Паустовский


«Человек должен украшать землю»

М.А. Шолохов


«Человека не может не занимать природа. Он связан с ней тысячью неразрывных нитей, он сын её».

И.С. Тургенев


Глобус с надписью:

Нам жить в одной семье,

Нам жить в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полёте…

Дайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке,

И клюкву на болоте…

  1. й ученик.

На нашем шаре на земном,

Где мы родились и живём,

Где в травах летняя роса

И голубые небеса,

Где море, горы, степи, лес

Полны таинственных чудес.


2 – й ученик.

По лесу бродит серый волк,
И ландыш тоненький цветёт,
В степи ковыль, как нежный шёлк,

Расчёсывает ветерок.

Гремит на скалах водопад,

А в синем море синий кит-

Большой, как дым, на волнах спит.


3 –йученик

Не разрушайте этот мир,

Девчонки и мальчишки,

Иначе эти чудеса

Останутся лишь в книжке.

Чтоб был в источниках нарзан,

С полянки – земляника,

Будь осторожен, как Тарзан,

Дружи с природой дикой.


4 – й ученик

Ты – тоже часть её чудес,

И для тебя темнеет лес,

И речка светлая течёт,

И по весне сирень цветёт.

И надо постараться,

Нам с этим не расстаться.


Учитель.

Здравствуйте, дорогие ребята и взрослые! Сегодня вашему вниманию предлагаем классный час «Судьба природы – наш судьба».

Как вы думайте, нужна ли природе помощь человека? В чём? Почему?


5 – й ученик.

Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть ещё природы храм-

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь,

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй её святынь.


6 – й ученик.

Утром солнышко встаёт,

Всех на улицу зовёт.

Выхожу из дома я,-

Здравствуй, улица моя!

Я пою – и в вышине

Подпевают птицы мне.

Травы шепчут мне в пути:

Ты скорей, дружок, расти.

Отвечаю травам я,

Отвечаю ветрам я,

Отвечаю солнцу я, -

Здравствуй, Родина моя!

7 – й ученик.

На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Оставляет нам каждое лето.

Откровенье цветов луговых

Нами понято было едва ли.

Беззаботно топтали мы их

И безумно, безжалостно рвали.

8 – й ученик.

В нас молчало безумное «стой!».

Нам казалось всё мало, всё мало,

А потом в толчее городской

Мы охапками тащили устало

И не видели, как из –под ног

Молчаливо, дыша еле – еле,

Обречённо глядел василёк,

Безнадежно гвоздики глядели…


Сценка «Девочка – ромашка».


Ромашка ( в руках лекарственные травы)

Много трав растёт полезных

На земле страны родной.

Могут справиться с болезнью

Мята, пижма, зверобой.

Травяная ведьма.

Я хочу тебе, дружок,

Дать в букет ещё цветок.

(протягивает пучок дурмана)

Ромашка.

Разгадала твой обман!

Посмотрите, вот дурман –

Ядовитая трава.

Разболится голова

От подарка твоего

Забирай его назад!

(Травяная ведьма убегает)

Ромашка

Ох уж эта травяная ведьма! Так и норовит сделать гадость. То корешок ядовитый подсунет, то траву несъедобную.

Травяная ведьма.

Я одумалась, ребята,

Лучше вместе в лес пойдём,

Соберём шалфей и мяту,
Нежный ландышей нарвём.

Дома их поставим в воду.

Ромашка.

Поняла я, братцы, сразу

Хитрый замысел её.

(загораживает ребят от ведьмы, она грозит Ромашке кулаками и убегает)

Ромашка

Мы растенья эти знаем,

Бережём и охраняем

От таких лихих, как эта,

Собирательниц букетов.

В книгу Красную они

Уж давно занесены.

Мы их рвём не на потеху,

Отнесём мы их в аптеку.

Из даров лесного царства

Люди сделают лекарства.

Учитель

Ребята, а кто знает, что такое Красная книга? (это книга, в которую заносят редкие виды растений и животных. Представителей природы, занесённых в эту книгу, охранять нужно особенно бережно)

Певец природы, писатель М. Пришвин, не уставал говорить о том, что природа и человек – это одно целое. Очень важно чтобы вы, ребята, научились любить и ценить природу. И жизнь станет для вас богаче и интереснее. Вы не будете равнодушными и бессердечными: кто любит природу, тот не испортит дерево, не сорвёт цветок, не погубит птицу.


Учитель

Человек живёт на Земле в постоянном окружении растений и животных. В небе птицы летают стаями. В воде рыбы ходят косяками¸ в земле муравьи обитают семьями. Люди тоже живут вместе, говорят на одном языке. делают одно общее дело и называеются народом. То место, где родился человек, называется Родиной. Мы не мыслим своей жизни без её лесов, полей, рек, озёр.

Михаил Пришвин сказал: «Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю. Мы хозяева нашей природы, а она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна Родина, и охранять природу – значит охранять родину».

Книга природы открывается для всех, но по- настоящему доступна лишь тому, кто способен понимать её язык. Поэтому каждый по – своему любит природу и по – своему к ней относится. Один посадит дерево, выходит раненую птицу, не сломает цветущую ветку черёмухи, не разрушит муравейника, птичьего гнезда. А другой вырвет все цветы с василькового поля, не пощадит пчёл, стрекоз, бабочек, забросает склянками, банками и другими отбросами реку, лужок и в своей жизни не вырастит ни одного цветка. Нет! Не назовёшь такого человека частью природы, её детищем.

Установлено, что на Земле погибло уже более половины животных, пропали сотни видов высших растений. И все они стали жертвами деятельности человека. Учёные всего мира бьют тревогу.

А загрязнение почв, воды, воздуха, оскудение животного и растительного мира на планете приобрело глобальные масштабы.

Родина…. Родная природа…

Эти слова наполнены для нас глубоким смыслом.

Ученик.

Услышу ль шум в полдневный час,

Журчанье ль струй средь камушков у брода.

О, люди, мыслю я, у всех у нас

Есть мать одна по имени Природа!

У ней для всех хватает доброты….

И мы живём, запечатлев навеки

В душе её прекрасные черты –

Поля, луга, леса, моря и реки.

Три клада у Природы есть: вода,

Земля и воздух – три её основы.

Какая бы ни грянула беда,

Целы они – все возродится снова.

«Зелёный друг» - так пишем мы подчас

И говорим про лес. И в час досуга

Мы навестить всегда готовы друга.

- В лес, в лес! – и он одаривает нас

Всем, чем богат. Там травы до колен.

А там грибы… Не сбейся только с круга.

Но честно ль это: всё забрать у друга

И ничего не дать ему взамен!?



1 – й ученик.

С целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов

И они глядят на нас с тобою.

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди плачут

И росу роняют на песок.

2 – й ученик.

Мы безмерно богаты.

В наших чащах и рощах

Столько всяких пернатых –

Просто диву даёшься.

Но спросите иного,

Что он знает о птицах,

Пусть ответит толково –

И, гляди, удивится:

Как же, фауна, дескать,

Как же, наше богатство-

На полях, в перелесках,

Так сказать, птичье царство…

3 – й ученик.

Птичье царство, и только?

Ну, дрозды,

Ну, синички…

Где запомнишь все клички,

Просто птички – и только!

А цветы разве знаем

На лугах?

Разве ценим?

Все травой называем,

А подкошены – сеном.

И с деревьями то же:

Роща, в общем и целом…

Ель от пихты не можем

Отличить грешным делом.



4 – й ученик.

И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим,

Не жалеем.

Нм за что не в ответе.

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось.

Не хозяева вроде,

Так добро своё губим.

А гордимся природой

И отечество любим.

5 – й ученик.

Если я сорву цветок,

Если ты сорвёшь цветок,

Если все: и я, и ты,

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Учитель

Трудно представить себе Землю без лесов. Лес – чудесное творение природы. Он прекрасен во все времена.

Ученик.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой. Багряный,

Стоит над солнечной поляной,

Заворожённый тишиной.


Песня «Лесной марш».

  1. Нам птицы просигналили подъём,

Привычными тропинками проходим мы,

Мы каждую берёзку сбережём

В лесах любимой Родины.

Припев:

Мы сами написали в лесной зелёной книжке

О том, что есть у леса надёжные друзья.

Такие же девчонки, такие же мальчишки,

Такие же счастливые, как ты и я.

Учитель

Люди не могут обойтись без леса. Без него уже давно прекратилась бы жизнь на Земле. Ведь листья деревьев и травы поглощают углекислый газ, который мы выдыхаем и который выбрасывают заводы, фабрики, автомобили. Если человек может прожить без пищи больше месяца, а без воды 5 дней, то без кислорода – не более 3 минут.


Частушки.

  1. Воздух весь пропитан ядом,

Предприятия дымят,

Всё живое дышит смрадом-

Противогаз надеть велят!

  1. Городская теплотрасса

В речку грязный сток даёт.

Каждый день и каждый час

Гибнет реченька у нас!

  1. Раньше ели овощи,

Были очень рады.

А теперь нельзя их есть:

Говорят, нитраты!

  1. Была речка чистая,

Чистая, лучистая.

Но построили завод,

И не стало чистых вод.

5.Набросали банки, склянки,

Даже бросили бревно.

И от этого завода

Стало всё грязным – грязно.


Сценка.


Мальчик.

Сейчас, дорогие друзья…

Девочка.

Стоп, стоп, стоп!!!!

Мальчик.

Почему ты меня останавливаешь?

Девочка.

Я останавливаю? Я помогаю

Мальчик

Хорошенькая помощь. Ни с того ни с сего кричит: «стоп, стоп, стоп!» я даже забыл. Что хотел сказать.

Девочка.

Зато я знаю: стоп – это.

Мальчик

Опять «Стоп!»

Девочка

Да, именно, «Стоп» ведь это название театра – сатирический театр охраны природы.

Мальчик

Ах, вон что! Оригинально. Но, по – моему. Напоминает Правила дорожного движения

Девочка

Увы, нарушителей Закона охраны природы гораздо больше, чем нарушителей на дорогах. Поэтому мы и назвали наш театр «Стоп»!

Стоп – расхитителям!

Стоп – браконьерам!

Всем, кто природу

Тратит без меры!

Мальчик.

Стоп – нерадивым,

Стоп – бюрократам!

Долг наш пред нею

Вырос стократно!....


Песня на мотив «Аист на крыше»

  1. Где это было? Когда это было?

В детстве, а может, сне.

Воздух был чистым, не запылённым,

Как по весне.

Припев.

Люди, прошу вас, потише, потише!

Отходы пусть сгинут во мгле!

Воздух, будь чистым!

Вода, будь прозрачной!

А мы – на Земле!


  1. Уж не напиться и не умыться-

Химия вместо воды:

Рыбки исчезли, птички пропали,

А сажи – пуды!

Припев

  1. Валим отходы и мусор мы в речку:

Дескать, вода унесёт.

Но у воды есть пределы терпенью,

смотрите ж вперёд!

Припев.


Песня «Чунга – чанга».

1.Чугна – чанга, воздух весь в пыли!

Чунга – чанга, вот этим дышим мы!

Чунга – чанга, газы травят нас!

Чунга – чанга, зависит всё от нас!

Припев.

Чунга – чанга, чунга – чанга.

Жить в стране «легко и просто» - 2 раза

Чунга – чанга!

Наше счастье постоянно:

Жуй отходы, ешь нитраты, чунга – чанга!

Учитель.

А сколько прекрасных стихотворений написано поэтами о природе и её охране!

Конкурс чтецов «Берегите Землю!»


Учитель

В июне 1980 года в нашей стране приняты законы об охране природы.

- А как мы можем помочь природе?



Назовите правила друзей природы

  1. Не разоряй муравейников.

  2. Не спугивай птиц с гнезда, не разоряй гнезд, не лови птенцов, не нарушай маскировку гнезда; подкармливай птиц зимой, а весной делай скворечники.

  3. Не рви цветов, не ломай ветки деревьев, не делай на коре надрезы: в них поселяться споры грибов – трутовиков, разрушающих деревья.

  4. Расчищай лес от сушняка: он убежище для различных вредителей.

  5. Не засоряй мусором водоёмы.

  6. Участвуй в посадке и охране зелёных насаждений.

  7. Не повреди грибницы, собирая грибы. Помни, что грибы нужны не только нам, но и кустарникам, и деревьям, и животным. Не трогай и ядовитые грибы.

  8. Не шуми в лесу, не пугай животных, Оберегай шмелей, пчёл, бабочек: все они опылители цветов, а их гусеницы поедают сорняки. Подкармливай солью лосей и других животных.

  9. Не разводи костров в лесу. Не оставляй мусор после себя.



Учитель.

Давайте отдадимся на милость природы. Ей даже обидно. Мы даже в лёгкий тёплый дождик прыгаем под зонтик. А кто из нас последний раз бывал в лесу на зелёной травке? В лес идёшь, как на свалку – консервные банки валяются, на берегу нашей речки бутылки разложены, моют машины. А давайте доверчиво войдём в лес и побродим. И пусть льёт дождик и промочит нас насквозь, а солнце затем высушит. И пройдём мы мимо маленькой ёлочки, не тронем её. Шлёпнемся в воду. Если повезёт поудим рыбку. Если повезёт, увидим зайчонка. Мы станем с природой говорить на одном языке.


Ребята составили обращения ко всем людям

Обращение.


«Юный друг!

. Издавна люди селились по берегам рек, потому что без воды, как без солнца, нельзя жить. Ты пользуешься ежедневно водой и не задумываешься о том, что сколько тратишь воды, в каком она состоянии, каковы её запасы. Ты можешь расчистить и огородить родники, посадить деревья по берегам рек, организовать ребят на очистку берегов от завалов мусора, установить «голубые патрули» у мест, где жители села сваливают в водоём бытовые отходы. Критиковать в местной газете тех, кто загрязняет реки.


Ты имеешь право обратиться за помощью в районную экологическую службу. Только конкретные дела помогут спасти наши реки, а вместе с ними и людей, живущих на их берегах, от различных болезней. Реки ждут твоих заботливых рук. Помоги им!!!»


Учитель:

Я уверена, что вы будете беречь всё живое на Земле, охранять природу. Но чтобы оказать помощь природе надо много знать. Давайте проверим ваши знания.


Экологическая викторина «Вопросы Лесовика».


Учитель. Отгадайте, кто пришёл к нам в гости

Он владелец лесов, знает, кто в них живёт.

Поиграет с вами в прятки, загадает вам загадки.

(лесовичок)


Лесовик.

Ребята, будьте внимательны. За каждый правильный ответ вы получите жетон.

  1. Что такое «замор» рыбы? (Гибель рыбы подо льдом из –за нехватки кислорода в воде. Вот почему на реках надо делать лунки, чтобы был доступ воздуха в воду)

  2. Назовите животного водоёмов, которое является настоящим живым фильтром (улитка, пропуская через себя воду, улитка очищает её. Вот почему улиток селят в аквариумы)

  3. Как можно помочь дереву, если на стволе рана? (замазать глиной, чтобы не попали болезнетворные микробы)

  4. Почему нельзя рвать цветы? (они не успевают дать семена)

  5. Какую пользу приносят дождевые черви? (рыхлят почву, улучшают её плодородие)

  6. Назовите друзей леса среди животных? (муравьи, дятлы)

  7. Назовите главного коварного врага леса? ( Пожар) Почему опасен пожар в лесу?

  8. Может ли гриб дерево съест? (да, трутовик разрушает древесину, превращая её в труху)

  9. почему весной строго запрещается охота на пушных зверей? (происходит линька животных – мех непригоден, но главное, что весной животные дают потомство, которое надо кормить, воспитывать, учить выживать)


  1. Кто такие слетки? Почему нельзя их трогать? (птенцы, которые выпали из гнезда)

  2. Почему нельзя трогать яйца птиц руками? (многие птицы после этого бросают гнёздо)

  3. Почему зимой нужно делать кормушки для птиц и покармливать их? (зимой птицам страшен не холод, а голод: найти корм под снегом трудно)

  4. Пользу или вред приносят синицы зимой, когда все насекомые спят? (пользу, зимой синицы разыскивают в щелочках и скважинах коры деревьев спрятавших насекомых, их яйца, личинки и поедают их)

  5. Почему нельзя убивать стрекоз? (они уничтожают множество комаров, мух и других летающих насекомых)

Лесовик.

Молодцы, ребята, за вашу находчивость и смекалку.

Учитель.

Посмотрите, какой прекрасный, удивительный мир окружает нас - леса, горы, поля, реки, моря, океаны, небо, солнце, звери, птицы. Это природа! Природа кормит нас, поит, одевает нас. Она щедра и бескорыстна. Трудно представит себе Землю без лесов, без зверей, без птиц. Береги природу!

Ученик.

Как яблоко на блюдце, у нас Земля одна;

Не торопитесь, люди, все выскрести до дна.

Мы общей жизни зёрна, одной судьбы родня,

Нам пировать позорно в счёт будущего дня.


2 –й ученик.

И в школе учат вас не зря,

Тут вся надежда на тебя.

Мы начали, ты продолжай,

Ни перед чем не отступай!

3 –й ученик.

Ни перед жадностью войны,

Ни перед глупостью людской,

Да сохранится шар земной!




Автор
Дата добавления 09.01.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров137
Номер материала ДВ-319963
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх