Внеклассное мероприятие.
Тема: ТАЙНЫ ЗЕЛЁНОГО ЛЕСА.
ЦЕЛЬ: научить детей различать растения, грибы,
животных; систематизировать знания о лиственных и хвойных растениях. Заботиться
о экологии природы.
ОБОР.:лото «Зашифрованное письмо», «Где моё
деревцо?», «Собери лукошко», цветные карандаши, разукрашка с изображением
летнего луга (всем уч-ся)
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1.Орг. момент.
2.Обобщение.
-Здравствуйте, ребята! Вы только посмотрите,
какая сегодня чудесная погода, самое время для прогулки. Хотите немного
пройтись по лесу? (ответы детей)
-Тогда отправимся немедленно. Но пойдём мы с
вами не в обыкновенный лес, а в сказочный.
Дело в том, что утром нам пришло
письмо от Лесовичка, только вот беда,
Прочесть его пока не удалось- на бумаги
нарисованы какие-то странные картинки, из букв написан только «ь» да ещё знаки
препинания.
ПИСЬМО ЛЕСОВИЧКА
-Видимо, каждая карточка- это определённая
буква. Поэтому некоторые рисунки на карточках повторяются, ведь, как вы
помните, в одном и том же слове, а тем более в целом предложении буква «а», к
примеру, может встречаться несколько раз. В конверте я так же нашла подсказку,
в которой говорится, что определить, к какому рисунку относится буква «а», «б»
и т.д., можно, отгадав загадку и назвав заглавную букву отгадки, а также с
помощью специальных карточек. Вот они.
ЛОТО. «ЗАШИФРОВАННОЕ ПИСЬМО»
1)
Перепончатые лапки, то ли лапки, то ли тапки.
Сам он- крупный ,
белый, рыболов умелый.
Он ныряет, как
матрос, бойкий, шумный …(альбатрос)
2)
Когда-то куколкой была и в твёрдом коконе жила.
Теперь с цветочка
на цветок порхает, словно ветерок.
Она изящна и легка.
Зовём её мы … (бабочка)
3)
Как зовут меня, скажи- часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой
цветок, синеглазый …(василёк)
4)
Любит он расти на воле, не в саду, а в чистом поле-
Целой зарослью
дремучей. Он усатый и ползучий,
Спрятал ядрышки в
стручке, саблевидном кулачке.
Не раскусишь, коль
засох, называется …(горох)
5)
Он долго дерево долбил и всех букашек истребил.
Зря он времени не
тратил, длинноклювый, пёстрый…(дятел)
6)
Не ласка, не куница, не белка, не лисица,
Не выдра и не
горностай, а кто же это угадай.
В соседстве с нами
он живёт пушистый маленький …(енот)
7) Он отличается
трудным характером.
И раскаляется,
словно утюг.
На птичьем дворе
будьте внимательны
К стражу порядка с
названьем …(индюк)
8) На грядке
привалился на бочок.
Солидный,
крутолобый…(кабачок)
9) Наш огород в
образцовом порядке:
Как на параде
построились грядки.
Словно нивам ограда
вокруг-
Пики зелёные
выстроил…(лук)
10) Хвост зелёный,
красная головка, это остроносая…(морковка)
11) Прячусь я на
дне речном, я- усатый, но не сом.
Друг на друга мы
похожи, но меня не путай с ним.
Видишь, пятнышки на
коже, значит, это я…(налим)
12) Он совсем не
хрупкий, ведь спрятался в скорлупке.
Заглянешь в
середину- увидишь сердцевину.
Из плодов он твёрже
всех. Называется…(орех)
13) Он красный, как
знак светофора.
Среди овощей нет
сочней…(помидора)
14) От частой
поливки едва не промокла.
Мохнатая тёмно-
лиловая…(свёкла)
15) Ковёр цветастый
на лугу, налюбоваться не могу!
Надел нарядный
сарафан красивый, бархатный…(тюльпан)
16) На спине свой
носит дом, не нуждается ни в ком.
При себе всегда
пожитки у медлительной …(улитки)
17) Был в саду
переполох, он чуть было не заглох-
Вырос там…(чертополох)
-Теперь мы можем
хором прочесть письмо.
«У НАС В ЛЕСУ
СЛУЧИЛАСЬ БЕДА
ПОМОГИТЕ!
ЛЕСОВИЧОК.
-Ну что, поможем
жителям леса?
-Раскрасьте
иллюстрацию летнего луга и назовите обитателей его. (учитель выходит из класса,
переодевается в Лесовичка)
ЛЕСОВИЧОК входит в
класс (учитель )
-Я не сомневался в
вашем ответе. А обратился к вам вот с какой бедой: однажды ночью злой и хитрый
Лесоед сорвал все листья с деревьев, и теперь они никак не могут найти свой
дом.(кряхтит) Меня, как назло радикулит разбил- не нагнуться. Так что помогите
старику, разделитесь, пожалуйста, на две команды да верните листочки на место.
ЛОТО «ГДЕ МОЁ
ДЕРЕВЦО?» (на доске рисунки деревьев, прикрепить листья)
-На какие две
группы разделены деревья?
-А у тебя, милок,
это какие деревья? (лиственные)
-А это? (хвойные)
-Спасибо ребята, выручили старика и деревья
порадовали. Только отблагодарить мне вас нечем. Собрал я, правда, лукошко
грибов. Но вот новая беда- разбойник Лесоед подбросил мне туда и ядовитые
грибы. Пришлось мне всё выкинуть из лукошка. Может, командами вы попробуете
собрать его снова? (да)
ЛОТО «СОБЕРИ ЛУКОШКО» ( детям даются
рисунки грибов, поганки выкидывают, съедобные кладут в лукошко. Если выбросят и
съедобный «Молодец, если сомневаешься, всегда лучше подозрительный гриб
оставить в лесу»)
-А как надо вести себя в лесу?
-Изучайте нашу природу, ребята, гуляйте по
настоящему лесу с родителями или с кем- нибудь из старших только с разрешения
родителей. Берегите его от злых Лесоедов.
Дорисовывайте свою картинку.
До новых встреч ! ( уходит)
(заходит учитель)
3.Итог урока.
-Покажите свои рисунки.
-Назовите обитателей летнего луга.
-Понравился урок? Чем? (Рассказы детей о
лесовичке)
Занятие взято из
журнала
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.