Разработка внеклассного мероприятия в 1 классе Мы школьниками стали

                          Краснодарский край, г. Новороссийск, ст. Раевская

            Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение СОШ  № 24

           РАЗРАБОТКА     ВНЕКЛАССНОГО

                    МЕРОПРИЯТИЯ

            МЫ  ШКОЛЬНИКАМИ  СТАЛИ

класс 1

учитель: Иваненко Ирина Сергеевна

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ:

- выявить таланты и способности детей, помочь им освоиться в новой обстановке;

- продолжать знакомить детей класса, расширять знания друг о друге, об интересах, увлечениях одноклассников;

- помощь ученикам  в раскрытии своего творческого потенциала, организаторских способностей;

-создание праздничной творческой атмосферы;

-воспитывать чувства товарищества, коллективизма

УЧАСТНИКИ: ученики 1-х классов, актёры- уч-ся 5-классники ( Дед загадковед, Загадочка, Лиса Алиса, Кот Базилио, Буратино)

ОБОРУДОВАНИЕ: костюмы для актёров, фланелеграф, на нем Буратино, грибы, ёлочки; плакат, где изображён Буратино, состоящий из геометрических фигур; мозаику с изображением Буратино;

изображение ворот, цепи из цветной бумаги, три замка (медный, серебряный, золотой); ребусы ;  2 рисунка с отличиями, на которых      изображены Лиса Алиса и Кот Базилио.

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: октябрь (рассчитано на 1час).

                             ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

I. Организационный момент.

II. Основная часть.

   Под звуки песни «Улыбка» (музыка В.Шаинского) дети входят в зал.

На сцене двое учеников.

    Ученица: Гордые, нарядные

                    Мы идём по улице.

                    С добрыми улыбками

                    Все на нас любуются.

     Ученик:   «Провожать не надо нас!» -

                      Мы сказали маме,

                      А в какой идём мы класс,

                      Догадайтесь сами!

     Учитель: Ну, конечно, в первый! Мы проучились в нём два месяца – целую четверть и стали настоящими учениками. Приглашаем всех на весёлый праздник, который так и называется «Мы школьниками стали».

   Звучит песня «Первоклассник» (слова Г.Георгиева, музыка В.Ветрова).

На сцену выходят четыре ученика:

      Ученик: Пусть зовут нас «семилетки»!

      Ученица: Пусть не ставят нам отметки!

      Ученик: Не ведём мы дневники!

      Ученица: Всё же мы…

      Все четверо: Ученики!

      Ученик: Любим чистый светлый класс!

      Все четверо: Это раз!

      Ученица: Там читаем мы слова.

      Все четверо: Это два!

      Ученик: Ну, а в-третьих,

                     Я Лариске

                     Сам уже пишу записки!

                     И бабуля говорит:

                     «Мой внучонок – вундеркинд!»

Входит мальчик 5-классник, исполняющий роль Деда-загадковеда.

Дед загадковед: Здравствуйте, детишки,

                             Девчонки и мальчишки.

                             Я часто бывал у вас на уроках.

                             А теперь пришёл к вам на праздник,

                             Потому что вы мне очень нравитесь.

                             Я – Дед-загадковед.

                             А это моя внучка Загадочка

Входит девочка 5- классница.

Дед загадковед: Хотите побывать в сказке?

                              Тогда будьте внимательны.

                              Слушайте загадку.

                               У отца был мальчик странный,

                              Симпатичный, деревянный,

                              И любил папаша сына – шалунишку… (Буратино)

Под музыку песни «Буратино» вбегает 5-классник, переодетый в костюм Буратино, он исполняет танец ( под 1-й куплет песни).

Буратино: Кто меня тут вспоминает?

                    Ой, сколько здесь ребят!

                    -Ребята, а что вы здесь делаете?

                    - Что это за дом?           (Школа)

                    -А в школе интересно?

Учитель: Ребята, расскажите Буратино о школе.

1-й уч-ся: Прозвенел звонок и смолк.

                  Начинается урок.

                  Мы учили букву А,

                  Мы учили букву У.

                  Малыши кричат Уа,

                  Мы в лесу кричим Ау.

2-й учся: С буквы А – арбуз и аист

                 Мы запомнить постарались.

                 С буквы У у нас, ребята,

                 Ухо, удочка, утята…

                 Вот чему на первый раз

                 Научился первый класс.

Буратино: Можно и я буду с вами учиться?

Входят 5-классники, одетые в костюмы Лисы Алисы и Кота Базилио.

Лиса: Славненький Буратино.

Кот:   Хорошенький Буратино.

Лиса: Наконец-то мы тебя нашли.

Кот:  Наконец-то.

Лиса: Пойдём скорее с нами в страну дураков.

Кот: Да, пойдём скорей.

Буратино: Нет, я останусь в школе, здесь так интересно.

Лиса: С ума сошёл!

Кот: Ты что, свихнулся?

Лиса: Загляни ты в школу сам

          И услышишь сразу там

          Грохот, гомон, крики, визг,

          Гвалт, и гам, и шум, и писк.

          Отвечайте, я права?

          Ваша школа такова?         (Нет)

Лиса и Кот: Такая, такая.

                       А вы – глупые, противные дети.

                       Пойдём отсюда, Буратино.

         ( Тянут Буратино, который упирается.)

Дед – загадковед: Ребята, надо спасать Буратино, а сможете ли вы ему помочь? (Да) Мой волшебный экран покажет нам, где теперь Буратино.

(Выставляется фланелеграф, на нем Буратино, грибы, ёлочки).

Дед – загадковед: Буратино в лесу, чтобы помочь ему оттуда выбраться, нужно сказать, где грибов больше, а где меньше (справа или слева), и объяснить, почему так считаете.

           Дети считают и сравнивают грибочки.

Учитель: Молодцы!

Лиса и Кот: (вбегают в зал)

                     - Думаете, помогли Буратино?

Лиса: Как бы не так.

Кот: Как бы не так.

Лиса и Кот: Посмотрите,что с ним стало ( показывают плакат, где изображён Буратино, состоящий из геометрических фигур).

Загадочка: Ребята, скорее назовите геометрические фигуры, которые здесь видите, и тогда Буратино станет прежним. (Дети называют гео­метрические фигуры,из которых состоит Буратино.)

Учитель: Вот Буратино и стал прежним.

Лиса: Прежний-то он прежний, да вот только все его части перепутались.

И вы не сможете ему помочь. (Показывает мозаику.) Кот: Ни за что!

Учитель: Ребята, поможем? (Да).

Дети складывают мозаику с изображением Буратино.

Лиса: Помогли! Кот: Помогли?!

Лиса: Ну ничего. Все равно Буратино никогда не вырвется из страны дура­ков, ведь он не умеет читать, да и с задачами на сообразительность вряд ли справится.

Загадочка: Но ему помогут ребята. Ведь так?

На доске изображение ворот, цепи из цветной бумаги, три замка (медный, серебряный, золотой), рядом 3 ключа.

Перед ними Буратино, он в растерянности.

1-е задание – разгадать   

     ребусы     (Урок, ручка).

  2-е задание

Найти отличие в 2 рисунках, на которых      изображены Лиса Алиса и Кот Базилио.

3-е задание

Среди слов найти те предметы, которые нужны в школе

ОВРУЧКАК      ручка

МРАНЕЦНС     ранец

ТЕТРАДЬБ       тетрадь

РУКПЕНАЛ      пенал

ОЛАСТИКМ      ластик

ПАЛЬБОМГ      альбом

УЗЮЛКОХУ

По мере выполнения заданий Буратино открывает замки и выбегает к детям.

Кот и Лиса убегают с криком:

-   Мы пропали.

-   Мы пропали.

Буратино: Спасибо вам, ребята. Я вижу, в школе вы учитесь не только счи­тать, писать и читать, но и дружить. Теперь я тоже узнаю все это. Но...

Учитель: Что случилось, Буратино?

Буратино (с грустью): Но ведь я не знаю, что нужно для школы.

Учитель: А мы тебе расскажем.

1-й уч-ся: Семь ночей и дней в неделе,

    Семь вещей у вас в портфеле:

                          В нем линейка и тетрадь,

        2-й уч-ся: Ручка, чтобы ей писать.

3-й уч-ся: И резинка, чтобы пятна

                  Подчищала аккуратно,

4-й уч-ся: И пенал, и карандаш,

5-й уч-ся: И букварь, приятель наш.

(Все предметы, о которых рассказывают, дети показывают Буратино.) Загадочка приносит Буратино портфель. Буратино открывает его, достает тетрадь (пропись) и кладет ее на парту, но неправильно.

- Правильно я сделал? (Нет).

Буратино плачет.

Учитель: Не плачь, мы тебе поможем.

Ученица рассказывает и показывает, как надо делать:

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою -

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

Буратино повторяет все действия,

Буратино: Спасибо тебе.

Учитель: Ребята, вы молодцы. Помогли Буратино, показали, на что спо­собны.

Но Буратино, Загадочка, Дед-загадковед приготовили для вас еще хитрые задания.

Буратино: Кто из вас, ребята, сможет нарисовать меня с закрытыми глаза­ми лучше, девочки или мальчики? (Дети рисуют на доске.)

Затем Загадочка и Дед-загадковед загадывают загадки.

1.Подарил утятам ежик Восемь кожаных сапожек. Кто ответит из ребят, Сколько было всех утят?

2.Грамоты не знаю, А век пишу.

3.   Без языка, а говорит.

4.Стоит дом, Кто в него войдет, Тот ум приобретет.

5.Ну-ка, сколько всех ребят На горе катается?

Трое в саночках сидят. Один дожидается.

6.Посадила мама в печь
Пироги с капустой печь.
Для Наташи, Коли, Вовы
Пироги уже готовы,

Да еще один пирог

Кот под лавку уволок.

Да еще из печки пять

Маме нужно вынимать.

Если можешь, помоги,

Сосчитай-ка пироги!

III.Итог мероприятия.

     В заключение праздника все участники ( 5-классники) вручают детям памятные дипломы первоклассника и книги.

                           Использованная литература:

1. . Праздники в начальной школе «Учитель» Волгоград 2001.

2.Узорова О.В., Нефедова Е.А. Сценки-минутки на школьном уроке. АСТ Астрель М. 2003.

3. Ярославцев А.Н. Школьные годы ТОО «Перспективы образования» г.Краснодар 1997.

4. . Журналы «Начальная школа».

5. Загребина Г.В. Давай устроим праздник! Ярославль, Академия развития 2007.

6. Зайцева О.В., Карпова Е.В. Встретим праздник весело. Ярославль, Академия Холдинг, 2001.

Краткое описание документа:

Мероприятие проводится в октябре месяце после адаптационного периода. В атмосфере праздника первоклассники проходят различные испытания сказочных героев лисы Алисы и кота Базилио, чтобы они не забрали Буратино в страну Дураков . Дед Языковед загадывает различные загадки, от детей требуется определённый багаж знаний, который позволит им учиться в школе. В заключении праздника ребят торжественно принимаются в ряды школьников первоклассников, пятиклассники вручают свидетельства первоклассников и дарят книги.