Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыРазработка внеклассного мероприятия "В мире грамматики" (3 класс)

Разработка внеклассного мероприятия "В мире грамматики" (3 класс)

библиотека
материалов

Внеклассное мероприятие

по русскому языку в 3Д классе

«В мире грамматики»

Цели занятия: создать необходимые условия для развития интереса к изучению литературы и русского языка, его фонетики и орфографии; содействовать обогащению словарного запаса; развитию памяти, логического мышления, творческого воображения и наблюдательности; способствовать укреплению и сплочению детского коллектива.


Ход мероприятия

I.Организационный момент.

Ведущий: сегодня нашу игру мы посвятим русскому языку. О нём писали многие выдающиеся писатели.

«Русский язык – настоящий, сильный, где нужно строгий, серьезный, где нужно страстный, где нужно – бойкий и живой». Так считал Лев Николаевич Толстой. 

Русский язык – необыкновенный язык, и в этом мы сегодня убедимся. Он может быть не только серьезным, но и достаточно веселым, загадочным. В нём скрывается много различных чудес, и сегодня мы узнаем о некоторых из них, побывав в Мире грамматики.

Грамматика – это раздел русского языка. А чтобы узнать, для чего же нам нужна грамматика, послушаем стихотворение, которое нам приготовили ребята. Называется оно «Серьёзный разговор».

Ольга Высоцкая

Серьёзный разговор.

1. Грамматика, грамматика -
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.


2. Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё!
Не составить телеграмму
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днём рожденья не поздравить!


3. Сочиняя поздравленья,
Помни правила склоненья
Род, число и падежи
Крепко в памяти держи!


4. А приставки и частицы-
Вроде хитреньких зверьков!
Им охота порезвиться
Обмануть учеников.


5. Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!


- Давайте выясним, кто же сегодня будет нашими помощниками.


Ведущий: Стоит в поле теремок

                  И красив он, и высок,

                  Ни комар, ни мышь – норушка,

                  Не живёт никто в избушке

                Это, право, непорядок,

                Поселить кого-то надо.


Существительное: Отворите на минутку

                                   Да не бойтесь вы меня,

                                   Существительное я.


Ведущий:   Дверь тихонько отворило

                  И порог переступило.


Существительное: Никого. Не может быть!

                  Останусь в тереме я жить.


Ведущий: Вдруг стучится кто-то в дверь

                  Может это страшный зверь?

К теремку бежит вприпрыжку

                Развесёленький мальчишка.


Прилагательное:  Здравствуй, здравствуй теремок!

                               Кто,  скажи,  в тебе живёт?


Существительное: Даю предметам имена,

Существительное я!

- А ты кто?


Прилагательное: Признаки обозначаю я,

Пригожусь я вам, друзья,

Прилагательное я!

- Пусти меня в теремок жить!  


Существительное: Проходи! Будем жить и творить вместе!

                       

Ведущий:  Время движется вперёд

                  Дружно трудится народ

                Словами весело играют,

                Но чего-то не хватает!

Вдруг, неожиданно для всех

Постучался кто-то в дверь.


Глагол: В теремочке кто живёт?

              В распрекрасном кто живёт?


Ведущий: Друзья дверь отворили,

                  Гостя в теремок впустили.


Все: Ты кто?


Глагол:  Я – глагол, всем помогаю,

Действовать всех заставляю.

(берёт их за руки)


          Дружно будем жить друзья!

                Друг без друга нам нельзя!


Существительное: Вместе все мы – части речи

                                  Вечерком зажжём мы свечи,


Прилагательное: Будем тексты сочинять

 Глагол: Ребятишек развлекать!


II. Основная часть.

- Итак, мы отправляемся в мир «Грамматики». На уроках русского языка мы закончили раздел «Состав слова» и приступаем к подробному изучению частей речи. А сегодня мы вспомним, что же мы уже знаем об основных из них. Они будут нашими помощниками. А жюри определит команду - «лучшего знатока русского языка». Задания вы будете выполнять в группах .(названия групп)


Первым мне помогает имя существительное. Но сначала оно расскажет о себе.

Существительное Вещи, люди и цветы,

Носороги и коты,

Джинсы, майки и штиблеты,

Называются ПРЕДМЕТЫ.

Шубы, шапки и зонты,

Гвозди, гайки и винты,

Сёла, города, планеты,

Это тоже всё ПРЕДМЕТЫ,

Ах, какие все слова восхитительные!

Называются они СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ!


1 конкурс «Разминка» (проводит имя существительное)

- Составьте  слова из названия нашего  мероприятия  “Мир грамматики”,

- Составьте за 2 минуты как можно больше слов (запись на листочках; звучит музыка).


- Ребята, а к какой части речи относятся эти слова? (имя существительное)

- Имя существительное обозначает …, отвечает на вопросы…


2 конкурс «Грамматическая арифметика» (проводит существительное)

Нота «до» плюс зарытые в земле ценности = доклад

До + рожки у улитки = дорожки

До + участок земли, засаженный фруктовыми деревьями + а = досада

Кабан – ан + лук = каблук

Ква +рак-ак+тира= квартира

Чёрный – ый + о + слива = чернослив


конкурс   «Фразеологические загадки» (проводит имя существительное)

Правило в игре такое, я читаю первое высказывание, если вы отгадываете, переходим к следующей загадке, если нет читаю второе высказывание. У вас три- четыре попытки. И так начнем.

  • Его вешают, приходя в уныние.

  • Его задирают, зазнаваясь.

  • Его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело. НОС


  • Не цветы, а вянут.

  • Не ладоши, а ими хлопают, если что-то не понимают.

  • Не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные УШИ


  • Он в голове у легкомысленного, несерьезного человека

  • Его советуют искать в поле, когда кто-либо бесследно исчез;

  • На него бросают слова и деньги те, кто их не ценит. ВЕТЕР


  • Её заваривают, затевая какое-нибудь неприятное, хлопотливое дело, а потом расхлебывают, распутывая это дело.

  • Её не сваришь с тем, с кем трудно сговориться.

  • Её «просит» рваная обувь.

  • Она в голове у путаников. КАША


  • Её толкут в ступе или носят в решете те, кто занимается

бесполезным делом.

  • Её набирают в рот, когда молчат.

  • Ей нельзя разлучить неразлучных друзей.

  • В неё прячут концы несчастные люди, иногда выходят из

неё сухими. ВОДА


  • Его проглатывают, упорно не желая говорить.

  • Он хорошо подвешен у человека, который говорит легко

и бойко.

  • За него тянут или дергают, заставляя высказаться.

  • Его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего. ЯЗЫК


4 конкурс «Проще простого»  

-Некоторые люди не умеют правильно  петь. Найдите в этих словах то, на что им наступил медведь:

           Мухомор, духовка, суховей, пуховик, чепуховина (ухо)

- В словах найдите растение, из которого получают прядильное волокно и масло:

          Клён, плёнка, паслён, маслёнка, пелёнка (лён)

- В словах найдите название дерева

Карамель, кисель, писатель, водитель, учитель



Физминутка (проводит существительное)


Задание на внимательность

- Если я назову одушевлённое существительное– вы хлопаете в ладоши;

- Если неодушевлённое – приседаете;


Дом, ехать, красивый, печь, пою, красный, течь


- А теперь мне будет помогать имя прилагательное. Давайте послушаем, что оно расскажет о себе.

Я - сильно любознательное 
Имя прилагательное. 
В чём предметов-то секрет? 
На вопросы дай ответ: 

Он какой? Она какая? 
Сильный, добрая, родная. 
А оно? Оно смешное, 
Тёплое и озорное. 

Эти признаки важны, 
Речь обогатить должны. 


5 конкурс “ Ты – волшебник ” (проводит прилагательное)

- Скажи одним словом – прилагательным. Оно отвечает на вопросы…


(вопросы командам по очереди задаёт прилагательное)


Повязка на рукаве – нарукавная.
Календарь на стене – настенный.
Переход под землёй – подземный.
Камни под водой – подводные.
Час перед рассветом – предрассветный.
Доска для класса – классная.
Занятие в группе – групповое.
Вечер в субботу – субботний.
Поле для хоккея – хоккейное.

- Молодцы!


6 конкурс «Загадки»

(по 1 загадке каждой команде)


1) Каждый полдень, там, где юг
  Всем сиял над полем круг. (Солнце)(вывешивается картинка)


- Назовите признаки солнца. (Большое, яркое, лучистое, жёлтое, горячее, сверкающее)


2)  В небе тучи растревожит,
    Дождь пригонит проливной,
    Лодке парусной поможет,
    Засвистит в трубе печной.
    Побывал везде на свете 
    Озорной, весёлый …..(Ветер)


- Назовите признаки ветра. (Сильный, порывистый, холодный, северный)


3) Приказало солнце: “Стой!
   Семицветный мост крутой!”
   Туча скрылась, солнца свет,
   Рухнул мост, а щепок нет.  (Радуга)


- Назовите признаки радуги. (Красивая, дугообразная, разноцветная, цветная, семицветная, яркая)             


Физкультминутка  (проводит имя прилагательное)

Игра “Лови мяч”.

- Я кидаю вам мяч в руки, а вы называете мне, какой частью речи являются эти слова.


ель, интересная, ёж, вкусное, погода, яблоко, колючий, хорошая, книга, зелёная                                             

- Какой части речи у нас ещё не хватает? Глагола.

Приглашаем к нам глагол. Теперь он будет моим помощником. Послушаем, что он расскажет о себе.

Любит ДЕЙСТВИЯ глагол: 
Встал, оделся и пошёл. 
Что же делает предмет? 
Даст такой глагол ответ: 
Смотрит, думает, читает, 
Любит, знает, сострадает. 
СОСТОЯНИЯ души 
Ты в глаголы запиши. 

Без глагола, к сожаленью,

Бедным будет предложенье!


- На какие вопросы отвечают глаголы? (что делает? что делают? что делать?)


7 конкурс Игра «Крылатые выражения» (фразеологические обороты)


Заменить высказывания одним словом, называющим глагол

- очки втирать - (обманывать)

-обвести вокруг  пальца – (обманывать)

- поставить на ноги - (вылечить)

- вешать нос – (огорчаться)

- зарубить на носу – (запомнить)

- заговаривать зубы (отвлекать).


8 конкурс “Угадай-ка”. (Работа в группах)

В русском языке есть слова, которые звучат и пишутся одинаково, но бывают разными частями речи.

Предлагаю вам найти в предложениях такие пары слов и подчеркнуть их. Сверху надпишите, какая это часть речи.

  1. Затопили печь, чтобы пироги печь.

  2. Снежное покрывало всё поле покрывало.

  3. В лесу росли ели. Мы ели суп.


- Какие слова вы подчеркнули?

 - Какой частью речи они являются? (существительное и глагол)


9 конкурс “Закончи пословицу”. Работа в группах.

1)  Труд  кормит,  а  лень портит.

2)  Как  аукнется,  так  и откликнется.

3)  Нет  друга  -  ищи,  а  нашёл, береги.

4)  Сам  погибай,  а  товарища выручай.

 5) Мир строит, а война разрушает.

 6) Смелый побеждает, а трус погибает.


-Пока наше жюри подводят итоги, мы поиграем.


    Если я назову существительное – вы кружитесь на месте

Если прилагательное – прыгаете

Глагол – наклоняетесь вперед

- А теперь послушаем жюри и подведём итоги. Какая команда заслуживает звания - «лучшего знатока русского языка» ?

Учите русский годы к ряду,
С душой, с усердием, с умом!

Вас ждёт великая награда,
И та награда – в нём самом.


- Мероприятие окончено. Всем спасибо!




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

1) Организационный момент. Вступление (высказывания о русском языке);

2) Чтение детьми стихотворения О. Высоцкой "Серьёзнай разговор";

3) Инсценирование детьми сказки "Теремок";

4) Основная часть. Задания Имени существительного (Разминка. Графическая арифметика, Фразеологические загадки, Проще простого); 

 5) Физминутка (проводят сами дети);

6) Задания Имени  прилагательного (Ты - волшебник, Загадки);

7) Физминутка;

8) Задания Глагога (Крылатые выражения, Угадай-ка, Закончи пословицу);

9) Физминутка ;

10) Подведение итогов игры. Подсчёт результатов.   

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.